下岗

下岗

学校的人事改革，要附乡镇机构改革同步进行，黄花镇的学校进行了调整，拆并，按上边的原则，要按人员编制定员，多余人员得下岗。黄花镇比较小，合并后，按上边的数字，得下岗两三人。这消息一传出，学校的张老师，李老师还有陈老师的心就绷紧了起来，而其他的几十号子人，听到这消息，一点儿反应也没有，仿佛这是根本与他们无关的事，他们不管咋样是不会下岗的。因为，他们都是从中专学校出来的正式教师，而那三位教师是代课教师。

事实上，事情也的确这么发展着，文件下来了，这些正式教师全都安排了工作，而张老师，李老师，陈老师已被列在了这些人员之外，在九月一日来临时，便不再是教师，得分别他们心爱的孩子，辛勤奋斗了多年的讲台和校园，下岗了。

不，三位老师在接到这一消息后，内心如此说是悲疼的，不如说是失落的和愤怒的。

“我们为什么要下岗，下岗的为什么是我们，十几年来，为了这份心爱的工作，和孩子们，自己付出了多少，牺牲了多少，受了多少苦，难道熬到头的就是这种结果。十几年来，一心扑到工作上，对工作兢兢业业，无数的学生，在我们的教育下飞出了大山，飞到了很远的地方，我们用心在工作，把青春热血献给了这份心爱的工作，我们尽到了做为教师的职责，我们也有能力尽到这份职责，干好这份工作，我们为什么要下岗。不就是因为我们不是正式教师，还不是干部身份，不是干部，难道，下不下岗，不在于工作的好坏，而在于身份？名，我们可以不争，利，可以不争，但别让我们离开这心爱的为之奋斗了半生的岗位吧！万一要下，你下的不应是我们。”三位老师，在接到这消息，静静地坐在校园内的一块草坪上，想着同样的问题——那一年的夏天，周末毕了，天都突然下起了大雨，张老师往学校赶，因为他所带的是毕业班，马上临近期末考试，如果不尽快赶去，误了课，那么，几十个娃娃的学习，在最关键的时候必然会受到影响。张老师顶着瓢泼大雨往学校赶，浑身上下被雨湿透了，他全然不顾。

去学校，路中途要过一条河，河水已涨了，河水，携着泥沙，混黄的奔流着，怪吓人的。可几十名学生牵动着他的心，他不能又转回去，就连鞋子也没脱，往混黄的河水中走过去。

越过河心，水越深了，齐了腿，没了屁股，到了腰……张老师感到他瘦瘦的身子，被大水冲的摇晃了，他象一片风雨中的叶子，忽然一个浪冲下来，脚底下一空，他就被水冲倒了……

幸好的是张老师熟点水性，跌入水中以后，他奋力与河水拼争，用尽全身力气，向河对岸划，在被冲出几十米远以后，幸好有一片柳丛，长长的柳条儿伸入河水里，他抓住几枝柳条，才不被会冲走，依着柳条上了岸，他的整个人，已成了落汤鸡，而胳膊上，腿上，好几处被磕碰出了口子，流出了殷红的血。望着奔涌的河水，张老师哭了，可想着可以及时赶到学校给娃儿上课，他的心里又感到欣慰极了，迈开了大步，往学校走去。

——那年的冬天，李老师的母亲得了病，正需要人的照料，但她所带的学生在准备一台节目，要在元旦时，在全镇演出，她是指导教师。在母亲与学生之间，李老师选择了学生，把母亲交给了丈夫照料，自己赶赴到学校去给学生排节目。

在她精心的指导下，所排的节目在全镇演出得到了好评，好几个节目获了一二等奖，还被推荐到县参加演出。

可是，当李老师忙毕这一切，接到的是母亲病故的消息。回去，拉着母亲冰冷的手，她的泪水如雨般地落。

——陈老师的丈夫是开跑运输的，家里条件比较好，当初，丈夫在镇子上给她开了一个商店。生意挺兴隆，一月下来，少说也有上千元的收入，这比这教书一百来块工资强。但凭着一颗热情，和对教书职业的热爱，她把商店打了出去，走上了三尺讲台。

一干，就这么多年，连陈老师也想不到，一月百十块工资，可她却干的那么起劲，忘我。也许，她也把身心投入到这工作中，太爱这职业，只记住了奉献，坚守岗位，把知识献给学生，而不去计较收获吧！她只知道每当穿衣服或吃饭成问题了，回去问丈夫要。只是每每在假期中，想起了欠丈夫太多时，在他跑运输，回来没人给他做一碗热饭，回家了，家里冷清清的，没人陪。才顾上去体贴丈夫，给他做一碗热饭，回家了，陪他好好的谈一谈。

好几次，丈夫对她说：回来吧！教她干啥，看累的，为个啥，这一月百十块钱我白给你，回来给照顾家吧！

娃儿也对她说：妈，回来吧！我和姥姥在家，很寂寞，我要你陪。

但想着学校，想着娃儿，陈老师没有回去，她太爱孩子，太爱这职业了。

可是，今天，此刻，就要告别这倾注了多少心血，让他们无比热爱的学校和孩子们了，明天，他们将不会再在这校园里，在这三尺讲台上给娃儿们在一块了，明天，他们就不是老师了。

啊！岁月匆匆，一晃，这么多年过去了，他们在这即将结束这工作时，才自私地检点起自己的收获，不再年青的容颜，默默爬上额头的皱纹和手上提着的这几床被子，身边放着的几箱子书……如果当初不走上这工作岗位，收获，是否会比这丰厚些。

“走，打牌去……”就这时，三个人都听到了一声响，禁不住一齐扭头寻着那熟悉的声音望去。

“噢，那可不是学校的桂老师，还有徐老师么！”三人想，他们都是才从学校出来不久，分到这学校的正式教师。“他们，他们还是教师，还可以在这校园里，在这三尺讲台上教书呀！”

桂老师，徐老师自分到这学校来的一些事，就点滴地展开在三位教师的心头。

他们到这学校来工作时还好，可还没出一月，就渐渐的不一样了，养成了爱喝酒的毛病，晚上喝，日里上不了课，就不起床，让娃儿从床上往起拉，由于在村小，没人约束，一切他俩在那儿由性子来，不喝酒了，就打牌，约附近社会上的人来，打的昏天黑地，课也不上。

一次，有家长请去吃饭，徐老师和桂老师喝醉了，在回校的路上，竟然要打一个群众，被群众围了起来，冲他们嚷：

“你们是教师，啥教师，啥教师呢？”

还有一次，去校外打牌，与人家打了起来，徐老师被人砍了几刀，住了院，桂老师的手也被扭肿了……

难道，这也是教师么！自己的几十年的付出，难道比他们少么！现象难道比他们差么！如果他们还能工作，那么我们也能工作了。

可那学校拆了之后，今年，人家又被安排到镇上学校来工作了，这是为什么，为什么。

三人想着，心里忽儿产生了极大的不平衡。想：难道，在决定上下岗之间，为什么不是以工作师德决定人员去留，而身份起那么大的作用。不，他们忽儿感到心里忽儿有好多沉默了多年的话，此时想说，就准备联名写一封长长的信，反映到上边去，告诉上边：

我们坚守师德，倾心工作，我们能干好这项工作，我们爱校园，爱学生，别让我们离开。

2002年8月23日草于宁陕小学