蒋红霞
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因为疫情的缘故，孩子们开学的推迟，现在的周末已只有一天假了。
为了让这一天的周末过得更有意义，家长和老师想方设法让孩子们参与各种活动，诸如植树，诸如播种。
这个周日气温回升，天气晴好。外面是插完早稻迎清明，我们安化山里的季节像个慢腾腾的女子，那些秧苗也文文静静地窝在秧田，不着急。直到五一将近，她们才一点点露出头和脸，睁眼打量着这个世界。
于是，有企业家姚总相邀：请老师和家长们可带去太平塅开展春插活动。扯秧，分秧，插田，亲身体验一下春天的忙碌，插田的辛苦，懂得粮食的来之不易，学会珍惜和节俭。这，无疑将为孩子上一场最生动的劳动课，更是为他们上一场最鲜活的思想政治课。我们哪有不响应的？
不过，参加这样的活动也是有条件限制的，一是人数的限制，为了防止扎堆，不能超过20人；第二家长必须参与，因为不少教师也想体验一把，有的是为了回味当年插田的滋味，有的则当然为了真切的尝试。
很快，报名爆满。剩下的就只能参加其他地方的春插了。
上午八点，我们准时从梅城出发，走高速不过几分钟的时间就到达了目的地。铁牛早已把田耕好，水田平整如镜，能清清楚楚地照见人影。我们二十个人将家长与老师搭匀后，平分成两个小组。一组负责扯秧，一组负责插田。孩子们则高兴地跟在自己家长身后，脱掉鞋袜，撸起衣裤，男孩子胆子大，早已跳进了田里，女孩则有点害怕，先是用脚尖试试水温，然后再很斯斯文文地插进一只脚，等插到底了，再放进另一只脚。可能有点痒了，也可能是很好奇吧，还没开始学扯秧插田，便“格格格”地笑起来了。男孩子们则一脸懵懂，不知道这些女孩子在笑什么，却也被感染了，跟着“嘿嘿嘿”地傻笑起来。田野里，小河边，包括周围的山水都跟着笑起来了。
“今天这活动真好！以前，就我们几个大人在这片田野埋头苦干，憋闷得很。现在孩子们一来，田里也热闹了，做起事来了轻松多了。”扶着铁牛耕田的大伯笑着说。
当然，孩子们笑过之后，开始思考了：这秧苗是怎么来的？为什么要种得这么密？如果播种的时候将它们分开，是不是就不用这么辛苦地插田了？更大的疑问还在后头：田地明明很平整，可以用铁牛耕田，姚总为什么不用插秧机插田，而偏偏要用人工呢？这不是自讨苦吃吗？……
当然，这些都不用担心，最初扯出的那一根秧，他们仔细观察了好一会。而后面的问题，当然有曾经种过田的退休教师和我们的农民伯伯来解答；至于最后一个问题，姚总俏皮地说：“如果不是为了给你们提供方便，我还用这么辛苦吗？再说，为了奖励你们学习这么认真，而且还善于思考，姚伯伯等会还得请你们吃大餐呢。”
孩子们听了，更加开心了，不约而同向姚总高声道谢：“谢谢姚伯伯！祝姚伯伯亩产万斤！”
说完，他们竟然又提出新的要求了：说是丰收季节还要来跟姚伯伯收割，不知道姚伯伯愿意不。最后强调：下次不让姚伯伯破费，吃自己的饭。
听到孩子们这么有意思的问题，姚总高兴地答应了，并且说自己不能剥削孩子们的劳动力，下次不仅要请客，而且还要给孩子们额外奖励。说孩子们有什么要求尽管提出来。
孩子们一听，欢呼起来！家长们却有点不好意思了。说这里不仅让孩子们学到了在学校学不到的知识，而且还长了不少见识，可千万不能再让麻烦姚 总了……
姚总一句话回复他们：“我乐意被孩子们麻烦！”他转身又跟孩子们聊开了。
孩子们尽管学会了扯秧，分秧，插田，但毕竟初次进田，他们总是忍不住将满是泥巴的手往脸上抠。他们中不知谁最先发现，指着另一个大笑起来：“看啦，他变成一只小花猫呢。”这个抬头一看，也笑了：“你自己吗？也不照照镜子看看，倒笑别人。”
这笑声，惊动了所有人。大家一看，哪里只有一个两个，不知什么时候，孩子们一个个都成小花猫了。不过，谁都没有停下，直到中午时分，姚总说该吃饭了，大家才停下来。
在回家的路上，有老师总结：这是一堂特殊的课。将课堂搬进山林，搬进田野，孩子们特别专注，没有一个分心的，更没有一个厌学的。看来，我们如果偶尔能换一种方式，孩子们学到的东西会更多，更广，更全。
孩子们听了，高兴地插嘴道：哪里还能厌学，简直是乐学。这个说：“这种课堂这么广阔，不像在教室一般憋闷”；那个说：”在这种课堂上，谁都可以发话，也不怕说错话，他们有无限的问题，可以自由地学习“；还有的说：”这种课堂永远不会厌倦的，因为还可以听很多的故事“……
是啊，在这堂课里，他们不仅懂得了粮食是怎么来的，而且还听到了以前人们搞集体时是怎么劳作的，特别是那个近七十岁的退休教师提及自己的儿时 插田的趣事加烦心事时，他们甚至觉得很奇怪：插田怎么会觉得厌烦呢？
也许，在他们眼里，插田实在是一件快乐的事，是一件幸福的事。其中有一个只有6岁的孩子，尽管没插几萖禾，却跟这群小哥哥小姐姐结下了深厚的友谊，都舍不得分开了。
分别前，他们相约秋收时能够重聚这片水田，想象着那时丰收的情景。只有几位年事已高的长者饱含回味与向往的语气说：时代真是变了，以前我们最怕的事，成了现在的孩子最期待的事。但愿年年都能够和孩子们一起，参加这样的活动。
