魏纯明
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2023年2月9日晚，在淄博保利大剧院，我、孙润清和杨老师一起观看了云南省话剧院创作的话剧《桂梅老师》。看完话剧我接受了剧院的采访。
《桂梅老师》是云南省话剧院创作的话剧，由王宝社编剧，王宝社、常浩导演，李红梅领衔主演。该剧讲述了“七一勋章”“时代楷模”等荣誉获得者、丽江华坪女子高级中学校长张桂梅的故事，浓缩了她几十年的人生经历，展现了她“不忘初心”的精神与信仰。话剧是对英模戏创作的一次超越与突破。不同于以往的英模戏，该剧用“往事重演”的现代戏剧形式展开，通过对张桂梅老师的深度解读，展现并赞美了共产党员的风采，讴歌共产党信仰的力量。
“爱要形成良性循环。”这是“七一勋章”获得者、云南华坪女子高级中学校长张桂梅常说的话。在第十三届中国艺术节上，云南省话剧院以张桂梅为原型创作的话剧《桂梅老师》，荣获我国舞台艺术领域的政府最高奖——文华大奖。
在思想内容上，话剧《桂梅老师》用一次次的灵魂拷问，回答了什么是大爱无疆。没有拔高，接地气。创作是拨动心中的琴弦。主旋律作品弘扬生活的真善美，是时代强音，更是大众不可或缺的“精神维生素”。主旋律作品，要做到“思想性、艺术性、观赏性”的统一，增强人民精神力量。桂梅老师在那片大山里的功德，往小了说是改变了那些孩子们的命运，往长远看，又何尝不是改变了人类的命运？那些长大了的女孩子们，她们成为各行各业精英，女教师，女法官，女警察，女医生……她们又用柔软但坚实的臂膀，扛起了承上启下的教育重任。正是这份爱的循环，文明力量的承接，才汇聚起民族的文化长城，爱的海洋。
一位乡村教师的理想主义情怀。她是学生们心中的“最美乡村女教师”，是孩子们称赞的“最美的妈妈”，也是宣讲者眼中“创造出一个个生命的奇迹”的“美丽的女人”，然而，她似乎更倾向于大家把她视为一个“疼了会喊疼，急了会骂人”的普通人。云南省话剧院的话剧《桂梅老师》通过对场景的再还原，追寻“时代楷模”“七一勋章”获得者张桂梅的“初心”与“来路”，揭示其丰富的精神世界。让更多人把心中爱的源泉激活。“老师做的事我们也能做，所有人都付出，爱就有了良性循环！无数人的爱加起来，才是真正的——大爱无疆！”这是话剧《桂梅老师》中同学们的台词，振聋发聩。
最打动我的一场，女子失手杀死了自己的丈夫，在八岁的儿子面前。她因此进了监狱。孩子变得沉默寡言，更不肯原谅妈妈。失去了所有希望的母亲，在监狱里几度自杀，想结束毫无希望的生活。让狱警也束手无策。
是桂梅老师，劝动了孩子。在孩子生日这一天，她亲自带着一盒蛋糕，陪着孩子，来到妈妈服刑的监狱。开始孩子是抵触的，他低着头，不吭一声，他不愿意叫出妈妈，也不许妈妈切蛋糕。这时的桂梅老师，是一个兼具着母性情怀的女性，她用使眼色，小动作，哑语，来表现此时人物的心理。此时的舞台灯光，转场调度，都运用得非常巧妙，一些狱友在议论前面那个杀夫的女人，由她们的议论，女人的解释，揭开了悲剧之谜。母亲回忆，那天，就是因为想给儿子买个蛋糕，过生日。好不容易攒下的十元钱，被丈夫抢去喝酒。他喝得烂醉，还打人。这时女演员的表演非常真实、可信，她说开始是因为打断了男人的腿，她娘家人担心他好了会用更暴力的手段打她，甚至会打死她。所以那个母亲比画着“打呀打呀”——一场悲剧就这样发生了。
原谅了母亲的少年，他亲手切了蛋糕，端给母亲，喂向母亲的嘴边。母亲想吃，又退回给儿子，让儿子先吃第一口。这时音乐响起，母子抱头痛哭。在场的狱友，狱警，无不动容。台下的观众，也揪紧了心。这就是人间至情，也由此引出，教育失位，“有的人要用一生治愈童年，而有的人，可以用温暖的童年治愈一生。”
在艺术形式上，话剧《桂梅老师》不追求形式的花哨，深深地扎根生活的沃土。释放想象力，激发创造力。创作者坚持中华文化立场，作品在融入民族文化元素、彰显本土特色上做出有益探索。仰望星空、脚踏大地，成为《桂梅老师》打动人的重要力量。《桂梅老师》是时代的见证，同时通过书写和表达，释放人们的想象力，激发人们的创造力。依托新生代的创作力量，作品将继续运用新技术新媒介书写中国故事，实现中国精神的美学表达。
讲好新时代教育的故事，在欣赏、解读、传播与交流中，开启人生美的历程。典型人物所达到的高度，就是文艺作品的高度，也是时代的艺术高度。创作既有“大时代”的洪流和激荡，也有“小人物”的温度和光芒。时代给予人物怎样的影响，人物奋斗又怎样推动时代向前，是故事主题的双轮驱动。中国不乏生动的故事，关键要有讲好故事的能力。作品以平实温暖的情感讴歌新时代人民教师的精神风貌，以朴实明亮的笔触描绘普通人的奋斗梦想，讲好新时代中国教育的故事，记录下时代前行的足迹。
英模题材戏剧首先面对的是如何协调“先进事迹”与“形象塑造”的关系，也就是如何解决“英模人生”向“戏剧人生”的转变，进而在舞台上塑造出有血有肉的人物。现实中，编剧王宝社与张桂梅有多年交往，不仅了解桂梅老师，而且积攒了很多动人的故事，这些故事串联起来就是很好的情节骨架。但王宝社没有选择一条以现有材料的堆砌讲述英模业绩的捷径，而是带着与普通人一样的疑问走进桂梅老师，把人们对桂梅老师的困惑、不解带进剧作，从英模与普通人共通的一面写起，展现桂梅老师一步步实现梦想的过程。
复杂而多重的社会身份以及背后的感人故事，足以让桂梅老师的精神闪耀而炫目。然而，在每一个身份背后，创作者却在努力去掉英模光环对真实人生的遮蔽，竭力写出人物性格、情感的脆弱与复杂。作为普通的女性，她想念自己的爱人、对自己的亲人有愧疚；作为“一校之长”，她脾气够大，不近人情，眼里揉不得沙子，以严苛的标准要求每一位师生，成了师生眼中的“大魔头”；但更多时候，她是以坚韧不屈的心态对待挫折与困难，用她的爱与智慧为学生和孩子们架起一座通往未来的桥。
建议，在个别情节的设置再深入一点，递进得有层次，整部剧会更丰盈饱满。教育发展不能“脱实向虚”，作品不能“脱实向虚”。唯有扎“实”信念、练“实”功夫、夯“实”情感，才能展现好新时代教育蹚过改革深水区时的抉择、奋斗与收获。用优秀的文艺作品，为时代放歌。云南话剧团的这部《桂梅老师》，无疑是一次生动的实践。在同类题材中，这部剧也称得上是上乘之作。但如果在个别情节的设置再深入一点，递进得有层次，整部剧会更丰盈饱满。比如，黑板上小姑娘画的想念家乡那幅画，房屋，小河，门前的老树。老师简单讲讲，她父亲书包里背来学费的艰辛，不容易，她就惭愧地擦掉了。这一擦太单薄。再如，高山上心灵独白那场，听得不清。可以用画外音辅助，进行简介。还有后半部分，跌宕起伏中矛盾的分量不是逐级的，而是高潮过后又有陷落。“桂梅老师”这个人物的原型还生活在我们中间，搬上舞台的“源于生活高于生活”艺术表现需要再深入、细致，潜下去升上来，方可达到至臻至诚。
总之，云南省话剧团创作的这部话剧《桂梅老师》，已是舞台剧中的优秀之作。巡回演出成为一个流动的生活空间，《桂梅老师》正是人们热爱生活、抒发情感的生动表达。现实中的张桂梅老师，还在与病魔赛跑。感谢编创人员为观众捧出的这台优秀剧目，感谢他们践行总书记的号召，用优秀的作品鼓舞人，为时代放歌。
