工作与成长

十年前曾在青岛执导拍摄了一部反映优秀国家公务员的专题片《我的工作》并有幸获奖，没料想十年后的现在，“我的工作”成为萦绕在心头挥之不去的思考题。我的工作变动了，在人生半百的新中国华诞60年之际，这一命题勾起了我许多感慨，把这些心灵的碎片稍加整理，放在这里留作纪念吧。

“工作”意味着什么，可能不同时代的人会作出各不相同的回答。对于它在我心目中的概念，是一个不断变换、日益增长、甘苦与共的过程，是一种耕耘与探寻，是一部心灵的史诗，但不是归宿。我们这代人受上一代人的影响，“工作”的概念素来与“理想”、“事业”、“贡献”、“牺牲”为伍，而与谋生、职业、分享、收获久违。从《工作着是美丽的》到《沧浪之水》，不仅是两个时代工作者的不同文本，也是跨越世纪的心灵写照。

择业、就业。在上个世纪“火红”的年代里，选择一份工作、投身一份事业，就意味着选择自己的人生、寄托自己的未来。“什么叫工作？工作就是斗争。哪些地方有困难、有问题，需要我们去解决。我们是为着解决困难去工作、去斗争的。越是困难的地方越是要去，这才是好同志。”毛主席的话不仅是谆谆教导，而且成为新中国第一二代人的工作概念和价值选择。七十年代中后期，刚够就业年龄的自己不仅“选择”了上山下乡（在家是长子，可以不下乡），而且在两年之后的招工回城时，又带头报名成为一名建筑工人，在企业工作的14年中，完成了自己的成家立业。在企业工作之后调入党政机关的又一个14年，从党政机关调入媒体单位又一个两年半的时间，感觉没有愧对自己的择业与就业。

学工、学业。这里指的是学习工作、学习立业。如果说在工作中成长靠的是什么？我的感受是学习＋实干。我们这代人出生在困难时期，学业的荒芜和知识的贫乏加剧了对学习的渴望。记得在填写无数个表格中的“个人成份”时，总是要填“学生”，虽不理解，但冥冥之中觉得这也是一种暗示和宿命：终生要以“学生”自居，毕生当以“学习”自勉。于是从国家恢复高考那年就开始了自己的“学习长征”，虽然高考没有考上，但是在边工作、边自学的的基础上，坚持以14年的时间，完成了专科—本科—研究生的在职学历，并取得了硕士学位。个人感觉在职学习的优势并不比专业普通教育逊色多少，从在职学习对工作的促进与推动和贡献率来讲，我特别对于自己没有被工作和事业淘汰和落伍而感到欣慰。尤为自觉珍惜的是，在进入知识经济社会的时候，我们学会了“学习化生存”，学会了秉承“学习—实践—再学习—再实践”的客观规律，与时俱进，与事业共舞。

敬业、创业。“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。”干一行、爱一行、钻一行，这不仅是雷锋时代所倡导的时代品格，也是自己为之奉行、为之受益、为之发展的指针与法宝。敬奉自己的工作，哪怕一点一滴都要干得有滋有味，并为之痴迷，夜以继日。特别当别人不以为然、熟视无睹、大而化之甚至予以讥笑、误解、排斥、诋毁的时候，还在那里犯傻，耐得住寂寞，被善解为单纯，被斥之为笨拙，但终究无悔，永不言败，志者事成。习惯成自然，当鲜花与掌声蜂拥而至的时候，并不会癫狂，反而觉得沉静并且聊以自慰。耳边时常响起丘吉尔的那句话：“没有别的，只有热血、辛劳、眼泪和汗水……”。创业得益于敬业，熟能生巧，百炼成钢。将工作干成事业，由此奠基而开创新的事业，工作就不会成为儿戏与皮毛。我们有幸在工作与事业的征途上渐行渐远，与随风而逝的昨天挥手致意，虽然深秋已把皱纹与白发留给我们，但没有什么。

我的工作，请接受我的道别与热爱！

                                                         砂树写记于2009年10月19日