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赵灵杰

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随笔杂谈
202302/02
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张老师的“洗脚”故事

今天上班路上,跟张老师聊天,他忽然跟我说:“我家儿子昨晚给我洗脚了!”

多年的同事,我和张老师非常熟悉,知道他是一个很有故事的人。今天听他这么一说,一下子勾起我的好奇心,便迫不及待地要他说说他的“洗脚”故事。

张老师也不推辞,好像早备好了课,如他平常上课一样娓娓道来。

原来张老师的手,去年冬天,常骑电动车,天冷被风吹裂口后,落下了病根儿。这不,今年天一降温,冷风一吹,手又裂口了。

吃罢晚饭,他用热水洗洗手,涂些护手霜,感觉一下好多了。睡觉前,还想洗洗脚,可是为难了,手刚涂抹过护手霜,咋洗脚呢?

正不知所措时,张老师听到儿子回家的声音,便随口喊道:“孩子,过来给我洗下脚。”

刚叫完孩子,张老师心里就犯起嘀咕。孩子平时让他干点儿活儿,总有说不完的理由。今天突然让他给你洗脚,他会答应吗?

可今天不知道为什么,出乎张老师的意料,平时很少做家务的儿子,今天啥也没说,直接走过来蹲下去,帮他洗起脚来。

洗完脚后,孩子又帮他擦擦脚,然后说:“爸,好了,洗好了!”说完,端起洗脚盆走了。

张老师木木地坐在那里,好久没有吱声。孩子的表现,他仍旧有点不敢相信。

不知从什么时候开始,孩子给父母洗脚,让人觉得那么不自然,或让人感觉是在“作秀”。

其实,给父母洗脚,帮爹娘做事,那是很正常的一件事情,没什么别扭,也没必要“作秀”。其实洗脚,还是亲人之间传递爱的一种方式。

但如今,很正常的事情,很多家庭把它搞得不正常。好多家长总是找来一堆理由,说孩子们现在功课有多忙,哪里顾得上干这事儿。

孩子现阶段主要任务是学习,学习之外的事,最好不要影响孩子们。很多家长认为,孩子只要把学习搞好,就一好百好了。况且孩子还小,也不懂那些,等长大后,自然就学会了。

初看起来,这些理由是多么的合情合理,但这样的后果会是什么呢?

其一,是家长或老师没有尽到自己的责任。“父母是孩子的第一任老师”,如果什么都不让孩子做,只让他学习,是不是家长、老师在教育孩子上的角色缺位呢?

其二是,这样是不是只凭自身主观意愿,粗暴地剥夺了孩子们很多方面成长和学习的机会呢?这样下去,孩子在生活中、学习中能健康成长吗?

一味地只讲学习,其实是没有意义的。

真正的学习、生活和教育是让孩子们一次次脑力、眼力、体力等方面的感知和体验,是一次次生动场面的历练、磨砺的过程,是时时处处设置情景引发他们思考、分析和解决新问题。

大家都知道,在象牙塔里的孩子是长不大的,是无法适应新发展形势下各方面要求的。

听了张老师的这一段有叙有议的真情表白,我陷入的沉思。

在简单平常的一件事上,张老师的叙议结合,给我留下了深刻的印象。

他以小见大,通过普通生活中的点点滴滴,给我上了一节爱的教育示范课。在课堂上教育别人我们是教师,在生活中,我们是父母,是长辈,要扮演各种各样的角色。把握好生活中一次次教育实践的机会,不仅是重要的,同时也是难得的和不容错过的。

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