给点阳光就灿烂

  这两天天气难得的好。在屋子里闷久了，禁不住想出去透透气。信步走上了旁边的小山，沐浴着和煦的阳光，感觉格外神清气爽。举目四望，一簇簇灌木或苍黄，或青黑，显出在冬的淫威下呆久了的苦色。猛地，一团新绿跃入了我的眼帘。揉揉眼睛再看，真是一团亮丽的新绿，那鼓鼓的芽苞就像一个个吹起的小气球，喷薄欲出，密密麻麻，缀满了几枝直瘦枯干的茎条。

   这其实是一蓬蒺藜。枝干上没有一片叶子，只孤零零地斜插着几根硬刺，看上去是那样的碍眼、不舒服。真想不到在它干瘦的外表下竟蕴藏着如此蓬勃的生机，如此强烈的对春的渴望。对着这一蓬绽放的生命，我不禁喃喃道：“你们真傻呀！给点阳光就灿烂，难道不知道时令还是隆冬，阳光背后还有风霜雨雪？你们难道不怕吗？”无人回答。只有满眼的新芽熙熙攘攘，不停地笑，不停地叫，只顾着争先恐后地把内心的芬芳打开在阳光里。

   看着看着，我眼前浮现出一个小女孩的面容：一头蓬松的头发总显得有些凌乱，一双大眼晴总是有些胆怯地盯着下面，瘦小的身子总是蜷缩着想把自己藏起来，就像一只小刺猬，就像……这一蓬蒺藜。她是我班上最差的一个学生，五年级了，加减法还要掰指头算，听写基本写不出，看着她一塌糊涂的作业，我每每恨得咬牙切齿。这时候，她惊恐的大眼睛垂得更低了，身子不由自主地往后缩，似乎要缩到墙里去。“朽木不可雕也。”我喟叹道。

   有一次阅读课上，我看见她也抱着一本童话，专心致志地啃着。我很怀疑她是不是看得懂，这些字是否都认识。但看她读得那么入迷，我也不好妄加揣测，便坐到她旁边，半开玩笑地对她说：“你这么喜欢看书，一定知道不少故事。这样吧，我以后单独为你开一节故事课，每星期给大家讲一个故事，好不好？作为交换，以后每星期两次的听写你就免了，这条件够优厚的吧。”她瞪着大眼睛迷惘了半天，禁不住同桌的大力怂恿，点点头答应了。

   说句实在话，对于我这个突然冒出来的想法，我也没有一点把握。她平时很少说话，回答问题声音跟蚊子哼哼似的。我真怕她站在讲台上，半天也憋不出一个字来，那可就不好收场了。但我又想，她平时背诵课文一点兴趣也没有，如果能在她喜欢的故事上有点突破，顺便提高一点背诵能力，也算是无心插柳之功吧！

   第一次上台，她显得很紧张，两只手不停地绞着衣角，我静静地看着她，等她情绪平静下来。她开口了，讲的是白雪公主的故事，声音有点小，我轻声提醒她大点声；讲的过程中有几次卡壳了，我在旁边轻声提示。终于讲完了，我挥挥手叫她下去，教室里还是一片寂静，同学们似乎还没回过神来。我说：“同学们也太没有礼貌了吧？人家为我们奉献了一篇精彩的故事，我们难道不该有所表示吗？”同学们如梦方醒，顿时一片异常热烈的掌声。

   这之后，她仿佛变了一个人似的，故事越讲越流利，开始还要我提示四五次，后来基本上可以从头讲到尾了，人也活泼、开朗了许多。有同学悄悄告诉我，为了每周的故事，她可上心了，一有时间就背故事，每天晚上睡觉前，也要先讲两遍才睡觉，还时常讲给同寝室的女伴听。我发现，她其实并不笨，只是在我们歧视的目光下待久了，身上才长出了长长的尖刺，那也是防卫自己的。只要我们给点阳光，她不一样绽出新芽了吗？

   期末，评选一名班上的讲故事大王，她是全票当选，我特意奖给她两本作业本。我问她：“明年还讲吗？”“讲。”她一脸的坚定。看着她脸上洋溢的抑制不住的幸福与灿烂，我心里想到一句：“蒺藜开花了。”

   是啊，蒺藜也会开花。虽然它的花那么小，只是一点点的雪白，可谁说那不是花呢？然后是结出一粒粒红莓果，酸甜多汁，小孩子特别喜欢。谁说这不是成功呢？难道一定要长成乔木、开出牡丹才是成功吗？如果这世界上满眼都是高大的乔木、雍容的牡丹，那该有多单调啊！