杨国庆
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（4025字）
“一片春天在眼前，眼前须识好春天”。人们欲“须识好春天”，很重要也是很必要的一点就是，要“读懂春天”。诗人谭冰的短诗《读懂春天》在“读懂”上下了很大的气力，可以说是读懂了春天，同时也读懂了人生。而且很炫丽很艺术地让诗意在春天里迎风飞扬了起来。诗虽说很短，但给人的启迪和艺术鉴赏却有着多方面的诗歌美学意义。
首先是《读懂春天》的标题富有深意，既体现了诗人对春天的独特感悟，又引导读者深入思考春天的内涵。“读懂”二字意味着对春天进行深入的观察、体验和思考。春天是一个充满生机和变化的季节，万物复苏、生机勃勃。然而，要真正读懂春天，不仅需要用眼睛去看，更需要用心去感受。诗人通过细腻的笔触，将春天的美景、气息和声音呈现在读者面前，引导读者进入春天的世界，感受春天的美好。同时，“读懂”也暗示了诗人对春天的深刻理解和独到见解，表达了他对春天的敬畏和感激之情。也蕴含着诗人对人生的春天的理解与不一样的感悟与思索。使诗歌的主题具有丰富的内涵和象征意义。诗歌的主旨很自然很显眼地拔挺了起来。
春天是自然界的重生和更新，代表着希望、新生和美好。在诗中，诗人通过对春天的描绘，表达了对生命的热爱和对自然的敬畏。同时，春天也是人们心情愉悦、精神焕发的季节，寓意着积极向上的生活态度和乐观向上的人生追求。因此，“读懂春天”也意味着理解生命的价值和意义，珍惜当下的美好时光，追求更加美好的未来。这个标题还具有一定的启示意义。就是在快节奏的现代生活中，人们往往忽视了身边的美好和幸福。而“读懂春天”则提醒我们要放慢脚步，用心去感受和发现身边的美好，珍惜当下的每一刻。同时，“读懂春天”也鼓励我们要积极向上、乐观向前，勇敢地追求自己的梦想和目标。《读懂春天》这个标题，引导读者深入思考春天的内涵和意义。通过读懂春天，我们可以更好地理解生命的价值和作为，珍惜当下的美好时光，努力为实现中国式现代化建功立业，努力为繁荣和发展文学与诗歌事业奉献新的力作与佳作。
“对我来说/读懂春天/许多事就显得刻不容缓/那一夜/桃花开了/江南的雨忽然而至”
这几句诗以简洁明快的语言，表达了诗人对春天的深刻感悟和紧迫感。这“桃花”的意象很有美感：桃花，象征着春天的美丽和生命力，也是中国传统文化中常见的美好象征。江南地区的春雨，常常被用来形容春天的清新和柔美。忽然而至，则强调了雨的突然降临，增加了诗句的动态感和生动性。通过这几句诗对春天的描绘，显露了诗人的散逸性情，表达了对生命的热爱和对时间的珍惜。目的在于唤起人们对美好事物的欣赏和追求，以及对时间流逝的感慨。这几句诗还展现了一种对自然美的敏锐感知和对生命短暂的深刻认识。通过对比桃花的盛开和春雨的突然降临，传达了一种对生命无常和美好时刻易逝的感叹。在这里，读者可以欣赏到，美的事由在于诗人对春天的细致观察和内心感受的真实表达。通过具体的自然景象，引发读者对美的联想和思考，使人感受到春天的美好和生命的珍贵。
“一路上顺着观音/阁的方向/才发现/飞溅的浪花/藏在寂静的独处
上面几句诗以观音阁为背景，描绘了浪花在寂静中的飞溅，展现了一种独特的美感和宁静的氛围。通过“顺着观音阁的方向”这一动作，引领读者进入一个特定的场景。“飞溅的浪花”形象地描绘了海浪的动态美，给人以视觉上的冲击。“藏在寂静的独处”则表达了浪花在平静中蕴含的力量和美感，与前面的飞溅形成对比，展现了一种动静结合的美。这一段诗表达了诗人对自然美的欣赏和内心的宁静。通过浪花的飞溅和寂静的独处，也传达了一种对生活的深刻领悟，即在喧嚣中寻找内心的平静和宁静。同时，还体现了诗人对自然力量的敬畏和对生命的珍视。诗中运用了对比和动静结合的手法，使画面更加生动有趣。通过具体的自然景象，也就是“浪花”这个洁白而又飞舞的意象的描写，引发读者对美的联想和思考，使人感受到自然的美妙和生命的可贵，还有浪花姿态的激扬和意象的凌空飞扬，显露出诗歌的轻盈之态与灵动之美。
“一时感触/象声词/冲刷的力量/借用一首诗的标题/谁说河流生不出翅膀
这几句诗以独特的意象和声音，表达了诗人对自然力量的赞美和内心的想想激情。一是体现了声音之美：诗中运用了动词“冲刷”，形象地描绘了水流的奔腾的形态，使读者仿佛能听到水流的咆哮和冲击。这种声音的美，不仅增强了诗句的生动性，也让读者感受到了自然力量的强大和震撼。二是体现了力量之美：诗中的“冲刷的力量”表达了水流的强大和不可阻挡，展现了自然力量的美。这种力量的美，让人感受到自然界的伟大和人类的渺小，也激发了人们对生命和自然的敬畏之心。三是表现了意象的独特之美：“冲刷的力量”是一种独特的意象，既表现了水流的动态美，也寓意着时间的流逝和生命的短暂。这种意象的独特之处在于它能够引发读者的共鸣和思考，让人感受到生命的脆弱和珍贵。从而更好地更自觉地更主动地爱护自然，珍爱一切生命。
同时，还体现了诗人的不平常感触之美：“一时感触”表达了对自然力量的敬畏和对生命的感慨。这种不平常的感触，让人感受到诗人的内心世界和对生命的深刻理解，也让读者对生活有了更深的思考。可以说美学意蕴非常深沉和深厚:展现了一种对生命和自然的关爱之情，表达了对生命短暂和自然力量伟大的深情感慨。通过独特的意象和声音，传达了一种对美的追求和对生命的珍视，具有深刻的美学意蕴。“谁说河流生不出翅膀”这一句，表达了一种对自然力量和生命潜能的赞美。具有一种独特的韵味和美感。它运用反问的句式，表达了对传统观念的挑战和对自然力量的肯定。不仅具有诗意和美感，还具有深刻的哲理内涵。它让人思考河流与翅膀之间的关系，以及生命潜能的实现。诗中的“翅膀”是一个飞动的意象，代表着自由、力量和生命的飞跃。它形象地表达了河流的力量和生命的潜能，给人以视觉上的冲击和心灵上的震撼。这个动感的意象与“河流”相结合，形成了一种强烈的对比效果。河流通常被视为静态的、缓慢流动的，而翅膀则代表着动态的、快速飞翔的。这种对比突出了生命的活力和潜力，还有生命的伟力与无限的创造力。
对以上几句诗还可以进行多角度的审美和多方位的感悟。从自然角度来看，“翅膀”是鸟类用来飞翔的器官，它象征着自由和探索。在诗中，“翅膀”可能代表着河流的自由流动和对未知世界的探索。从生命角度来看，“翅膀”是生命潜能的象征，也是力量的表现，它代表着生命的飞跃和成长，鼓励人们勇敢地追求自己的梦想和目标。从社会文化角度来看，“翅膀”或许代表着人们对自由、独立和进步的向往和追求。在诗中，“翅膀”也是激励人们摆脱束缚，追求更加美好的未来。这几句诗通过独特的意象和动态的动作，表达了对自然力量和生命潜能的赞美。它们展现了一种积极向上、乐观向前的生活态度，鼓励人们勇敢地追求自己的梦想和目标。这些诗句也具有深刻的哲理内涵，引导人们思考生命的意义和价值。它们提醒人们珍惜当下的美好时光，为追求和相识更加美好未来不懈奋斗。总之，通过优美的动感意象和独特的标题，表达了对自然力量和生命潜能的讴歌。它们具有深刻的美学意蕴和哲理内涵，能够引发读者的共鸣和思考。这样也就把诗人的思索变为人们的共同思考，把诗人的独特审美变为读者们广泛的审美，让诗歌的美从人们的眼中融进心灵，真正达到了美学意义上的美美与共。
以上是对该诗逐字逐句地作了一个探寻与初步的分析。现在我们从总体上再来回眸这首诗的美学特征和主旨意境。应该说全诗是自然之力与生命潜能的赞歌。以其深邃的思考和独特的视角，为我们展现了一个关于自然力量与生命潜能的壮丽画卷。从“对于我来说”到“谁说河流生不出翅膀”，每一句都饱含着诗人对生命和自然的热爱、敬畏、赞扬。诗中的“对于我来说”，既是诗人的自我陈述，也是对整首诗主题的铺垫，还是表达情愫的最佳切入点。它表达了诗人对自然和生命的独特感悟，为后续的诗句提供了情感基础。“读懂春天”四个字，不仅揭示了诗歌的主题，也展现了诗人对生命的深刻而又不一样的理解和感悟。春天，作为自然界的重生和更新，象征着希望、新生和美好。而“读懂”二字，则表达了诗人对春天的深入观察和内心体验。在接下来的诗句中，诗人运用了丰富的意象和生动的语言，将春天的美景和生命的活力展现得淋漓尽致。“那一夜，桃花开了，江南的雨，忽然而至”，这些诗句不仅描绘了春天的美丽景象，也表达了诗人对自然变化的敏锐感知。桃花的盛开和春雨的降临，都是大自然赋予生命的奇迹，它们让人感受到生命的美好和珍贵。然而，诗歌的高潮部分却出人意料。“谁说河流生不出翅膀”，这一句不仅打破了常规思维，也表达了诗人对生命潜能的赞美与歌唱。河流，作为自然界的一部分，虽然没有翅膀，但它却拥有着无尽的力量和生命力。它可以冲刷一切，也可以滋养万物。这种力量和生命力，正是生命潜能的体现。古人也写过繁花似锦般的春天的诗句词句，歌颂春天的多种美好，给人们正能量和各种启示。诗人也是用这首短诗向我们传达了一个深刻的道理：每个人都有潜在的力量和能力，只要敢于追求和探索，就能够实现自己的梦想和目标。这首诗不仅具有美学价值，更具有深刻的哲理内涵。它提醒我们珍惜生命，追求梦想，勇敢地面对生活中的挑战。同时，它也让我们意识到，自然界的力量是无穷的，我们应该尊重并保护它，同时还可以顺云天时地科学利用它，让他们福泽人类。
总的来说，这是一首充满力量和美感的诗歌。它不仅展现了诗人对自然和生命的挚爱，也表达了对生命潜能的探索与赞美。这首诗具有很高的艺术价值和思想深度，值得我们反复品味和思考。实质上，诗人是“读懂春天”，也是在“读懂”人生，人生有春和景明，也有风狂雨骤，关键是在任何时候都要“读懂”它，都要保持一颗平和之心，笑对各种困难的“浪花飞溅”，这样才能豪迈地面对人生，真正“读懂春天”。在让诗意在春天里飞扬起来的同时，也让人生的“春天”鲲鹏展翅九万里，搏击长空，不断创造事业上的新业绩新辉煌——这才是真正美学意义上的——读懂春天。
