王宏理
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寓言是我们在小学时期最亮丽、最难忘的一道风景。不论过去多少岁月，如果回忆一下在小学时所学过的语文课文，给我们印象最深刻的，能脱口而出的，一定是那些精彩的寓言，如《乌鸦喝水》《小马过河》《小猫钓鱼》《叶公好龙》《拔苗助长》《龟兔赛跑》《刻舟求剑》等等。这种充满哲理，能给人以教育和启迪的故事，影响着或者说是滋养着一代又一代人，它们就像种子在我们心灵中扎下根来，抽枝展叶，永远郁郁葱葱，摇曳生姿。
我学写寓言是上世纪九十年代在师范学校读书时，当时我得到了著名寓言家薛贤荣老师的一本寓言集《小猴躲雨》，这本书一下子吸引了我，让我看得如痴如醉。那时我已开始写作，主要写新诗和小小说。读了《小猴躲雨》这本寓言集后，我竟迷上了阅读寓言和写作寓言。我到图书馆借阅的图书也多为寓言作品集了。通过阅读寓言，有时结合生活实际有感而发，便在草稿本上写下了一些稚嫩的寓言作品。那时写了作品还不知反复修改，写好了便急不可耐地誊在稿纸上、装进信封到处投稿。不久，我的第一则寓言《墙与画》还真发表在《安徽科技信息报》“启明星”副刊上，这给了我很大的惊喜和鼓舞。
再后来，我又得到了薛贤荣老师的寓言文学理论专著《寓言学概论》，并认认真真地看了一遍，特别是对书中那些写寓言的“技巧”部分进行了认真的“研究”，使自己掌握了一些写作寓言的“招数”，这样再写起寓言故事来，感觉得心应手多了。
由此，我总结出一点写作寓言的小经验，就是要多阅读、多写作，还要读一些写作理论方面的书籍，从而指导自己的创作。对喜欢写作的孩子们来说，可以先多阅读经典的作品，丰富自己的知识面；平时按语文老师辅导的写作方法去写，那些指导写作的理论书籍等年龄稍长时再接触。
写作不仅要多阅读、多练习，还要注意观察生活。写作离不开生活，这是每一位作家讲座时都会提到的共同话题。就是让我们做生活的有心人，记下生活中的点点滴滴，做好生活积累，为以后的写作作铺垫。
写作寓言也是这样。我小时候生活在农村，放学回来常跟大人们一起参加田里的劳动。那时农村都是用牛耕田，前面一般是两头牛拉着犁铧，大人一手扶着犁把，一手挥着长长的鞭子驱赶耕牛。犁好田地回来，牛身上都会留下一些鞭痕，不过有的牛身上的鞭痕多，有的牛身上的鞭痕少。这给我留下了很深刻的印象。后来我便根据这个记忆片段写出一则寓言《鞭打的牛》：
有一头牛每天从田里归来，身上都挂满了一道道鞭痕，它对此非常苦恼。
一日，这头牛羡慕地问另一头牛：
“咱俩一起耕田，为啥鞭子总落在我背上？是不是主人太偏心了？”
“这要从你自身找原因！”另一头牛意味深长地说，“干活时，你总是催一声走一步，不催赶你就不知使劲，主人还能不一次次地鞭策你么！”
那头挨鞭子的牛听了，再也没有话说。
这则寓言故事的寓意可以有多种理解。对孩子们来说，同样在一个班里学习，有的知道用功学习，成绩优秀（这就像那勤快，知道用劲耕田的牛），有的不知用功学习，成绩落后（这就像那懒惰，不知道用劲耕田的牛），于是老师就会批评不知用功学习，成绩落后的学生，这样的学生就会“挨鞭子”。对大人们来说，同样在一个单位，有的工作努力，有的工作懒散，所以工作懒散的就会“挨鞭子”，受领导批评。所以，我们从小就要学会观察生活，那些让你难忘的生活片段，以后就会成为你笔下的文章。
再讲一个这方面的例子。我小时候，家里的母鸡孵出一窝小鸡。母鸡每天都咯咯叫着领小鸡们出去玩。突然下雨了，母鸡咯咯叫着让小鸡们都钻到它的翅膀下避雨，母鸡淋得真像个落汤鸡，而小鸡们却安然无恙；有时小狗突然跑了来，母鸡又赶紧咯咯叫着把小鸡们揽到翅膀下，还抖擞着羽毛向小狗示威，直到小狗跑远了，才让小鸡们从翅膀下出来。由这个童年记忆，我写出了一则寓言故事《母鸡的翅膀》：
母鸡领着小鸡们到树林里玩耍。
风雨来了，母鸡忙喊道：“孩子们，快到妈妈翅膀下来。”小鸡们急忙挤进去，因此免去了雨淋之苦。
雨过天晴，小鸡们从母鸡翅膀下钻了出来。突然，母鸡发现一只饿鹰在天空盘旋。她又忙把小鸡们唤到翅膀下紧紧地护着。
“妈妈的翅膀真伟大！”小鸡们躲在母鸡翅膀里由衷地赞美着。
“小家伙们！”正在给树木治病的啄木鸟说道，“如果没有那‘伟大’的翅膀呵护，或许长大后，你们也能在蓝天里试翼奋飞呢！”
这则寓言主要是写给某些母亲们的，这些母亲们一味地袒护孩子、溺爱孩子，不让孩子们独立地去面对困难，孩子们永远树立不起战胜困难的勇气和信心，长大了什么也干不成，也不会干。这则寓言虽然写了二十多年了，我感到现在对许多母亲仍有警醒作用。
所以孩子们应从小好好学习，多读课外书，热爱大自然，做生活的有心人，一点一滴地积累知识。长大了你如果爱好写作寓言或其他体裁的文章，你就会从你记忆的矿藏里面挖掘那些闪光的片段，从而提炼出一篇篇精美的作品。
