爱的回应

　“文老师，待会儿可以让我说件事吗？”刚刚回到教室，文艺委员李梓涵同学就跑到讲台边上对我说。“当然可以。”我微笑着回答。

过了一会儿，去上厕所的孩子们都陆陆续续地回到教室。布置了周末作业，强调完假期安全，我准备宣布放学。这次去宜昌研学，很多同学是第一次离开父母的身边，而且一去就是五天。孩子们归心似箭，家长们也都早早地在校门口等着呢。正当我准备下达放学口令的时候，我突然想起李梓涵同学刚刚对我说的话。“李梓涵，你有什么事，你来说。”然而，李梓涵同学并没有来到讲台前，而是喊了一声“起立”，孩子们立即全部站起来。我感到有些纳闷儿：现在又不是上课，喊“起立”干什么？这时，教室里突然传来了“祝你生日快乐”的歌声。啊！我瞬间明白了，是孩子们在一起为我唱《生日快乐歌》啊。虽然早上我跟邓教官说过我今天过生日，希望下午可以早点回学校，虽然很多同学在听到我和邓教官的对话后立即笑着对我说了一句“文老师生日快乐”，但我真的没有想到孩子们会在回到学校后一起给我唱《生日快乐歌》。幸福来得太突然！我急忙拿起手机，想把这美好的瞬间记录下来。可惜当我开始录制的时候，生日歌的第二句已经差不多唱完了，但我仍然双手拿着手机，把镜头对着孩子们，并缓缓移动，希望把每个孩子的歌声都录进视频里。孩子们都唱得那么认真，连平时几个“金口难开”的女生也都开口唱了。我真的觉得自己好幸福！

《生日快乐歌》很短，总共也就四句歌词，大家很快就唱完了，但孩子们并没有立即坐下来，而是一起大声说“祝文老师生日快乐！”我以为大家的祝福已经结束，所以我说“好”，但还没等我说第二个字，同学们“工作顺利、天天开心”的祝福声立刻把我阻止了。此时此刻，我真不知道该用什么语言去表达我内心的感受：喜悦？满足？幸福？激动？各种感觉都有，我只觉得任何语言都显得苍白无力，但理智告诉我现在最应该表达的是谢意。所以，我说了一句：“好，谢谢大家！”其实，我心里很清楚，我想表达的绝不仅仅是谢意这么简单。当我说完这句话的时候，教室里立即响起了热烈的掌声。是的，是孩子们在为我鼓掌。我看到孩子们的脸上洋溢着快乐的神情，那是青春的气息，也是真情的流露。接着，李梓涵同学说了句“坐下”，孩子们都坐下来了。

这时，体育委员任子轩同学走上讲台，满面春风地把一张荣誉证书递给我，并略带羞涩地说了句“奖状”。我低头一看，原来是我们704班昨天下午参加队列展示比赛后得到的荣誉证书。只见证书上印着：“704团队：在2023年宜昌市青少年综合实践学校第五期综合实践活动中，荣获最佳团队展示奖。特发此状，以资鼓励！”底下是落款。我知道这份荣誉来之不易，是孩子们在邓教官的带领下刻苦训练的结果。孩子们真棒！但现在我同样找不到更好的语言来表达我此时的感受，所以，我只好又说了一句：“好，谢谢大家！”

孩子们笑了，我也笑了。这欢乐的笑声是送给我们每一个人的。过去的五天，咱们的研学生活是多么令人难忘呀：我看到了自己和孩子们一起带着重重的行李，排着长长的队伍，跟着邓教官走进青校的激动与期待；我看到了自己和男生们为了能够得到珍贵的流动红旗，在一起整理内务的快乐与无奈；我看到了全班同学一起搭建好长长的多米诺骨牌后，让我来推倒的紧张与兴奋……五天的研学生活，虽然辛苦，但孩子们过得相当充实，收获也很多呀。这五天的经历也必将成为他们人生中一笔宝贵的财富，并永远伴随他们……

想到这里，我又忍不住笑了。这时，我突然想起这样一句话：“爱之花开放的地方，生命便欣欣向荣。”是的，爱是一种具有魔力的东西，她带来的其实是一种双向奔赴，当我们老师把自己的爱传递给学生时，我们一定会得到学生爱的回应。这种回应，让我们坚信，在这个飞速发展的时代，老师和学生之间还能够葆有一种纯真的情感；她也让我们坚信，老师和学生真的能够在爱的照耀下互相促进、共同成长……

初秋的晚上，有点凉，但我的心里暖暖的。

本文发表于《青年文学家》2024年8月下旬刊（总第876期）第55页