“大本”老师

   乍一看这个名字，大家或许以为他是来自日本的皇民后代。其实不然。他是地地道道的纯种中国人。

  “大本”是其绰号，他的真名叫书勇，是一位小学老师。关于这个绰号，却有一段令人啼笑皆非的故事。

  这是上世纪1990年代的事了。当年，“大本”政教系专科毕业，分配到一所小学当老师。他心里不服呀：我堂堂一个大专生，竟然当小学老师，这不是高射炮打苍蝇----大材小用嘛！。要知道，那时候小学老师的合格学历才是中师呐。

后来，他又通过自学考试取得了本科学历。这在当时算是相当可以的了，全镇没有第二个像他这样本科学历在小学任教的。所以说，他是独一无二的那一个！

  “大本”有点得意了，更有点自恃了。从此，他不把任何人放在眼里。

可是“大本”心强命不强。他的高学历并没有引起别人对他的过多关注与重视，相反，他的其貌不扬和五短身材倒成了众人取笑和鄙视的口实与把柄。

那时，小学老师学历合格的并不多，正规师范学校毕业的也没有几个，绝大多数都是民办老师，他们有的是文革时期的高中毕业生，还有的仅是初中毕业。“大本”的到来，给他们的心理上无形中增加了巨大的压力。

但是“大本”并没有意识到这一点，他继续自命不凡，继续“嚣张跋扈”，继续有恃无恐。

头一学期，教导主任给他安排课程，是二年级语文。

“大本”把小眼睛一瞪：“你是看不起我还是怎地？好歹我也是“大本”哪！起码也得让我教个五六年级吧？搞个二年级，这不是门缝里看人么！”

教导主任苦口婆心地和他解释了半天，可他就是死活不听，拒不接受。

没办法，最后，教导主任只好重新作了调整，让他教六年级。但教导主任的心里却因此非常不爽，似乎从此和他结下了梁子。

“大本”虽然拥有高学历，然而教学经验明显不足。他太自以为是了，从不虚心请教别人。六年级的孩子大了，不太好管，班级纪律显得有些松散。诸多因素一拥而上，群起而攻之，最后导致他的任教学科在全镇期末统考中名列“第一”。当然，这只能怪我们的眼力不好，我们是倒着方向数的。

据他们后来分析，“大本”初次出师失利的最主要原因在于“大本”身材矮小，形象猥琐，在学生中严重缺乏威慑力。好几次，“大本”下课时往办公室方向走，有几个学生竟然蹑手蹑脚地悄悄跟在其后向他身上喷墨水，甚至举起拳头做出要打他的样子。

还有一种说法，就是有人在背后使了坏。当然，这仅仅限于猜测，没有证据的话是不能随便往外瞎说的。

总之，“大本”受到了一次不大不小的打击。从此“大本”这个绰号就在大家的口头悄悄地流传开来。“大本”这个称呼多少带有一点讽刺意味。

起初，“大本”听到这个绰号有点别扭，有点不自在。他想反驳，但最终还是忍住了。后来，他干脆睁一只眼，闭一只眼，听之任之算了。

再后来，人们喊他“大本”时，他反而觉得很自然、妥帖，答应得也非常干脆、响亮。一声“哎！”证明了他对这个情感模糊的称呼是认可的。我猜想，或许将来有一天“大本”自己也会忘记他真正的名字叫什么了。

俗话说得好：打油就怕坏头榨。“大本”的名声从此一蹶不振，它如高山上的泉水----飞流直下。说起书勇老师，人们往往会说：“哦，‘大本’咯，那人？那人没玩意儿！”

随着时间的推移，人们似乎渐渐忘记了“大本”的真实姓名叫什么，统一取而代之的是“大本”这个不知褒贬的叫法。如今，你若问起书勇这个人，别人会摇摇头说不知道，但只要一说起“大本”，人人皆知。

“大本”就是一块“活宝”，他是我们学校快乐空气的催化剂。只要有他在，原本沉闷的空气立马就会变得活跃起来。

“‘大本’，昨晚你老婆有没有让你上床睡觉？你在上还是在下？小心被压死哦！”

“大本”的老婆有肥胖症，1米6不到的个子，足足有200斤重。“大本”当年娶媳妇难。谁愿意嫁给他呀！五短身材，笨嘴拙舌的。最主要的，他只是一个小学老师，能怎么样。学历？那玩意能当饭吃？谁稀罕那个呀！种田耕地的小老百姓才不管你什么本不本呢，有钱就成！末了，“大本”在无可奈何的情形之下，只能退而求其次，选择了眼下的这个婆娘。

办公室内一阵哄堂大笑，所有人顿时眉开眼笑，精神瞬间振奋起来，把目光全集中在“大本”的身上。

而“大本”呢？他也跟在别人后面傻傻地呵呵一笑，不作任何反击。

“‘大本’，你女儿看起来不像你哦！”

这会儿，“大本”说话了。他说：“不像我，像你呀？”

“对，像我！”

这又引起众人的一阵仰天狂笑。

“‘大本’，你知道武大郎是怎么死的吗？”

“是被潘金莲毒死的呀！”“大本”反应迅速，不假思索地回答。他以为别人是在请教他呢。

“大本”不太会说话，但又喜欢不明就里地乱插嘴，往往刚开口便一脚踩进别人的裤裆里，正中别人的下怀。

比如说有一次，众人都在讨论私家车的问题，他却张口就问：你们都拿到营运证了吗？大家都说，你“小孩子家”懂什么，别在这瞎嚷嚷！

“大本”就是这样的一个人。但他工作态度很端正，教学认真，几乎每天放午学时都要拖堂，往往一拖就是十分钟八分钟的。

我们这小地方时兴送午饭给孩子吃。家长站在教室门口，等了那么长的时间，那个急呀！他还要回去干农活、打麻将呢。你这不是影响他的工作么。农村的学生家长，他哪管你什么工作认真不认真的，他恨不得来了立马就走，人家正三缺一，等着他酣战呢！

所以，这样一来二去，最终家长忍不住了，有的干脆就在门口骂开了：“故意学这个吊样子干嘛，你以为你这样就能把孩子教好呀？假积极！”

“‘大本’？‘大本’又怎样？他又不比人家厉害些，还不是怂包一个！”

各种嘲笑的话语都有，它们似一根根绵针深深地刺痛了“大本”的心，但“大本”却无力辩驳与反抗。

我有时候听着这些尖刻的话语，觉得太过分了，就说：“你们这些家长怎么说话呢？人家好歹也是在为你们的孩子尽心尽力呀，而你们就这样对待一个老师？良心过得去吗？

瞬间沉默，没人再说话了。”

《红楼梦》里有一句话：世事洞明皆学问，人情练达即文章。“乡里的狮子乡里舞”嘛！可“大本”他就是不懂这个道理。

“大本”在群众中的口碑欠佳，教学实绩又不理想，这样，学校迫于外界压力，就没再让他教主课，只教教几节常识类体艺类的课程。

可，“大本”还年轻，他还想评职称哪，总不能永远在“小一”这个职称上停滞不前吧。“大本”心里想：比我工作早的评上了高级教师，比我迟的，也评了。我总不能终生如此吧。

所以，“大本”吵着还要教主科，因为教小学科想评职称比登天还难。可是学校领导就是不答应，尤其是教导主任。

教导主任说：“你自己好好想想你这么多年来，哪一年取得过好成绩？我若给你教主科，怎么向学生家长交代，向社会交代？你就死了这条心吧，除非你时来运转！”

“大本”无话可说了，只能独自坐在那里生闷气，满脸土色。

平心而论，我对“大本”是非常抱以同情之心的。此人虽然教学能力有限，但其他方面还都是不错的。人嘛，总有优点和缺点，何必将人一棍子打死呢！何况“大本”他这么多年来总是与人为善，且从不做伤天害理之事。

但“大本”又着实叫人生气。比如说，他在学校里如此不受待见，可是每逢酒桌上，他却依然一个劲地陪着领导喝酒。其实他是不擅饮的，每次敬酒必站起来，恭恭敬敬地双手托杯，哈着腰身，一副谄媚的样子，仰着脖子喝干后，就站在哪里傻笑。而领导呢，也不看他，只是举起杯子示意了一下，然后又轻轻放下，让“大本”在那里很尴尬。

“大本”喝酒只敬领导，其他如我等平凡之辈他是很少敬的，有时甚至干脆不敬。时间长了，别的老师对他就有看法了。而我却情感复杂，难以名状。我甚至想到了鲁迅先生小说中的孔乙己。

有一天，上课铃早已响过，可大伙儿却找不到“大本”这人。二年级教室无人，孩子们正等着他上课呀，他去哪儿了呢？

找遍了整座校园也不见他的人影。教导主任生气了：“简直是无法无天！一个招呼也不打，就不见了踪影。这是典型的旷工，必须严肃处理！”

忽然，有人猛然间抬头看到教学楼的顶层上站着一个人。

“‘大本’？是‘大本’！”有人惊呼。

众人举头望去，“大本”立在顶层的边沿，摇摇晃晃，目无表情。

众人吓傻了，纷纷注目，却不知如何是好。

校长把手摆在半空中，既不向上举也不放下来，那手势大概是阻止“大本”继续往前走的意思。

校长说：“‘大本’，你干嘛呢？赶紧下来！有什么话好好说，只要是合理要求，我们都答应你。”

“大本”也不说话，面带忧伤之情，继续摇摇晃晃地慢慢地往前走。要知道，这是五楼顶层哪。只要“大本”不住脚，稍不留意一脚踩空，跌落下来，非死即伤，那就是特大新闻，顷刻间会传遍天下。

校长带着哭腔说：“‘大本’，你下来吧，算我求你了。你什么要求我们都答应！”

“大本”慢悠悠地、故作痛苦的样子说：“我没什么其他要求，只想教主学科，将来评职称好遮羞。”

校长忙不迭地说：“好说好说！行！行！我们答应你，你下来。”

“大本”下来了。

“大本”也终于教上主学科了。可从此，众人看“大本”的眼光怪怪的，好像看外星人一样。

“大本”之所以为“大本”，恐怕原因也正在于此吧。我想。

哎！这就是我要讲述的“大本”的故事。