子菡
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开启和兰儿一起上学的日子......
早上七点半出门，除了下雨天，陪兰儿上学我一贯坚持走路，锻炼身体还可以聊天，学习、生活、同学、理想，有时也聊聊大话题，比如国家、历史、荣誉感，也可以是复习课本上要求记诵的课文诗词英语等......总之一路下来感觉很棒。精神满满，孩子带着问题去上学，锻炼思考和探索精神。
回到家已经八点半的样子，禾子还在睡觉，浏览了一下网页，听见小家伙在床上有动静，在轻声抽泣，“妈妈，你过来”,卧室里传来细小的声音，我下意识回答：“怎么了？”
“我做了个梦，梦见妈妈去医院了，只带了姐姐，没带我，我以为妈妈不爱我了，所以我就哭了”，接下来是禾子委屈的样子，边淌眼泪就站起来扑进了我怀里，越来越伤心......
妈妈在家呢，你看，好好的，去医院是有人生病，妈妈现在好好的，我特意跳了一下确认我的健康，然后看着禾子告诉她，即便去医院也会带上乖禾禾的呀，禾子还一幅委屈的样子，哭声明显减小了，给穿好衣服抱起来，小家伙停止了哭泣~~~~
妈妈天天带的孩子也会有不安全感，可以想象父母每天都上班的小孩，若是再遇上不懂安抚的老人或者是幼儿老师，孩子有多委屈。经常听一些妈妈抱怨自家孩子老爱发脾气使小性子，其实很多时候，孩子是因为没有得到“爱”的满足，这种爱不是吃穿问题，而是情绪和情感的疏解、爱抚与关心。
有心理学家把父母爱孩子的行为叫“看见”，不是她在哪儿玩你看见她就可以了，而是父母得懂得孩子行为背后的心理根源。比如有些孩子大多时候是爷爷奶奶或者外公外婆陪伴，有情绪没有倾诉的地方，就用捣蛋来引起长辈的关注，但适得其反的是，孩子的“淘气”在长辈或者是父母的眼里是不听话、不懂事的代名词，于是孩子变本加厉，我要更加淘气才能引起爸爸，妈妈的注意。有时候要孩子停止不良行为，可能就只需爸爸或者妈妈的一个拥抱和关心即可，可有多少忙绿的父母懂得呢？
当我们把教育孩子亲手塞给长辈、幼儿园老师以及寄希望于各种社会机构时，有多少父母扪心自问真正爱自己的孩子或者为孩子考虑？也许孩子的焦虑与急躁根源就在父母那里。
昨天看到一句有意思的话，“教育本是一场富有诗意的修行，父母是修行者，也应该是诗人！”我们是修行者就应该有虔诚的态度、有慈悲的胸怀、怀揣着大爱，而诗人就需有一双爱美也能发现美的眼睛，相信与孩儿们相处必定处处有诗意，时时有爱在流淌！
教育孩子就是我们重新面对自己的过程，就是我们重新成长、自我修炼的过程，只有当我们心中没有恐惧、自卑、焦虑，能够坦然面对生活，教育才能成为真正的教育，养育才能成为富有诗意的旅程。
2021.03.15
