黑眼睛

那一年我在某县最偏僻的一个村小学支教，哪里群山环绕，小溪流淌，抬头观望齐齐的垂阴，犹如仙境一般。我深深地喜欢上了这个地方。

第一次站在讲台面对那些可爱、纯洁的孩子们，我就暗暗发誓，把一生奉献给教育事业。

在座位的最后一排，我看到一双明亮、活泼的眼睛，从我第一次见到她的眼睛就深深地感动了。我从来没有见过如此明亮、纯洁的眼睛。校长告诉我说，她是一名弱智，用不着管，反正也不算班里的成绩，拖不了后退的。而且她很乖，不碍事。听校长这样说，我吃了一惊，心想，上天一定弄错了，这个女孩本是山涧清泉边的一株丁香，抑或是茵茵芳草中一枝独傲的百合，她太好看了。那么美丽的女孩儿怎么会是弱智呢？上天对她真是太不公平了。可是，怨天忧人又怎样呢？我不由得为她的前途担忧起来。

初为人师，那份热情与执着的信念时时鞭策自己，我开始教她写“云”字，写“山”字，我读一遍她也跟着读一遍；我写一遍她也跟着写一遍。后来，嗓子哑了，手也酸了，看她写的字，云不像云、山不像山。再看女孩，她仍然那么努力地在白纸上简单地划。我又一遍一遍地教，用手指着云，问她读什么？她一脸茫然，望着我的眼睛无奈地摇摇头。我又努力了几次，最后彻底绝望了，终于控制不住地冲她大喊：“你真是太笨了！”无声中，她的眼泪一颗颗滴落在白纸上。“老师，对不起！老师，真对不起！”她哽咽着、重复着。看到她这个样子，我为自己的行为后悔起来，蹲下身抱紧她柔弱的身子，禁不住哭了起来。我说：“不，说‘对不起’的该是老师，老师不该发那么大的脾气！”她用手帮我拭去眼泪，抽泣着说：“老师，是我不好，我让老师生气了。”听到这句话，我的心微微一颤，谁说她是弱智？她分明也有正常人的思维和感情啊！我鼓励着自己，一定要教会她认识字，教好她---安洁。

一个学期下来，失望如泥沼的我陷入痛苦之中。安洁的试卷上依然令我不敢正视。那答卷上不是乱七八糟的杠线就是一些我也不知道的东西。想起她上课时的那份专注，我真不忍心再给她一个“红灯”。

后来我才得知，安洁的母亲死的早，父亲在一家煤矿上班，一次塌方事故，父亲的腿断了，不能干活了。她有一个弟弟，年龄还小，村长见他们实在可怜，就委托学校帮着照看一下安洁，残疾的父亲就去矿上看夜以维持生计。

无数次相邀，安洁的父亲终于同意我家访。当我走进她家，简直不敢相信这是一个可以居住的地方。安洁的父亲不住的向我道歉，说：“刘老师，您看我们这个家，连坐的地方都没有，真对不起！”我说：“没关系的，我能理解。”最后谈到安洁今后的生存问题，没想到这位可怜的父亲失声痛哭起来。我告诉他，虽然我竭尽全力像教好安洁，可是……现在她首要的是应该怎样学会生存。对于她来说，托付给学校照管毕竟不是长久之计，而且，等你离开她了，她又该怎么办呢？安洁的父亲眼泪婆娑，低着头静静地听着。我继续说，我可以帮她，比如养些花花草草什么的，安洁其实也很乖。如果让她继续呆在学校，对她来说更是一种负担，倒不如教会她一些生存技能，将来可以养活自己。安洁的父亲微微一颤，说：“刘老师，我知道你是好人！安洁这孩子命苦啊！让老师为她费心了。谢谢！谢谢！”

家访结束时，安洁像一只快乐的小兔突然蹦了出来。我吓了一跳，问道：“安洁，你干什么去了？”她像做错事似的站在那里低着头一动不动，两只小手不停地来回交叉拧着衣角。我充满爱怜的又喊了一声她的名字，“安洁，老师刚才去你家了。从明天起，老师教你养花好吗？”她抬起头，疑惑地望着我：“老师，你不要我了？我想上学！”我轻抚着她的头，用充满母爱的神情对她说:“孩子，老师没有不要你，老师一直在你身边！养花，其实也是上课。别的孩子都没有你聪明，只有你一个人才可以学到这门课程。”说完这句话我的眼泪在眼眶里打着转。安洁听我这样说，显得特别自豪，小脸露出自信的微笑。

在我的帮助下，安洁的花圃正式种上了一些花草，而我的支教时间也到期了，就要离开这座小山村了。安洁哭着、跑着、喊着，她说：“老师，等花长成了我给你送到城里去。”其实我还真的希望她能来城里。可是，她最终没有来。我想她的那些红的花、紫的藤、绿的叶该是上市的时候了吧？总之，从此我再也没有见到她。我不敢去追问她的快乐与悲伤，她的未来与幸福。她会在哪里过着怎样的生活。她的那双明亮清澈的眼睛，会不会像天上的星星那样，让人感到深远而又无法触及？抑或在一瞬间划一道亮丽的弧线坠落渺茫？她，在哪里？她，究竟是谁？

我期待她给我许下的诺言。我坚信：她会在某一天突然出现在我的视线里！