苑祝标
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一个星期一的下午，我坐在学校办公室电脑前起草一份文稿，只见中心校韩主任快步走进屋里，顺手递给我一本文集《春华秋实》，说是阜阳职业技术学院已退休副教授王传勋出版的新书。
当听到“王传勋”三个字时，我的眼前顿时一亮：这是不是我三十多年前，在安徽省阜南师范学校求学时的恩师王传勋呢？
接过新著一看，只见封面插图上一轮旭日冉冉升起，一群海鸥在自由地飞翔；再仔细瞧，封面上还赫然印着“王传勋著 阜阳市老年专家协会”等字样。
我一时惊喜，他正是中师时给我们上《文选与写作》课的王传勋老师，真是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”！于是，时光就像放电影一般，一下子把我拉回到了1991年读中师的最后一学年……
一
那时，阜南师范属于中等师范学校，我所在的班级是八九级（二）班，班中有49名同学，其中有六朵“金花”。
也许是论学生高矮顺序，亦或是班主任对我特别关照，我的座位排在了离黑板前第一排的第二个位次。左侧坐的是普通话水平较高的师范学生会活动主持人王修建兄长，后面坐的是学校团委广播室播音员傅洁同学，右侧隔走道坐的则是学校文学社“小作家”朱秀玲同学，他们都对我的中文素养提升影响很大。
当年，王传勋老师教我们《文选与写作》课。他是一个知识渊博、言语不多、非常典型的“老学究”，总是戴着一副金边眼镜，每次上课前迈着小方步，夹着一些大大小小的讲义。在上课讲到动情处时，他时而高声朗读，时而语速低缓，那抑扬顿挫的读书声给同学们印象颇深，至今还在我的耳畔回响……
在上世纪九十年代，诗歌繁茂如草，阜南师范校园内成立了“雏燕文学社”，我们八九（二）班也成立了“太阳雨诗社”，掀起了一股股阅读汪国真等诗人诗歌的热潮。正是在那种狂热的文学氛围影响下，加之王老师文学上的造诣和指导，我在文学写作上也深受影响。这一爱好，后来竟成了我工作和生活的源泉与动力！
记得有一次，王老师在写作课上布置了一项作业:“请同学们结合学习和生活，自由撰写一首现代体诗歌，要求内容立意健康，具有真情实感，不少于10行，题目自拟。”
我趴在课桌上再三思索，脑海里便浮现出我的初中语文老师王伟上课的情景。他所讲的那个“溪水与顽石”故事，一直留在我的记忆深处，激励着我不断前行。
就这样，我一边回忆着故事内容，一边写下了《溪水•顽石》这首诗——
很久很久以前，
小小的溪水中
有一块顽石，
不耐烦地 立于水中央，
挺横挺横，
把溪水阻挡。
溪水
哗哗——哗哗——
不停地流淌，
尽管 尽管困难重重，
依然在拼搏反抗。
头一阵，被石激成滔天波浪；
紧接着，一阵又一阵，
还是飞溅身亡……
虽然 虽然如此，
溪水仍一如既往……
花开花又落，
一年复一年。
终于 有一天，
顽石伤痕累累，
只好 只好低头转向。
溪水依旧 依旧
永不改心中的理想，
不停地 不停地，
奔向 奔向那
汹涌澎湃的海洋……
这首小诗，今天看来，是十分幼稚的。可是第二天，王传勋老师却在课堂上朗诵了它，还对我的一些诗句进行了润色修改，并推荐给甘肃兰州的《少年文史报》，没想到很快就收到了编辑部发表的样报，真是喜从天降！
这是我发表的第一首纸质版的诗歌啊！老师、同学和一些知心朋友得知消息后，给予我很多的鼓励和关怀，使我在中师那个学生时代就与文学结下了不解之缘。
一石激起千层浪。后来，在王传勋等老师的精心辅导下，我根据自己中文方面的写作、书法、普通话等特长，相继参加了一些师范学校组织的征文、硬笔和“推普”比赛，取得了较好的名次。截止到1992年7月中师毕业时，我所撰写的《乡夜》《晨曲》《浅谈“三管齐下”》等6篇文章或诗歌，相继见诸于《写字报》《少年文史报》《萍乡师范》等报端。
当时的中师时代，学生口袋里的“毛票”还是比较困难，大多是捉襟见肘。但我还是在县城最有名的“天津狗不理包子店”里，取出报社寄给我的微薄稿费和师范学校奖励的补助，邀请室友分享我的写作“成果”，仅此“搓”了一顿饭而已。想想那时“穷学生”的模样，感觉当时精神已经“富有”……
二
“叮铃铃……”下课铃响了，把我的思绪和回忆又拉回到了现实中。是呀！时间过得真快，三十多年弹指一挥间。
这期间，王传勋老师从地处小县城的原阜南师范学校，也调到了属于省、市管理的阜阳教育学院，直到从现在的阜阳职业技术学院副教授的岗位上退休，目前已八十三岁高龄。由于方方面面的原因，我们分别得已经太久太久了。
有一年，我曾在市邮电局遇到过王老师一次，他还是过去那种不紧不慢的神态。我大声向他打招呼问好，并自报姓名，问他是否对“苑祝标”这个中师生还有印象。王老师戴着近视镜，面容微笑着，使劲地点着头。
在此后的2011年暑假，我们八九（二）班的中师同学举行三十年师生联谊会，时任师范校长张宝金、政教主任宋家玉和班主任王世平、语基老师燕少红、书法老师张朝阳、体育老师蔡秀营等应邀出席，却没有见到王传勋老师，偶有遗憾。
直到这次收到王老师的新著《春华秋实》，方才加上了他的微信。他用微信语音跟我通话，声音还是那样熟悉。一声“祝标”，十分亲切，真是让我喜出望外，感动万千！
浏览他的这本著作得知，王传勋老师比我年长33岁，1962年参加教育工作，1985年加入中国共产党。作为全国暨安徽语文教学法研究会、中国当代文学研究会、安徽省语言学会会员，凭着他多年的不懈笔耕，先后编辑出版《语文考试论》《中学语文用表》《小学语文用表》《趣味语文》《中国古代语文趣话》《古诗文今译》《楹联研究》等8套专著，累计发行650多万册。
这本新书是16开本，厚度400页。从目录上看，可分为4大类，有7项“专著”介绍，有教学研究、文学评论、老年研究等方面的“论文”，有包括诗歌、散文、小说、曲艺、杂文、楹联等方面的“文学作品”，还有“通讯·传记”等方面文章。没有打开正文内容细览，我就已大致了解了王老师所研究的教学和文学专题，涉猎内容广泛丰富，项目林林总总，很是值得认真学习拜读。
三
忆往昔，峥嵘岁月。回首三十多年前的中师生活，我们正值“同学少年、风华正茂”，而如今大都“年过半百、鬓发已衰”。
期间，虽和王传勋老师联系较少，但他对我教学和文学的影响却是深远的。我把他辅导我发表的“处女诗”《溪水•顽石》的报纸复印件珍藏在我的诗抄本中，把“溪水与顽石”的故事精髓铭记于心，作为我工作和生活的励志警言。
因为我不论是处在顺境还是逆境，都是它在不断地激励着我，为工作、为生活、为追求而不懈奋斗！
多年以后，王老师的“溪水与顽石”的写作故事，也深深影响着我的学生们，让他们懂得生活中也有“诗和远方”。我所辅导的一些学生，也在市、区媒体上发表了一篇篇“豆腐块”，成为他们勤奋学习的“精神食粮”。
曾记得六年级时，我和同学们第一次见面，复述了读中师时那一段关于“溪水与顽石”的故事。同学们静静地听着，让我非常感动。
王金灿同学在《我眼中的语文老师》中这样写道：给我印象难忘的是语文老师的一双眼睛，那是他最吸引我的地方。虽然老师长得很普通，一张方块脸，被近视镜压得塌塌的鼻子，还有那惹人“烦”的嘴，但是他那一双“贼溜溜”的眼睛，上课时望来望去，观察着不注意听讲的学生，我看了不由得心中发笑......
作文本上交以后，王同学在里面夹了一张小纸条，上面写着：“童言无忌，苑老师别生气！”我看了以后，会心地笑起来，给我留下了很深的印象。
那时的王金灿是我所带六年级班的班长，平时父母感情不和，多由父亲照料。但该生性格沉着稳重，每次考试总是班级第一，养成了独立自主的学习和生活习惯，可谓是班主任的“好助手”。
“王家女儿志气高，金子品德人夸好。灿若星光分外明，全面发展样样行。”这是作为语文老师兼班主任的我，给她写的寒假期末“打油诗”评语。
在平常的学习中，我结合这个同学的家庭情况，和她父亲约定，让老师和家长一起，尽量多给她一些关怀和教育，让她感受到亲情和温暖。
后来，我在教学中有时利用“打油诗”表扬鼓励学生，有时也批评鞭策一些后进学生，使他们懂得老师的良苦用心。2019年1月，我给班中学生每人“订制”一首打油诗作为期末评语，相继被《新安晚报》《人民网安徽》《安徽青年报》等报道或转载。
四
云里写诗，泥里耕耘。多年以来，我以“溪水顽石”作为我的笔名和网名，以“溪水为梦，孜孜以求”作为我的精神寄托，为教学鼓与呼，潜心文学创作，成为中国散文学会、安徽散文随笔学会、西部散文学会、南国作家学会和市区作协会员，青年文学家理事。
天道酬勤。我曾先后在《中国教师报》《安徽青年报》《安徽教育》《少年文史报》《农村孩子报》《西部散文选刊》《神州文学》《黄河文艺》《广东文学》《青年文学家》《阜阳日报》等省内外多家报刊和网络媒体，发表诗歌、散文、新闻通讯、教学文章等1000余篇，出版散文集《颍水烛光》、诗歌集《溪水红烛》2部，获得各项荣誉称号和奖励达数十次。
为教学服务，为师生搭桥，尽职尽责地做好每一天的工作。在单位领导、同事和家人的关心支持下，我也由最初不懂业务的“孩子王”，成长为一名高级教师和学校业务负责人、党务工作者，多次荣获省、市、区“首席教师”、“优秀教师”、“优秀党员”等称号，一步步走上单位的管理层。
蓦然回首，我心依旧。王传勋等许多恩师，犹如一盏盏路灯照耀着我前行的路，就像太阳给了我寒冬的温暖，恰似春雨使饥渴的庄稼得到了身心的滋润。
“溪流潺潺汇江河，水天蓝蓝共一色。顽猴声声啼不住，石路弯弯唱新歌。”感谢王传勋老师给予我的师德教育和文学辅导，如甘霖滋润心田，曾经沐浴着我不断快乐成长。让我更加懂得：读万卷书，让我读懂了恩师高尚的育人师德；行万里路，让我明白了恩师无私的大爱情怀。
此刻，我的眼前仿佛有一条永不停歇的小溪流。它在淙淙地流淌，叮叮咚咚、潺潺缓缓。
一路风雨一路歌。它流过了山川，流过了草地，流过了森林，一直滚滚流向奔腾不息的海洋……
