育人如养花

我喜欢花，却不知晓养花之道。临近春节，想着让家里增添点生机，我就去花店逛了一逛。见多了富贵竹，于是我习惯性地先去看它，花店小姐却很真诚地给我推荐了一盆滴水观音，说滴水观音不娇气，好养，有特点，不失典雅。想想也对,整座楼不管走进哪家,都可以看到一盆或大或小的富贵竹，换换口味,说不定也能给自己带来异样的感觉。于是，我就挑了盆比较满意的滴水观音带回家。

尔后，我查阅有关养花的资料，悉心照料，细心呵护。浇水、施肥、防寒抗冻、晒太阳，从不敢随便。我也常常犯愁：晒不上阳光怕它长不了，晒久了又怕伤了它；水浇多了怕伤根，水浇少了怕干枯。真可谓是“一日看三回”。时间一天天地过去了，滴水观音在我精心照顾下吐出了新芽，抽出了嫩嫩的新叶，继而，枝繁叶茂，满眼青翠。

开学了，我又忙碌于学校事务，逐渐淡忘了滴水观音的照料。不知不觉间，滴水观音不再郁郁葱葱了，开始掉叶落枝。我不明白它是在抗议，还是寿终正寝？有一回，我去责怪花店小姐。她告诉我，你再给她浇浇水、晒晒太阳，多花些时间照顾一下，它准会返老还童，重现生机。于是，我又悉心地照料了一阵子。果然，滴水观音看似枯萎的枝头末梢处羞答答地探出了嫩黄的新芽。

这段养花经历，让我想起了一段育人经历。记得去年年初，我接任学校教务处的管理工作，又兼任六年级一个班的数学、艺术等课程的教学及班主任工作，还赶上省“对县督导”的前期准备工作。人家说：“新官上任三把火”，我却是“新官上任火烧头”，业务不熟悉，事务又繁重，今天接受检查，明天送报表，后天要开会……曾有那么一小段时间，我没空走进教室，也少给学生打招呼、作交代。当我再次走进教室，本来感情深厚的学生却投来了淡漠的眼神。可惜，刚开始我却不够在意，总觉得是不是季节原因——春眠不觉晓，学生“春困”了。再后来，我惊呆了，学生的单元检测成绩回落了，上课不再有活力了，红领巾“三项评比”等集体活动也落在其他班级后面……

于是，我教书育人、学校管理都不敢耽误，白天我一定要与学生走得更近，倾全力、用全心来呵护我的学生，重新唤起他们的热情；晚间，我挑灯奋战有关教务管理的各种资料。

“三月桃花别样红”，在那桃花缤纷的季节中，在那播撒希望的日子里，我的孩子们又沐浴着阳光，绽放着笑脸，收获着希望……

育人和养花如此相似！生命如花，需要悉心照料。