肖义成
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肖义成
校园里栽了两株红叶树，他们的不寻常之处在于，它们的红叶不仅仅是红在秋天，一年四季，都有红叶飘落。
一天，在校园散步时，我拾起一片饱含水分、红得十分透彻的叶子，带进了办公室。立即有一帮女生关注到了。她们围过来对这片红叶啧啧称赞：“哇！好红、好美啊！现在是夏天，老师是从哪里摘的啊？”我淡淡地说：“就是校园里教室宿舍旁的阶梯上捡的啊。那里还有好多呢，你们平时没有注意过吗？”她们纷纷摇头。一个女生说：“那地方倒是常去，但没有注意过。”我说：“你们是不是也算得明察秋毫而不见舆薪呢。”她们说：“可能是太多了、太乱了反而不起眼，单独拿出来，她的美才被我们认可。”
我想，学生们说得很在理。众多的同一元素中，个体的光芒就被掩盖了。如果给他一个单独的平台，或许，他真的会亮得耀眼。这引起了我对教育的思考。
我首先想到的，是我们所教育的学生。
教学楼内，涌动着几千张面孔，似乎没有什么大的差别。有的，甚至被我们忽略了。而这被忽略的学生，或许也是明日之星！
唐同学高一到高三一直显得很平庸。高三时，因为手机问题令老师大光其火，老师甚至有了想让他转移环境的想法。可最终的结果是，平时淡出众人视线的他，因出色的体格和达标的高考成绩考上了飞行员。
汤同学读高中时，表现一直很平常，考大学时，刚好上二本线。因分数不够高，直到填了征集志愿才被录取，录取的专业是一所医学院的计算机专业。一般都认为有点不伦不类，但他没有泄气，获得了这个平台后，加倍努力，成为了计算机系的学生会主席。后又顺利入党。早几天见到他时，他已经接到了以政治干部援疆的商调函。
他们，也是红叶，是美丽、骄人的，可是，差一点他们就不能展示自己的风采。
所以，作为教育者的我们，平时要多留几个心眼，要发现、挖掘学生的潜能，而学生自己也应以独有的姿态，在他人或自我开辟的平台上，展示他的红叶之美。
（本文作者系湖南宁乡玉潭中学高中部教师）
