看跟与谁比

看跟与谁比

妻弟的儿子比我家二女儿早生15天，自上学以来，周围的亲朋好友总喜欢问每次的考试成绩，但每次亲朋好友都要鼓励妻弟的儿子再加把油，力争下次超过小姑家的堂妹。

到了高中以后，每当再有亲朋好友问考试的成绩怎么样时，妻弟的儿子时常回答说，看跟与谁比。

其实，人的学习、工作乃至生活的方方面面，快乐，是来自于比较；痛苦，也是来自于比较。关键就是看自已要选择跟谁来进行对比！

作家史铁生在《病隙碎笔》中感慨：我四肢健全时，常抱怨周围环境糟糕；瘫痪后，怀念当初行走奔跑的日子；几年后长了褥疮，又怀念起前两年安稳坐在轮椅上的时光；后来得了尿毒症，又开始怀念当初长褥疮的时候；又过了一些年，要透析，清醒的时间很少，便又开始怀念起刚得尿毒症的时候。

史铁生一直生活在不快乐中，而且是一直在怀念过去的快乐。如果史铁生老师能这样想：能跑的时候，想自已不像很多人一样坐轮椅；坐在轮椅上的时候，想自已不必卧床；卧床的时候，想自已虽然躺着，但身体还健康，还没有褥疮和尿毒症；当有了褥疮和尿毒症，每天要透析的时候，就想着我的脑子基本还是清醒；当每天经常迷糊的时候，就想着我现在还活着，这是我余生中最好的时光。

人生的幸与不幸，快乐与痛苦，简而言之就是两种不同境遇的比较而己。

在劳作课上，同学们交上了自已的手工制作，而爱因斯坦到了第二天才交上作业。老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、木制品中，拿出一个很粗糙的小板凳，不满地说世界上大概没有比这更糟糕的小板凳。

同学们都笑起来，爱因斯坦竟站了起来告诉老师，还有比这更糟糕的小板凳，于是从课桌里拿出两个更不像样的小板凳，并对老师解释，说交上去的是他做的第三只小板凳，虽说仍不能令人满意，但比起前两只总要好多了吧！

老师与爱因斯坦的看法出现截然不同，是因为老师把爱因斯坦的第三只小板凳与其他同学精巧的制作来进行比较，老师看到了差距；而爱因斯坦却与自已前两次的小板凳进行比较，爱因斯坦看到的是自已明显的进步！

前几天，与年龄相仿的同事在健身后比谁更老，我说我老，同事说他老。我说我秃顶了，同事说自已晚上睡不着；我说我的俩孩子都上大学了而同事的孩子有个还在上小学，同事说自已的双位老人都去世多年……

英国培根曾经说过：“事实上只有当下，过去已成定局，未来尚未到来，唯有当下属于我们。”哥伦比亚作家马尔克斯曾讲过：“凡是快乐无法治愈的，任何药物也都无法治愈。”

所以，我们要立足当下，快乐每一天。