月光下的香雪

上世纪八十年代末，我所在的中学来了讲师团。讲师团的老师们讲标准的普通话，特别是那几个女老师，名字好听，声音也好听，举手投足间自信满满。她们的衣着简洁大方，总给人干净清爽的感觉。

我的县城闭塞，县城中学升学率低，每年能上本科大学的只有个位数。一位年岁较长的英语老师，在课堂上含着泪劝大家要好好学习，自愧他们那代人在文革期间基础知识没有学扎实，只能以“半瓶醋”的姿态教我们死读书。

讲师团成员中，许多老师毕业于国内重点大学，他们流利的英语口语，文史课上引经据典，课堂生动有趣，唤起了同学们的活力。课后，他们快步走过校园，手里夹着讲义，还有经典文学名著，他们也像特殊的学生，是小小中学的一部分，但又显得卓尔不群。小县城的中学生感受到新奇的学习体验，他们是校园甚至是我们小县城的风景。一天课间操，几个女老师谈论到什么有趣的事情，哈哈大笑成一团。有什么故事让她们那么开心？有同学了解到，老师们在模仿电影《哦，香雪》中的台词。

有种强烈的好奇心，我也想看《哦，香雪》。

没机会看电影，我看到了小说《哦，香雪》。故事中的山西台儿沟，简直就像我们的小县城，香雪和她的伙伴们，恰和我们年龄相仿。我的心被触动了，仿佛我就是香雪，火车停下的一分钟里，没有犹豫跨上去，提着鸡蛋去寻找那个心仪的文具盒。

几个月后，讲师团成员返回省城，校园里少了那些活泼的“北京话”。老师们也像乘着一列时光火车，在我们的中学停了短短一分钟。

小学时，我和我的同学大多没有正式的文具盒。有的用装庆大霉素注射液的纸盒；有的用中药盒；有的直接把笔装在书包里，半天掏不出来。我酷爱各种文具，直到高中时，班里只有我一个人使用文具盒。即便现在，我也常常流连于文具店，像观赏艺术品一样观赏那些新奇的文具。揭开文具盒，看到满满一盒笔，心间荡漾着童年时无邪的笑。

纯朴的香雪拿一篮子鸡蛋换取文具盒，我懂得她的心思，她不在乎文具盒的外表。那个文具盒，有魔力，她不只是个看起来漂亮的东西，它里边装着认知世界的神器，装着通往更广阔世界的力量，是她值得追逐的美好。

每次读到香雪独自一个人走夜路那段，莫名地激动。紧张又惬意的一段路，一个文具盒，一种求知的欲望为她壮胆。

高中时上早自习，我一个人走一段黄土坡，黄土坡上没有路灯，我害怕。我也和香雪一样，害怕黑幽幽的山，害怕叫人心跳的寂静，害怕草丛里发出窸窸窣窣的声音。从家里出发时，我在小本子上记一首古诗词。走夜路请放声歌唱，我只敢默默地背诗。“风乍起，吹皱一池春水”，背到这样的句子时，我笑自己胆小。风起，吹动了草丛里的小虫，我有什么可害怕的？心中想着诗词，就不去假想黑暗中的未知，不知不觉走到有路灯的大街上。

高考时，我的理想是做一名老师，像讲师团中，那个叫江的可爱老师。填写高考志愿时，我清一色填写师范院校，而最终，我与师者无缘，成为财务人员，终日与数字打交道。

如今，不论在纸质文学选本还是电子书或微信中，只要遇见《哦，香雪》，我就会从头再读一遍，像反复听一首歌。

孙犁先生给作者的信中写道：

“今晚安静，在灯下一口气读完你的小说《哦，香雪》，心里有说不出的愉快。这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的、始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。

“读完以后，我就退到一个角落里，以便有更多的时间，享受一次阅读的愉快，我忘记了咳嗽，抽了一支烟。我想：过去，读过什么作品以后，有这种纯净的感觉呢？我第一个想到的，竟是苏东坡的《赤壁赋》。”

保持对世界的好奇和热爱能让人年轻，求知欲也是一种力量。母亲病重期间，以猜字谜为乐，她沉浸在文字中，分散对病痛的关注。如今，我的小县城依旧没有通火车，而互联网时代，学习条件好到前所未有。网络上，电子书，名校、名师的讲座丰富，诗词歌赋、书画音乐、上下五千年、天文地理各种学习资源包罗万象。在中国大学慕课听遍名校课程，哔哩哔哩网站有个专栏叫“我在B站上北大”，听起来就令人心潮澎湃。

工作中，整天被数字裹挟着，我没有放下文学梦，业余，我读书写小感悟，以丰富生活。我偏好阅读那些有诗一般语言的散文或小说，故事可以像诗一样讲述，也以此当作自己锤炼语言的方向。

美好的东西似清风明月，去发现它们，去追逐它们。香雪永远是我心中的纯净女孩。