肖秀
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连绵起伏的群山，一望无际的稻田，在清风的吹拂下，绿浪翻滚，田间的蛙声蝉鸣，奏响了大地的欢歌。天色微亮，我带着两个孩子雨霏和语诗，奔赴山路盘盘的清远阳山，加入到美育支教的行列。
经过4个小时的翻山越岭，我们来到黄竹小学。学校坐落在乡村田间，一栋两层教学楼，六间教室，一个篮球场，一条跑道。这是一所“不完全”小学，没有六年级。全校只有78名学生，其中50多名留守儿童。由于学生太少，师资不足，学校只能“混龄教学”，一个班有二个年级的学生，老师只教语文和数学，所以孩子们甚少接触美术、音乐课程。简陋的课室，斑驳的墙面，破旧的桌椅，不会转的电扇……雨霏和语诗惊呆了，她们这才知道在同一天空下，乡村与城市的同龄人过着完全不一样的生活。原来自己是多么的幸福！
“来，大家把物资卸下来，放在一楼课室。准备好和孩子们一起吃午餐，阳山的志愿者已经过来帮忙了！”车刚停，带队的红姐马不停蹄地指挥着大家动起来。
搬运物资，摆放桌椅，准备好热气腾腾的饭菜，为孩子们派发午餐，大家热情洋溢地投入工作，每个人脸上都露出愉悦地笑容。雨霏、语诗和当地的孩子一起吃着农家菜，很快就打成一片。
“妈妈，为什么他们身上有些怪味？”语诗在我耳边悄悄地问。冷不丁，我的心被揪了一下。我把她拉到一旁，小声地解释：“因为爸爸妈妈都外出打工，没有办法照顾他们，所以他们不常穿干净的衣服，身上才有异味。我们应该去关心帮助他们，知道吗？”语诗点点头，急忙跟着姐姐一起去准备上课用的材料，整理课后送给孩子们的礼物。
第一节是美术课，孩子们睁大眼睛，目不转睛地看着老师的示范，生怕遗漏一个细节。雨霏、语诗成了“助教”，耐心地教孩子们涂色、捏彩泥，装饰相框。
我正在拍照，忽然一个女孩闯入视线。她身穿桃红连帽长袖外套，连体帽子套在头上，安静地包裹自己，低头捏着彩泥。我由衷地发出赞叹：“真像一条鱼，做得真棒！”女孩没有说话。
“雨霏过来，一起做彩泥！”我让雨霏挨着她坐，两人用灵巧地双手，捏出一个个活灵活现的动物，女孩终于绽放出纯真的笑容。“我从来没有上过这么有趣的课，我要把作品送给奶奶，她肯定很高兴！”女孩腼腆地对我们说。
第二节是制作蜂蜡灭蚊膏的手工课，孩子们感到无比新奇。量杯、搅拌棒、橄榄油、蜂蜡、精油，每个人兴致勃勃地动起手来，在欢声笑语中，完成了人生中第一件手工制品。下课铃响了，孩子们依然意犹未尽，围着老师提问，久久不肯离去。
透过记录的镜头，我仿佛看到了孩子们眼睛的星空。乡村的孩子，不只是需要物质上的帮助，更需要接受艺术教育，滋润他们的心灵。音乐让人有智慧，舞蹈让人自信，画画让孩子有想象力，手工让孩子更聪明。在乡村，播撒美育的种子，给孩子，打开看向世界的窗。
山路弯弯，流水潺潺，回程路上，雨霏和语诗对我掏出了心底话：“妈妈，我们会好好珍惜学习时光。以后，我们还要来帮助更多的孩子！”的确，带着孩子到山村助学，让平时娇生惯养的孩子知道自己身在福中，学会了感恩，学会关怀和帮助他人。
此刻，天上繁星闪烁，我想，支教的老师、志愿者就是那星光，即使无法照亮整个夜空，也能以爱的力量指引乡村的孩子们勇敢前行。
