于宏远
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“飞絮飞花何处是？层冰积雪摧残。疏疏一树五更寒。爱他明月好，憔悴也相关”，学过语文，我爱上纳兰容若这个轻灵柔情的男子。“采菊东篱下，悠然见南山” ，品读诗词，我对陶潜的粗布淡茶，有了几分敬意。
语文之美，美在爱恨交织，美在百转千回，美在快乐与伤感、幸福与隐痛。
时光匆匆流逝，弹指芳华如电。在多年的学习生涯中，我幸与中外文学名家擦肩，幸与他们诚挚交谈。一颗颗高尚的灵魂感动着我，鼓舞着我。
当我从勃朗特姐妹身边走过，我感受到了她们乐观的态度、细腻的情感；当我与鲁迅结识，我感受到了他直击心灵的笔锋；当我与路遥邂逅，我感受到了他的辛苦执着，拿生命进行创作的激情；当我与余光中相遇，我深切地感知到了他的一颗赤子之心。
诗词是语文的百花园中最妖娆的一朵，是青春吐芳华。
在诗词里漫寻，我会看到“明月松间照，清泉石上流”的绝美景色；我会感知“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献与无悔；我会体察“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的情愿与心甘；我会理解“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的假设与想象；我会和易安居士一起体会“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的微醺后的快乐；我也会学习韩愈，将“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的朦胧之美，化用到我的文字中。
语文的美，在于种类纷繁，高高低低俯仰生姿，春夏秋冬枯荣交替。
秋日水滨，飘飞的蓬草是一种美；江面上，奋力收获满舱鱼虾是一种美；于冰天雪地中，傲然开放的梅花是一种美；晴空里，排云直上的大雁是一种美；微风轻拂，泥土中隐约的芳香是一种美；雨后，带着水珠的草叶，微微颤动也是一种美。蝉鸣中懂得它四年地下，一日枝头的欣喜，是一种美；枯枝间怜惜它秋风摧残，枝叶分离的忧伤，又是一种美。
语文的美，在于瞬间又永恒。美在变化又无常，美在云开雾散，自然而然。
与语文牵手，我懂得了张晓风的敬畏生命，我熟知了毕淑敏的提醒幸福。我在冰心的纸船里嬉戏，我在戴望舒的雨巷里彷徨。我和徐志摩一起沐浴康河的柔波，我和谢安全家兴致咏雪。
学习语文，我懂得了精神的高贵，我理解了情怀的多样，我体会了品质的无价，我感知了力量的无穷。“踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉”。
龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”是一种奉献精神；陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”是一种爱国精神。王湾的“乡书何处达？归雁洛阳边”抒发的是思乡的情怀；杜甫的“正是江南好风景，落花时节又逢君”，抒发的是久别重逢，幸会难得的情怀。袁隆平研究籼型杂交水稻，是造福全人类的可贵的品质；两弹元勋邓稼先鞠躬尽瘁，死而后已，是忠诚无私的品质。诸葛亮“静以修身，俭以养德”是一种力量，一种撼人心魄的力量。白求恩以身殉职是一种力量，一种国际主义力量，共产主义力量，是一种大爱拯救全人类的力量。
与语文朝夕相处，我学会了确切表达，我学会了言词优美，我学会了让心灵更饱满，让生命更丰盈。
水流不惧深崖，才制造出了瀑布的绝美风景。李白用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”将其形象描摹；当表述某种志向的时候，我想到了杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”；当我心情愉悦，我可以书写蓝天中白云的飘逸，微风中花蕊的娇羞；当我心情凄楚，我会陷入李商隐的“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的凄美诗句里。有时，我体会到“落花人独立，微雨燕双飞”的丝缕忧伤；有时，我又体验到生活如“拂堤杨柳醉春烟”般美好。
语文仿若我生活中的朋友，这般亲切，这般融洽。
如果眉可作笔，秋水为墨，我愿为你描三千锦绣江山，旖旎万千！
不是所有的人都知道时光的涵义，不是所有的人都懂得珍惜，这世间并没有分离与衰老的命运，只有肯爱与不肯去爱的心。
在这里，我想说，语文，我生命的伙伴，我永远爱你！
