许秀玉
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这一年夏季，岫岩地区连绵多雨。为了安全防范，李工头要注意观察天气，及时地掌握气象的变化情况。倘若监测不当或稍有疏忽，就会对井下的矿工造成危害，给矿井造成不可估量的损失。
每当风雨欲来，气象出现异常。李永顺都是躬行以律，亲自到井下喊人。矿工听到警报，就要收拾工具迅速地返回井上。每一次安全巡查之后，李工头最后一个返回宿地才能安心歇息。
矿工们下井采石，非常艰辛，只有冬雪严寒或避雨歇工才是解乏身骨的时侯。他们为人本分，勤劳质朴。每当聚在一起，一时忘却苦累，也是贫嘴闲侃寻欢逗乐。有的人来了兴致，便拣来木棍或石子，蹲坐在地上下起“五子”小棋。对弈也很认真，必须论个输赢。一些人还在旁边赏棋帮腔，吹鼓叫阵地凑个热闹。
雨汛期间，矿工也不能闲着。为了保护井下设施，李工头带领矿工亲临一线，挖沟引流，疏通渠道，以避免雨水灌进矿井而遭受损失。
汛期过后，矿山照常开工。在下井清理淤泥的时候，李工头凭着多年的采矿经验，又悉心地探察出一条新的矿脉。根据矿源的脉络走向，测定一条新的开采方位。
经过一段时间的艰苦劳作，李工头与矿工齐心合力，从矿井深处采掘出一批当地少有一见的极品玉料：有色质纯正、属于透闪玉质的老玉。有外表与山石无异的石蕴玉。有色彩斑斓，聚红、黄、绿、黑，黄等俏色于一体的稀有花玉。有碧绿泛黄的蛇纹玉。也有被视为玉中珍宝而不被轻意发现的白色羊脂玉。还有被玉石界称谓“甲翠”，含有透闪玉与蛇纹玉的混合体玉石等。
磨玉作坊里，砣机“沙沙沙”地转动，磨玉工都在水凳上埋头干活。
有了极品玉料，有了高级的玉雕工匠，曹本奇头脑灵活，构思的理念不拘一格，玉器的题材创意多种多样。
一块二尺多高，白如羊脂的石蕴玉，根据石材的形状及色泽因素，曹师傅以料取材，因形就势，描绘出一尊盘坐式的弥勒玉佛。
磨玉工刘玉柱雕琢这尊玉佛，要准确地把握人体比例，以及双手合十的坐姿状态。经过一段时间的精心雕琢，从造型的坯胎可以看出，玉佛端容祥和，面目含笑，袈裟垂叠流畅，富有生动的形态和神韵。
一块杂色的优质老玉，长约二尺、宽约一尺。一半灰白颜色，一半翠绿颜色，上面有一黑色的斑块。曹师傅巧用其色泽特点，经过掂量构思，勾画出一棵大白菜的图形草样。翠绿的部分作为菜叶，灰白的部分作为菜帮。黑质的斑块也是巧妙利用，设计成一只形态可爱的昆虫。
张玉恩依据白菜的生长状态，将玉石白菜雕琢的精美细致，刻画的十分逼真。
一块含有白、黄、绿三种色彩的透闪玉石。曹师傅将之白色部分勾绘出两只仙鹤，黄色部分成为两只俊鹿，绿色的部分作为松柏树木，名为；鹿鹤同春。
沈贵安在师傅的特殊栽培下，奠定了艺术造诣和文化基础，对于题材创新具有独到的理解和体会，做工的技巧也是越发考究。他雕刻的作品都是求新求变，总是具有超凡的过人之处。
一块长约二尺，宽约二尺，高约一尺，半圆形状的花质极品玉料。透观玉质晶莹，色泽多样，聚碧绿、红、黄、等颜色于一体。
经过推敲和解读构思，曹师傅借助花籽玉的天然俏色，将这块稀有玉料勾绘出一束桃树枝。在树枝上面巧妙地绘画出九个碗口大小的玉石蟠桃，名谓“蟠桃献寿”，并且，每个碧绿色的蟠桃尖部都呈现出一抹红黄颜色。每个桃子的蒂部，都勾画几片绿色的叶子做为衬托，以达到作品色泽逼真、形象生动的艺术效果。
俏色的玉器作品，雕刻的技巧至关重要。沈贵安接了玉石蟠桃这件活计，从开料出坯、取舍成形到雕琢入细、抛光上亮等工艺过程之中。每一道工序都要耐心细致，做到精益求精。在操作其间，特别是蟠桃初步成型之后，每一处的刀工力度，每一处的雕刻深浅，磨玉工在手法方面必须要有成熟的考虑。间或，雕工的力度稍深，留皮的俏色就会被削失，作品就会黯然失神。若是雕工力度稍浅，表皮风化的斑迹就难以消除，而影响质量或缺乏力度之美。诸如：某个部位的残缺修整，玉件的澄清去浑等手法，沈贵安都是集思广益，博取众家之长，力争化瑕为瑜，能够处理的恰到好处。
经过一年多的精心雕琢，“蟠桃献寿”完成之后，整体结构丰满亮丽，作品形态逼真，仿若妙然巧成。
按理来说，兰大成生来不傻，眼仁骨碌碌直转。他在同学当中年龄最大，长得身体壮实，肥头肥脑。在学堂里打架斗殴，挑衅闹事，则是神气十足。可是，一轮到学习上的正经事儿，就显得头脑愚笨，智商要比正常人略痴一些。而且学不长进、年年留级。
这天上午，同学们端坐在课堂，手拿着书本，齐声朗读《千字文》的一段课文：“海咸河淡，鳞潜羽翔，龙师火帝，鸟官人皇，始制文字……”
兰大成一贯顽劣，上课不注意听讲，经常搔扰别人，被安排在前排就坐。此时，他心不在焉，嘴里大嚼零食。
教书的古舜昌老先生，二十几岁就中了秀才，如今已六十多岁。在学堂教书多年，资历深厚，一向恪守职责。此人身高体瘦，穿着古铜色长衫，头戴古铜色瓜皮小帽，脑后的小辫子梳的溜光。
古先生坐在讲台前面，脸型稍长，微拱的鼻梁上架起一副老花眼镜，神态显得严峻刻板。
兰大成放任不羁，毫无拘束。老先生拿起了戒尺，拍着讲桌：“停止朗读。”
课堂鸦雀无声。老先生厉声喊道：“兰大成。”
兰大成嘴里塞满了食物，站起身子。咽下食物之后，迟愣愣地回答：“在。”
老先生的一张脸拉得老长，教训地命令：“兰大成，把刚才的课文朗读一遍。”
兰大成拿起课本乱翻一气，不知读到哪一段了。捅咕邻座的同学求救之后，才错字连篇、结结巴巴地开始朗读：“每成可炎，鱼替习羊，尤币火立，乌官人王，台制文字……”
一篇朗朗上口的课文，兰大成朗读的不伦不类、不成句子。同学顿时哄堂大笑，一个个笑的前仰后合，上气不接下气，课堂的秩序一片混乱。
老先生皱起眉头，气的胡须乱颤。他拽住兰大成，用戒尺在其手掌上使劲地拍了几板。
板落之处，兰大成痛的“嗷嗷”直叫，连声求饶。老先生言传身教，一字一句地教其朗读数遍。兰大成还是错字连篇，读不成句子。
巧灵来到郑家以后，每日勤勤恳恳，谨小慎微地侍候主人，经常受到兰氏母女的欺凌打骂。心里有了委屈，就偷偷地对家燕诉说。家燕同情巧灵的遭遇，时常地给予安慰和劝导。
这天上午，兰氏和兰玉去兰家串门，晚上才能回来。主人不在，巧灵与家燕站在东厢房头，伤心地诉苦：“家燕，你的运气好，遇到善心的主人。我的命运不济，主人稍不顺心张嘴就骂，举手就打。”随即，她撸起袖子，露出青一块紫一块的伤痕给家燕看。
家燕为此心抱不平，拉着姊妹安抚说：“巧灵，今天兰氏母女不在家，你到东房这边散散心吧。我们陪你聊天，也能解除一些苦闷，能够开心一些。”
巧灵劳务缠身，怯懦地拒绝：“我有活计没干完呢，兰氏回来又要发火了。”
家燕悄声劝说：“活计我来帮你干，你就到东房散散心吧。”随即，她拽着巧灵走进东院，迈进屋子。
巧灵眼泪汪汪，夫人十分怜悯。经家燕一说，看到身上的多处伤痕，更是慈心大发，拿出疗伤的药物，给巧灵涂抹伤处。
郑如玉长得娴静秀美，已经十四岁了。出于同情之心，拉着巧灵到书桌跟前坐了下来。为了使巧灵开心，她写出；巧灵，家燕，郑如玉的名字，并就此教其识字，书写几个姐妹的名字。
巧灵也很聪明，识读几遍字迹之后，在如玉的指导下，再认真地练习书写几遍，也就熟记于心了。
日阳偏西。巧灵起身要离开东房，回到西房。
夫人可怜苦命的孩子，安慰和嘱咐：“巧灵，有了空闲就来东房读书认字。学习一些知识，思维就能开阔一些。生活中遇到困难，我们会尽量地帮助你。”
巧灵得到温暖和关怀，心里宽松一些，默默地点头答应。
此后，巧灵一有机会，就偷偷地来到东房读书识字。学习文化，生活有了乐趣，也学会一些处理事情的方式方法。
