远方
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小圆子两岁了，活泼可爱。嗲声嗲气的一声：“外公——”似风飘来，令我浑身酥麻，足以乐而忘忧、不知老矣。渐渐地，小圆子有了自己的思维，知道怎样表达自己的意愿、如何达到自己的目的。陪外孙女成长虽累，但更多的则是快乐。小圆子俨然成了家庭的中心人物，一大家的人都围绕着这个中心转，不亦乐乎。
前些日子，为了训练小圆子的自理能力、养成良好的生活习惯，给即将到来的入幼儿园作准备，趁着天气逐渐转热，就尝试着不用纸尿裤了。
“想尿尿了就告诉外公哦。”我嘱咐她。
不一会儿，玩得正欢的她突然跑到我面前冒出一句：“我会尿床吗？”然后怔怔地望着我。
“囡囡长大了，不会尿床的！”我试图鼓励她。她将信将疑。
又过了一会儿，她再次看着我：“我会尿床吗？”
“不会的。”我仍未在意。
谁知话音未落，她就“哇”一声惊恐地哭了：原来尿在身上了。我瞬间反应过来，她已提示我两次了，我却没能读懂她。
“囡囡没错，是外公不好！”我赶紧安慰。
有了这次教训，以后她只要说：“我会尿床吗？”我即会意，立马带她上厕所。如此，居然成功告别纸尿裤。小圆子显得颇为得意，我也十分开心。
不同年龄段的孩子有其特有的表达方式，要读懂她，你必须用她的思维方式，并且反应足够快。看来，带孙辈能够防衰老的命题似乎可以成立。
小圆子记忆力特好，十多本连环画任意拿一本她都能准确说出书名。其实她一个字都不认识，全凭图像记忆，每晚都会缠着外婆逐本讲一遍才肯入睡。可有一次刚讲完《狼来了》，她突发联想，不住地问门外有大灰狼吗？迟迟不敢入睡，半夜还不时惊醒，吓得外婆至此再不敢在睡前讲“狼来了”。可见，讲故事的效果不仅取决于情节，更重要的还在于对故事的选择和时间的把握。
小圆子不仅语言能力强，对自然界食物链的理解竟然也无师自通。
“我是rabbit（兔子）”我起了个头。
“我是eagle（老鹰）”她即刻回击。
“那我是tiger（老虎）”我毫不示弱。
“我是elephant（大象）”她忽闪着一双水晶般的大眼睛冲我得意仰望。
一岁之前带她去打预防针几乎不哭不闹，等感到疼痛欲哭时，针已拔出，完事儿了。但最近一次却抵触得厉害，远远地看见护士就开始挣扎、哭闹，任凭哄骗也无济于事，费九牛二虎之力方告成功。奇怪的是，打完针之后瞬间安静。
周岁后的孩子对身边事物已经开始有了自己的判断和辨识，知道将会发生什么，并以其恰当的情绪相匹配，虽然在大人们看来有些夸张。
回到家中，我问：“长大之后你想做什么呀？”
“医生！”她不假思索。
天哪，难道这就是传说中的巴甫洛夫条件反射？我愕然。
上世纪八十年代女儿出生后一直跟随爷爷奶奶生活，回到我们身边时已成亭亭玉立的大姑娘了。不经意间女儿便长大了，我既欣慰又怅然。如今在小圆子身上我隐约看到了女儿的影子。
一次， 我逗小圆子：“囡囡，你不要长大，外公就可以一直陪你玩了，好吗？”
“不，我必须长大！”语气斩钉截铁、不容争辩。
从她口中居然能蹦出“必须”这个词汇，我非常惊讶。看着外孙女一副天真的模样，我情不自禁地把她搂进怀里，生怕她一夜之间真的长大了。
