用涓涓母爱温润留守孩子的心田

读刘娟的散文《让爱有迹可循》，我的眼睛湿了。

一群可怜的孩子，是若干城乡留守儿童渴望亲情呵护的现实生活写照。

一群可爱的孩子，是若干易地扶贫搬迁孩子为改变命运而好学奋进的缩影。

驻村女干部刘娟走进这群孩子，用母亲的柔情，温暖孩子们的心。跟着刘娟充满温情的叙述，孩子们的不幸遭遇，与刘娟的涓涓柔情，化成了眼角的泪水，模糊了我阅读的视线。

“看到每一个本该纯真发光的孩子却因多年的失爱而怯懦暗淡的眼神，我总是忍不住和她们聊几句，用尽自己的温柔和善良，哪怕只是一丝丝的温暖，哪怕只是带来一瞬间的光芒，都是有意义的。”

这，是刘娟的真切心声，更是刘娟的朴实情怀。

这，是怜悯情怀的文学表达，更是涓涓母爱的自然流露。

在散文《让爱有迹可循》里，刘娟叙述了四个家庭的留守孩子的故事。四个家庭，四种类型，同一种状况：渴望亲情呵护！

第一户人家呈现的，是晶晶、恋恋（化名）两姐妹和两个上初中的姐姐，与奶奶相依为命的情景。

“妈妈在很小的时候就离婚再嫁了，与家里基本不再联系了。养育四姐妹和赡养奶奶的重担，落在了爸爸一个人肩上，为了一家人的生活，爸爸常年在外省打工，只有过年时才回家和四姐妹短暂团聚，平时对孩子们的教育和情感联络，仅仅靠着有限的电话。”

这样的家庭，哪一个孩子不渴望父母的亲情呵护？于是，驻村女干部刘娟，用责任与道义，温润了渴望母爱的晶晶、恋恋两姐妹的心灵：陪伴她们做作业、给她们送礼物、跟她们打球、与她们拉家常谈心……

“走访结束时我主动要求抱抱她们作为我们的分别仪式，拥抱时小晶晶无处安放的小手让我一阵心疼，也许她早已经忘记了拥抱的感觉，也许仅仅这一瞬间就唤起了曾经熟悉的温暖……”这个特写镜头式的场景，这种令人心酸的感觉，触动灵魂，令人刻骨铭心！

第二户人家呈现的，是小佳（化名）与奶奶相依为命的情景。虽说晶晶和恋恋的遭遇很可怜，但至少还有父亲在苦苦支撑家庭的存在。相比之小，小佳是的命运，就要凄凉得多——

“奶奶告诉我，小佳的父亲在她2岁时就去世了，随后妈妈也改嫁了，留下5岁的姐姐和小佳，两姐妹跟着奶奶相依为命，在父母离开的十几年里，姐妹俩依偎着唯一的奶奶，度过了童年的懵懂，迎来了青春的孤单。家庭的创伤和缺爱让两姐妹变得性格内敛，不喜多言。现在姐姐在贵阳读高职，一个学期才回家一次，家里只有小佳和奶奶相依相伴。”

虽然如此，但小佳很奋进，一直努力地通过读书学得一技之长、一技之能来改变自己的命运。她说：“我喜欢美容，还有美甲，我想学一点技术。”于是，今年15岁的小佳，初中毕业后就进入安龙的中职学校读书。入学不久，学校根据她和同学们所选的专业，安排老师带队到江苏省的美容店当学徒学习美容技术，每天工作十多个小时，每月能够领取1000元的学徒工资。第一次出远门，小佳感到很害怕。“我一个人在一家店里，每天要工作到很晚回宿舍，很害怕……”

“奶奶，我现在一个人在店里上班，没有同学，没有老师，我害怕，我想回家……”

就这样，小佳回到了奶奶的身边。每天与奶奶一起，在社区附近的菌棚里摘食用菌，努力挣点生活费。

尽管生活很困苦，但小佳对人生充满乐观的心态。刘娟这样叙述与小佳第一次见面的情景——

“第一次见面时就发现小佳是一个非常安静的孩子，就算和我们聊天也是轻言轻语的。我们一起坐在沙发上，阳光正好洒在她清瘦的脸庞上，衬托出精致小巧的脸颊微微泛红，顺滑及腰的长发也被阳光照的丝丝分明，这种平和而宁静的画面突然一瞬间让人很感动，以至于不敢相信这是一个命运多舛的女孩。”

面对这样一个漂亮的女孩，刘娟柔情涓涓的母爱，顿时流淌出来——

“兴义遍地的美容店和美甲店，稍微花一点时间去各个店里问问，应该可以找到一个合适的店让小佳学到一技之长。”

心愿是美好的，现实是残酷的。刘娟的涓涓母爱，变成了无奈。

“兴义大部分的美容店并不招学徒工，只招聘经验丰富的美容师，少数美甲店招学徒的条件之一也是要16周岁以上，并且还不管吃住，住宿、吃饭等现实问题对于15岁的小佳来说还是比较困难的。信心满满以为能帮助小佳的我，一下子变得垂头丧气了，原来很多事情远没有自己想的那么简单，也真正让我感受到了有心无力的沮丧。”

尽管如此，但刘娟的举动，也让小佳感受到了母爱的温暖。这份心情，是无价的。

第三户人家呈现的，是小米（化名）与爸爸一起生活的情景。

刘娟从社区妇联主席的口中得知，小米受到一些类似猥亵的伤害。母爱的怜悯情怀，让刘娟决心细心引导孩子学会辨别，增强强自我保护意识，避免再次受到伤害。

走进小米的家，刘娟了解到，家里目前是她和初中的姐姐同爸爸一起生活，妈妈已经外出几个月，没有任何联系了。在读小学六年级的小米，感觉到学习比较吃力，朋友也不太多，在学校是属于文静一类的孩子。

于是，刘娟围绕家里的生活和学习情况与小米进行交流，慢慢地走进孩子的心里。

“我努力的试图用她熟悉的事情来拉近和她的距离，总是亲切的拉着她的手不停的问各种问题，也许感受到了我们的善意，小米慢慢的不再是点头和摇头了，有时候还会被逗得忍不住扑哧一笑，也慢慢放松了警惕，向我们简单讲了一些学校里的事情。”

“有人欺负你就和阿姨讲，你不要怕，我是认得你们学校老师的，我可以去学校教育他们……”

“如果学校外面有人欺负你，也不要怕，我和警察叔叔也是朋友，我也可以帮你教训他们……”

母亲般的似水柔情，温润了孩子的心。

“小米也从开始的胆怯和疑惑，慢慢放松了警惕，到最后也愿意给我一个临别的拥抱，我们也约定好下一次见面的时间，在送别的最后我回头看到了被她小心隐藏起来的信任和期待。”

第四户人家呈现的，是远鑫（化名）身患疾病但勤奋苦读和照料两个妹妹的情景。

15岁的远鑫，因为身体原因被迫在家里上网课跟进学业。爸爸常年在外打工，妈妈已离家多年。除了自己的学习外，她还承担起两个妹妹的饮食起居，早早就承担起“长姐如母”的责任与担当。

面对15岁的远鑫，刘娟这样慨叹——

“这个坚强而勇敢的女孩，除了让我对她身体健康的担心之余，更多的是感动她的懂事和成熟。”

更令人钦佩的，是远鑫的奋发上进的精神——

“远鑫应该算是一个很懂事且有才华的女孩，除了自己在家上网课的时间外，还喜欢看书，自学指画（用手指在软件上画画）和写小说在网上售卖，虽然赚的钱并不多，但是在爸爸打工工资低经济紧张时，补贴自己的生活零用钱应个急还是不错的。”

感动之后，就是行动。刘娟的涓涓母爱，变成了对远鑫的关心与呵护。像母亲对待子女一样，关心远鑫的生理和身体，关心远鑫的学习与兴趣，共同探讨学习与阅读，相方设法到图书馆给远鑫借来她想读的书籍……

最令人感动的是，刘娟还让正在读高三的女儿，来与读初三的远鑫互动——

“……想到再过半年，你就要参加中考，我就要参加高考，这个冬天对我们来说都意义非凡。高中语文课本有一篇《诗经.无衣》：‘岂曰无衣？与子同裳。’这首诗是写战士们团结一心同仇敌忾的情谊，我们又何尝不是在各自的战场上拼搏。我托妈妈把我的衣服带给你，只是帮你抵御寒冷，亦是为了将我的祝福传达于你。请相信我们可以的！”

刘娟是一名驻村女干部，更是一位可敬的母亲。她用涓涓母爱，温润渴望亲情呵护的留守孩子。她对孩子们说——

“属于你的不只有生活的苦和难，还可以有逆风翻盘的勇气和决心。不要惧怕命运的转轮，也许一次次自我救赎，将惊喜收获永不退缩的力量，然后自强不息，解锁内心的无限潜力。”

“愿我的每一次的微笑，拥抱，以及放在心上的小小帮助都能化作爱的暖流，就像一缕月光，从古老而来，点亮你们的此时此刻。”

读这样的文字，令人充满敬意！