有一种本事叫我不生气

有一种本事叫我不生气

与年青的班主任交流班级管理心得，我把我入职时老教师的话转赠给他们：生气时不要批评学生。

记得刚开始听到这句话时，我是很不屑的，觉得老教师之所以半辈子乏善可陈，就在于谨小慎微、唯唯诺诺，没魄力，没担当，没胆识。

随着时间的推移，教育理论在增加，教育理念在更新，从教阅历在丰富、管理经验在累积，特别是自己也成了一名学生的家长，我才真正认识到老教师讲给我的那句话对教师这个职业来说就是不二法则。

生气时批评学生，就少了冷静，多了冲动；生气时批评学生，就少了客观，多了主观；生气时批评学生，就少了尊重，多了伤害；生气时批评学生，就少了就事论事，多了秋后算账；生气时批评学生，就少了科学和艺术性，多了感性和任性。生气时批评学生，常常发展为情绪的发泄乃至失控，最后甚至于不但没有解决好学生身上发现的坏缺点坏毛病，反而师生关系紧张，有时竟到水火不相容的地步！

其实，退一步想想，老师在学校传道授业解惑后，如果每个学生都遵规守纪，热爱学习，团结同学，那社会还有必要培养培训那么多各层次的教育工作者吗？如果老师把每个在校的学生，教育管理的个个符合国家需要，符合社会需要，那社会上有必要存在公安、法院、检察等机关吗？教师不是万能的，也不是一劳永逸的，更不是社会上其他职业的替代品！

作为教师，要始终明白情绪人人都是有的，让情绪发泄出去，是人的本能；但能把负面的情绪压下去，妥善控制住情绪，保持不生气状态，形成不生气习惯，那是本事，是境界，是修养。拿破仑将军讲，能控制好自己情绪的人，比能拿得下一座城池的将军更伟大。罗伯ˑ怀特说，任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。美国社会心理学家费斯汀格有一个著名法则，讲生活中的百分之十是由发生在你身上的事情组成，而另外的百分之九十则是由你对所发生的事情如何反应所决定。

能够调控情绪的人，才能控制好自己的人生。今年高考期间，发生的两件事让国人无法释怀。一件是7月8日，即高考的第二天，在河南省平顶山市一中考点，当高考文科综合/理科综合科目考试将要结束前的五分钟，一考生突然情绪失控，先后抓其右边和后边考生的答题卡，造成两位考生答题卡损毁。一件是7月7日12时12分，贵州安顺市2路公交汽车，在行驶至西秀区虹山水库大坝时，突然转向加速，横穿对向车道，撞毁护栏冲入水库，造成21人死亡，15人受伤。

对于两名被撕答题卡的考生，根据相关程序，延长时间去答题，并誊写新的答题卡；而撕别人答题卡的人，按照故意毁坏试卷和答题卡，以作弊罪处理，而全科成绩取消。昨天下午，贵州公交坠湖调查结果通报，公交车司机张某钢因生活不如意和对拆迁其承租公房不满，酒后蓄意冲进湖中致21死。

为什么那名考生要撕别人的答题卡？相关工作人员的回复是那个考生当时情绪崩溃，可能是压力太大，遇到题目不会，心态就崩溃，具体的原因正在调查。而公交坠湖，不是一场无法逃避的意外，而是一场情绪失控导致的人祸！21条生命， 21个不幸的家庭，竟成了司机愤怒下的牺牲品！

每一个冲动、情绪失控的人，在现实生活中，都有可能成为吞噬他人幸福乃至生命的魔鬼！2018年轰动全国的重庆公交坠江事件不就是司机和乘客情绪失控后的悲剧？

倘若教师能够成为自己情绪的主人，不生气，冷静客观，那学生就会耳濡目染，并学会控制自己的情绪。而能够控制情绪的学生们，进入社会各行各业，就不会轻易因冤枉、凌辱、欺负、误解等问题而制造人间悲剧！我想，年青的同事会很快理解明白我所说的那句话：生气时不要批评学生。