给他一个透明的过程

人世间向来不乏难以解决的难事儿，比如戒烟。有位著名的作家就曾戏谑其难度：“这世上最简单的事儿就是戒烟，仅只今年一年，我就戒过300次了。”然而，万事皆有例外，再难的事儿也有人把它做成，比如康熙。

据说康熙生性讨厌旱烟气息，对于大臣抽烟他难掩内心的不爽，无奈，抽烟属于个人私事儿，不能搬到桌面上往白了说，尤其自己这个做皇帝的，很多话可不是随便想说就能说的（那时候可没有什么禁烟令，可以依法依规办事）。

话说他老人家某次他出巡，随驾的就有两根“烟枪”，一路上这两根“烟枪”将他熏得呀，真个是苦不堪言。康熙寻思良久，终于想出一个办法：赐给二人每人一根水晶烟管。俩人儿因吸烟而得此圣宠，心里那可叫个倍儿爽啊！不意水晶透明，抽烟时火星子火铳一样争先恐后地直往自己嘴里猛蹿，二人的那个吓呀，裤裆差点儿都湿透了。很快，俩大臣从瘾君子的队伍里缴械逃遁了。

现如今，无论你走到哪所学校，从老师绘声绘色的描述中，都能“见”到“淘气包们”屡教不改的“斑斑劣迹”，可令人遗憾的是，那些津津乐道的老师除了竞相描述“劣迹”之外，似乎就只剩下摇头叹息，似乎没有什么可行的办法拿出来，把那些“劣迹”给“擦拭”一下给消弭调。这情境不免让人心生失望：专门做孩子工作的教师对学生另类一点儿的行为却无从下手，以至于束手无策，同为教师，我的内心总是认为这种现象无论从哪个方面说，都有那么一点儿荒唐。稍有一点历史知识的都知道，就是古代山贼啸聚，“业务”发展到一定程度的时候，也要找个念过几句书的“秀才”入伙，为啥？关键时刻，多条锦囊妙计呗。现在，你作为教师反倒连自己的学生都搞不定，不叫人咂舌还能咋地？

回顾康熙戒烟的故事，我们是不是也可以“穿一下古人的鞋走一段自己的路”，学学他老人家的办法？当“淘气包”犯下错误之后，我们不去急于处罚他，而是将他淘气的全部过程，依据一定的方式“展示”给他看，处理时我们不忙着去追究他的行为后果，而是让他们看看自己的所作所为，通过“镜头回放”，让他们自己“亲眼”看到“火星子火铳一样”“直往自己嘴里猛蹿而来”的恐怖现场，很多时候，给“淘气包们”心灵的震慑，可能远比你雷霆万钧的大怒收效要好吧。

古人常说：“站得高，看得远”，其实，作为教师让自己跳出教育之后再来审视教育，可能一切就很容易看开了。在网上搜搜，那些倒掉的政客，好多人一生主政多地，风光无限，某种意义上，他们怎么也绝对是把政治高手，可是当他们落马之后，往往会忏悔到“现在放我出去，我也没脸出去了”（苏荣语）的程度，窘迫羞愧语言难道仅仅就是只为那顶业已丢掉的官帽？显然不是，是自己以前做过的很多事情，细节被公开了，脉络被理清，看看自己堕落的过程，汗颜。

是人都有一张脸，“钱财如粪土，人面值千金”。把过程恢复出来、回放出来，让他自己好好审视审视，骚的是脸，攻的是心。你老师如果击溃了他的心理防线，还有什么事情办不成？作为教师，我们把学生教育成为什么样的人固然重要，但是，从某个角度上说，学生的成长过程则更是不容忽视，前进中的我们要的不仅有目的地，更有一路美好的风景——就像众人皆知“我要的是葫芦”是收获不到葫芦的。

很多时候，我们不妨亲近一下自然：谁见过一棵枯黄了叶子的大树能够结出甜美的果子？然而，一旦我们让树长好了呢？不能不承认，就教育而言，过程胜于结果。