这个春天的最后一朵玉兰

一场突如其来的沙尘暴遮天盖日，让人瞬间就体验到了什么叫暗无天日。

春雷震怒，大声怒吼，裹挟着大雨，试图把这个世界清洗一遍，于是所有的生命，都被洗成了泥猴。

就在这样的环境里，我和三个孩子静静地坐在计算机教室里，上着我们喜欢的写作课。

写作的素材是一张照片，照片的主角是一朵玉兰，紫色的，雍容华贵。她的那些性子急的姐妹们，一个多月前就匆匆地开了，匆匆地谢了，就像例行公事一样。而她，在足足睡了大半个春天之后，在所有的赏花人都走了之后，在玉兰树的枝头已是枝繁叶茂之后，才缓缓地睁开眼，不紧不慢地绽放开来。于是，她，成了这个春天，校园里的最后一朵玉兰。

几乎每天，我都喜欢在校园里寻找那些独特的生命。今天早上，我发现了她。那一刻，就像二月底的时候，我发现第一朵绽放的迎春花时一样的惊喜。她安安静静地隐藏在嫩绿的叶子中间，好像有点害羞，也许是怕人说三道四，批评她的懒吧，所以她干脆把自己躲藏起来，犹抱琵琶半遮面。但我还是发现了她，因为绿叶中的她实在太明艳，太美了，除非你有眼无珠，否则你一定会看到她，看到她，你一定会惊叹于她的美、她的特立独行。

我兴奋地为她拍了照，我为这个季节里那些有缘遇到的美丽的生命都拍了照片，希望用这种方式定格它们的美。

下午上选修课的时候，我把她的照片传给三个爱写作的孩子，让她们与这个生命相识、交流，然后以她们喜欢的方式与这个特立独行的生命完成一次对话。

两节课的时间，我们就那样静静地思考，静静地书写，静静地交流，我和两个女孩各自完成了一首诗，另外一个女孩写了一个童话。彭湘淅同学还当场把她的诗投稿到诗歌网上。令人高兴的是，加入文学社后，她有两首诗已经发表在了中国诗歌网上，成为七叶文学社的又一位小诗人。她的诗写得很大气，思维的跳跃恰到好处，语言极富表现力。朱金业是一个比较内向低调的女孩，一开始，她的诗写了一半就写不下去了，恰好我的写完了，我们交换着看了看，她读我的诗，估计是受到了一些启发。我读她的诗，给她简单提了点建议，她很聪明，很快就把自己的小诗进行了加工修改完善，当那首小诗再次出现在我面前的时候，我惊喜的发展，它已经面目一新了。聪明的孩子，多有灵性，一点就透！

两节课过得很快，要下课了，写童话的女孩刘一阳的键盘还在劈里啪啦地响着，如大珠小珠落玉盘，屏幕上已经有了两三千字，我知道她的灵感正在如趵突泉般的汩汩而涌，真的很享受这样的时刻。

写作课一定要落实到一个“写”字上，让孩子们在写中有提高，写中体验收获的喜悦。当然，在写之前，你要做的就是把她们的写作欲望调动起来，在她们写作的过程中，当她们感到山穷水尽的时候，你要适时的点拨，要让她们立刻看到柳暗花明，灵感的小溪再次哗哗地歌唱，这是写作课极好的一种境界。

外面，春雷的愤怒已经平息了，雨也停了。下课后，我要赶紧带领孩子们去看看那朵神奇的玉兰，看看她经历了这样一次风雨洗礼之后的模样。

       我要告诉她，是花，早晚会开，该开就开，大大方方的，别在乎迟早。你是为自己开的，你开了，你的春天就开始了……

后记：当我认为我看到的是这个春天最后一朵玉兰花的时候，我非常珍惜，天天都去看她。可万万没想到，几天之后，她的旁边又出现了一个小花苞，这会是最后一朵吗？我不敢说了，很多时候，你所认为的最后，并不是真的最后，同样，那些你认为的第一，也不见得就是第一。生活或者生命的复杂与神奇，远远超过了你的认知。