杨正泉老师的教育情结

杨正泉老师的教育情结

文／王世华

杨正泉老师陕西白水县人，是我在靖边中学读高中时，给我们班代课的两位语文教师之一。另一位是郭延龄老师。两位老师后来都走上大学的教授和领导岗位，传道授业解惑，督教著书立说。

郭老师上课温文尔雅，有声有色，神采飞扬，有演戏的风格。杨老师讲课，标准的普通话，引经据典，风趣幽默，条理严密，高低抑扬，语言精炼，文采斐然，引人入胜。

杨老师是我们班的班主任，我担任班长，接触较多。当时的教学环境不好，带班难度大，但只要杨老师提出要求，无论是守纪律的学生，还是调皮的学生，都自觉服从。其中的秘诀，就是一半靠知识，一半靠师德。

他经常讲：“学高为师，德高为范”。他是这样讲的，更是这样做的。杨老师上课，不仅重视知识的传授，而且善于调节学生的情绪。有一次上课，他发现有的学生打瞌睡，就把讲课的话峰一转，问同学们是否知道“此地无银三百两，隔壁王二没有偷”的来历，同学们说不知道。这大声的一问一答，惊醒了打瞌睡的同学。接着他是这样讲这个故事的：从前有个吝啬小心的财主，把钱放在什么地方都不放心，担心被隔壁的王二偷走，后来把钱埋在树园的地下，还不放心，就写了一个“此地无银三百两”的牌子插到埋钱的地方。隔壁的王二很了解财主的习性，判断财主肯定把钱埋在插牌子地方。就写了个“隔壁王二没有偷”的牌子，在夜深人静之时，到财主插牌子的地方挖走钱（旧时硬币），带上“此地无银三百两”的牌子，之后把自己写好的“隔壁王二没有偷”的牌子插在原地。

第二天早上，财主发现自己插的牌子不翼而飞，插着“隔壁王二没有偷”的牌子，再一看钱也被人偷走，断定肯定是王二所为。就到县衙门报案，称王二偷走了自己埋在地下的钱。县官问有什么证据？财主说有王二亲手写的牌子为证，并出示了王二书写的牌子。于是县官传唤王二到厅，发问偷财主的钱放在哪里？王二禀告：财主根本没有在地下埋钱，谎报案情。县官问有何证据？王二出示财主写的“此地无银三百两”的牌子，并辩称是财主自己写的无钱的牌子，插在原地的。县官发问财主，牌子是不是自己写的，财主回答是自己写的。于是县官枉断财主谎报案情，唤人拉出去罚50大棒教训。他把这个典故用笑话故事的方式讲完了，同学们的精神也在朗朗的笑声中振作起来，杨老师又转入讲课。

杨老师不仅教学艺术高超，而且善于对症下药做学生的思想工作。对班级存在的普遍性问题，他就集体教育引导；对一度时期产生的倾向性问题，他专题教育引导；对学生的隐私问题，他就相机个别引导；对个别女生存在的问题，他叫到室外个别谈话；对于个别男生存在的问题，他约到办公室谈话……按照当时的政策，高中第二学年要转入专业课学习，我们班编为文艺班，我向杨老师提出调班的请求，杨老师想了想对我说，虽然分专业，但还是以文化课为主，你们班干部已经有人提出调班，你调了影响大家思想稳定，还是留下来吧。听了杨老师的一席话，我愉快地打消了调班念头。

对于学生遇到的困难，他也想方设法解决。高中快毕业时，我父亲患病住院，需要买一斤白糖，但当时白糖凭票供应，杨老师得知后，帮我到副食公司买到了白糖。

我高中毕业后，也走上老师岗位，对于未受过专业培训的我，备课时杨老师讲课的影子就岀现在眼前，我是模仿杨老师的讲课而备课和讲课的。

后来我参军离开家乡，但杨老师“师生之交是贫贱之交，永生难忘”的话语一直伴随着我。杨老师在靖边工作期间，我每次休假回去都要前去拜访。他调离靖边后，见面的机会少了，但是我们都关注彼此。

2013年秋天，杨老师和夫人白老师赴青海看望大学同学。他依然保留着自身要求极严的专家型领导作风，去青海前即在网上订了西宁宾馆的房间。我知道后，前去看望，并动员他住在分区招待所。他怕给我添麻烦，一再推辞，在我再三邀请下，两位老师方同意我的邀请。

师生相见，有说不完的话。在随后几天中，我陪同他们上日月山，重温文成公主进藏途经此地留下的千古“山名”故事；去青海湖，领略高原美丽的自然风光。期间我向他汇报了我的工作历程，我们畅谈了各自的家史，他还赠我一本自己的新作。

这次和老师在青海相遇，加之读了他的著作，使我进一步地了解了他的详细经历。

杨老师是1963年秋季从陕西师范大学毕业的，并分配到榆林靖边县任教。当年，榆林尚未通火车，去靖边只能乘汽车。时值秋季，陕北下雨较多，西安至靖边的道路冲垮，公共客车停运。他们一起分到靖边的5名同学商定，从西安乘火车到兰州，再从兰州乘火车到银川，之后转汽车去靖边。可是，到银川后方知，银川到靖边的公路也被洪水冲毁，汽车停运，只好在银川住下等车。他们每天去车站了解道路修复情况，直至第五天才通车。买票时，售票员告诉他们，由于跨省、区，车票只能买到定边，再从定边到靖边。就这样，现在四个小时即可到达目的地的路程，他们走了近10天，到靖边后随身携带的钱和粮票几乎用尽，囊中羞涩。

到靖边中学报到后，靖中的校长李善庄经考察谈话，安排杨老师讲授初中毕业班语文课。杨老师说，让他代毕业班语文课，当时的心情喜忧掺半。喜的是，当初报考师范大学并经过4年苦读，终于实现了到老区教师资源缺乏的中学任教的夙愿，走上了梦寐以求的讲坛。忧的是，感到肩上的担子沉甸甸的，唯恐难以胜任。于是心里暗暗下定决心，全身心地投入到教学中去，给艰苦地区的教育事业交一份合格的答卷。

扎实的基础知识功底，一线教学的实践历炼，加之他对改变老区教育事业落后面貌的责任担当，走上教师岗位后，很快成为靖边中学、靖边县乃至榆林地区的教学骨干，曾经多次为教师培训班主讲教学观摩课、教学法演示课，有的课程讲授被县教育系统评定为样板课。

对教育事业的挚爱，对老区学子的一往情深，促使他不仅在靖边立业，而且在靖边成家。

教育体制改革后，杨老师的精神唤发岀勃勃生机，全身心投入到教学之中，一边给高中代课，一边给高考补习班上课；还担任榆林地区中学语文教学研究会副会长，在更大范围内贡献才智。

杨老师工作的几十年间，从来没有离开过教学。一段时间，为发挥他的优长，县上调他在教研室上班，但他依然给高师函授讲授古代汉语；后来回靖中做校长，也兼课；到县政府任副县长，还在假日给电大上外国文学课；之后在所有学校里担任领导职务，他都没有离开过课堂。

杨老师在靖边县政府担任副县长期间，主管教育和工业，他视野开阔，大胆改革，带领干部到深圳考察学习，创办企业；大胆妥善解决历史遗留的棘手问题，调动知识分子积极性；理顺教育体制，广纳贤才担任老师；外出考察观摩，组织调研论证，超前谋划决策，制定教育和工业长远发展规划……干了很多有意义的事业，靖边干部、群众至今赞不绝口，业绩载入第二故乡史册。

杨老师业余爱好广泛，在学校还担任民乐演奏教师和乒乓球教练，为省、市、县培养了一批优秀运动员。1965年，他带队的靖边中学乒乓球队，在榆林地区比赛中，男队第二名，女队第四名；之后，他培养的队员薛保勤、李星斌、李明、李晓英等曾荣获榆林地区男女冠军，有的学生成为省属高校的体育老师。

常年的辛勤工作，使他的体质每况愈下。1989年6月16，他在绥德师范学校的校长工作岗位上，突发心肌梗塞，住院治疗。令他没有想到的是，在他住院期间，榆林地区召开首届劳动模范大会，在他不知情的情况下，被表彰为劳模。

杨老师患心脏病后，身体已不适应在高原地区工作，时任地委书记李凤扬得知情况后，挽惜地派专人去渭南联系，将他调到渭南教育战线工作。在渭南，他先后任几个师范专科学校校长、渭南教育学院的党委书记兼院长、渭南师范学院教学专家督导组组长、教授等职。每每听到杨老师赴薪，我心里都充满喜悦。

昔日的陕北师生，在青海高原格桑花盛开的季节相见，听着“在那遥远的地方”的歌声，叙旧长谈，使我又受到了老师的教诲，获益匪浅。杨老师一如既往乐观向上的心态风貌，激励着我坚守高原，建功岗位。

这次相遇，也是我们师生间，在新的高地继续关注彼此的愉快开端。

杨老师特别叮嘱我：不要称呼他的行政职务，还是称老师亲切，自豪！