新竹高于旧竹枝

                 文\王 奇

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。这首诗的意思是新生的竹子能够超过旧有的 竹子，完全依靠老竹的催生和滋养。第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。这首诗是说一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。老师和前辈也因为学生或晚辈在自己的精心栽培下茁壮成长而感到高兴快乐。

我从教几十年，为了教育好学生，可以说任劳任怨，在漫长的教书生涯中有烦恼，有痛苦，但也有快乐。特别是看到学生不断成长，不断进步，哪怕是一点点进步，我都感到格外高兴。学生感觉到老师的喜悦，很自然信心越足，进步越快。这让我想起一个故事。

那是2012年，当年高考语文作文题是看图作文。图为一双手，图下有四句话：伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐。今年湖南卷中的语文作文题是全国17道作文题中唯一的一道看图作文题。图片内容为一双手。手是人类区别于其他动物的重要标志，我们用手劳动，用手收获，用手创造，用手沟通。任何美好的理想都要靠双手去实现，手是最值得赞美的。

我与另外两个老师受学校委托在高考前命制一套预测性模拟试题，我负责出现代文试题、选做题和作文题。但这套试题没有引起重视，没有与学生见面。我觉得作文题很不错，并有一种强烈的预感。于是在高考前一星期，我让我所教的两个班的学生以此题做了课堂作文。并规定每个学生再忙也必须写这篇作文。除个别学生，其他学生都交了作文。这个作文题是：

英国《太阳报》曾以“什么样的人最快乐”为题，举办了一次有奖征答活动从应征的8万多封来信中评出四个最佳答案：

1.作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己的作品的艺术家；

2.在正用沙子筑城堡的儿童；

3.为婴儿洗澡的母亲；

4.千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的外科医生。

专家分析道：要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，并创造性的工作，就会使人快乐；第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，对未来充满希望；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，那种无私的不计报酬的爱；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有能力，要有助人为乐的技能。

你对“做快乐的人”有着怎样的感受、理解与认识呢？请以“做快乐的人”为话题，写一篇不少于800字的文章，自选角度，题目自拟，自定文体。

写作指导：从材料看，要使自己快乐，应该有工作；充满想象，对未来充满希望；要心中有爱；要有能力，有助人为乐的技能。从导语中不难看出，“你对‘做快乐的人’有着怎样的感受、理解与认识呢”这句话就意味着立意角度的多样性、文体的多样性。可以以记叙文的形式写“做快乐的人”的事，可以以散文的形式抒写对“做快乐的人”的理解，还可以以议论文的形式谈谈自己对“做快乐的人”的认识和见解。

高考语文结束后有许多同学高兴的对我说，老师你出的作文题与今年的高考作文题很相似。出于稳定学生的情绪，我说考了就不要说了，回学校吃饭后午睡。高考结束后许多学生专门找到我，显然他们抑制不住心中的喜悦，非倾吐一下不可。一个学生说：老师，您考前作文的预测对我们很有帮助，考前您说，湖南命题作文考了几年了，去年又考了材料作文，如果作文题要有所变化，今年应该考漫画作文。您于是给我们讲了两个小时的漫画作文，先是讲了漫画作文审题及写作方法，然后在黑板上画了两幅漫画，重点分析了其中的一幅漫画，并念了一篇优秀范文，这对我们很有启发，很有帮助。另外几个同学说：老师的高考语文预测试卷中的作文题中四句话都与双手密切相关。老师的预测作文题中的第四句话“千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的外科医生。”与高考作文题的第一句话“伸出是温暖的服务”的意思接近，要学会快乐，一定要有能力，要有助人为乐的技能。医生以自己的一技之长救死扶伤，给病人温暖的服务，让病人扬起生命的风帆；

老师的预测作文题中的第二句话“在正用沙子筑城堡的儿童”与高考作文题的第二句话“摊开是放飞的想象”的意思接近，小孩在用沙子筑城堡的过程中，让思维飞翔，充满想象；

老师的预测作文题中的第三句话“为婴儿洗澡的母亲”与高考作文题的第四句话“捧起是收获的快乐”的意思接近，婴儿是父母爱情的结晶，是爱情的珍贵收获。婴儿给父母带来无穷的快乐；

老师的预测作文题中的第一句话“作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己的作品的艺术家”高考作文题的第三句话“张大是创造的力量”的意思接近。艺术家的工作是有很强的创造性的。我们知道必须工作并创造性的工作。

我们用手劳动，我们用手收获，我们用手创造，我们用手沟通，任何美好的理想都要靠双手去实现。

从今年高考的作文整体看，图文反映出一些普遍道理：

一是用手劳动，创造，收获等等，在这个过程中会获得快乐。

二是凡要实现理想，就必须依靠双手，实现理想后自然会获得成功的快乐。

听了同学们的话，我真的很高兴，当然我高兴的不是学生说了赞美我的话。而是我觉得同学们真的很不错，小小年纪说话这么有条理，突然觉得他们真的长大了懂事了。另外我觉得老师的话，特别是对学生很有用的话，他们会听进去的，并且会内化为能力，内化为智慧。

看到同学们自信又洋溢喜悦的脸庞，我感到无比高兴。

是啊，学生的成长和进步就是老师的快乐