余地

记得那是一个深秋的午后,家里兀地钻入一只蚊子。四下搜寻几圈之后才发现，家里的捕蚊工具早已“功成身退”了。

无奈之下,我只得与它展开肉搏。可这小东西实在狡猾得很，连续好几次，都从我的手心儿找到脱逃的缝隙，我的手掌倒是没少落下麻酥酥的疼。

见到我的狼狈相，老婆忍不住在一旁嗤嗤阴笑起来：“平日家里百事不为，今天居然混到连只蚊子也对付不了的地步。寻常只听说秀才们手无缚鸡之力，你这倒好……”言语刺激的同时脸上似乎还挂上鄙夷的神情。

“歼敌”受挫还遭揶揄，这打击我哪里承受得起：“你狠，你来！”

妻子也不客气，将手一摆——示意我滚蛋。本来在家我就是一个乐得清闲的主儿，对于老婆让我靠边儿的指令，本人向来秉持“奉旨行事”原则。此刻，自当毫不例外，立即应声而退——我就不信她的小手比我的大巴掌还管用。然而，事情就这么简单，只见她双手在蚊子停身的上方二三寸高的地方只一合，小东西立马应声而落。

我甚是惊奇，回想自己每次都是瞅准了蚊子落身的地方直扑过去，它却不知咋地就溜走了，而老婆本是打的空地儿，蚊子却死翘翘了。对于本人的虚心求教，老婆却甚是不屑：“生成的书呆子，蚊子是活的，你直奔它去，它不知道跑哇？你给它预留下逃跑的空挡，它自己不就送上门来？”

一直以来，我都觉得自己比妻子高深，觉得她读书没自己多，平日除开上班就洗洗涮涮那点儿本领儿，不意，今天倒是来了一个大逆转，给我上了一堂韵味十足的哲学课。只语点醒梦中人，是呀，回顾我们现实管理工作，我们面对难缠的主儿，给对方留点儿余地如何？或许我们也能来一个虚席以待，于不经意间就实现我们期许的目标也未可知。写到这里，不知怎的，就回想起林彪在对付白崇禧的最后一战：林彪率领解放军对白崇禧追击千余里始终围堵不住，眼瞅着再向南流窜一段就到了广西地界儿。设若白回到桂系老巢的十万大山，对于解放战争那就麻烦大了。正在林彪一筹莫展之际，中央发来指示：放弃紧追猛打小范围围堵战略，采取长途奔袭，大范围包抄的法子，将白崇禧装进大口袋。别说，这一放还真凑效，白以为自身已然安全，竟然把湖南当成自己安全的大后方，经营起自己的小天地起来，就这样，“小诸葛”的大军就此成为历史。

回到现实，想到我们很多教师，在遇上特别另类的学生时，首先都会有一个攻下这个山头儿，杀一儆百的念头儿。不意对方却坚守阵地，誓死不屈，于是遗患一件接一件的来临，随后又会有一连串的抱怨之声。其实，我们不妨试试，给对方留一点儿回旋余地又会怎样？不妨稍作探究。

拉开时间距离，热问题冷处理，便于平心静气。处理问题时给当事人留点时间，给他回味反思的机会。很多孩子犯错并非本意要添乱，只是一时的冲动，你给他时间考虑考虑，他自己就发现了自己的幼稚与无知，那个时候，你只需随便说说，他可能就低了头。如果事情一出你就迎面扑来，对方还在冲动之中，脾气暴躁的孩子不和你顶牛那才不正常。

拉开事件距离，具体问题具体对待，避免问题积累，解决矛盾或将举重若轻。有些孩子事儿就是多，对待这种人，你就只能就事论事，不要拔起萝卜带出泥。让每件事都割裂开来，互不联系，让他觉得当前要解决的就这一件事儿，一件事儿解决了就了却了，结果自然也就简单了，也就愿意配合了。我们的目的是解决问题，世事在发展，问题本身都在实时发生，一劳永逸的办法本就不存在，我们硬要同他老账新账一起算，结局只能积怨积恨，激化矛盾。再者说了，与眼前问题毫不相关的事儿我劳心费力做它何用？

拉开情感距离，忘却过去，不依故有情感说事儿，便于公正客观。人，都很在意第一印象。然而，现实中有些孩子就是不能给你留下好的第一印象。一旦出事，对这种人你可能就会先入为主，首先想到：惹事儿的肯定又是他。这样你自己心理就已然倾斜，而处理事情又最忌不公正，尤其是对于成长中的学生。很多时候，以往他可能错过一千次，说不定这次真还怪不着他也属正常。你如果依旧依据第一印象，就很不利于事情的解决，甚至会激化矛盾，扩大事态。

教书很琐碎，处事要冷静，留点小余地，大家都顺心。