总有一段经历让人铭记

八十年代后期的时候我在家乡的小山村里教书，那是一个典型的小山村，整个村子就坐落在山坡上，出了门便是山了，村子也不大，就一百来户人家，还不到五百人，学校很小，连老师算上还不足百人，一排石垒的平房一字排开，分了好几个班级，起初我教小学四年级的语文课，后来就教二、三年级复式班了，如今再说起学校里的复式班，已很少有人知道了，而那是却是切实存在的：由于年级里学生实在太少，再加上学校教室等条件也不好，所以有时候会将两个班级的孩子集中到一间教室里，左边是一个年级，右边是一个年级，老师先给左边的学生上十分钟的课，布置十分钟的作业，然后再给右边的学生上课，这样轮换着上课，也就是复式班了，好在孩子们学习都很勤奋，并未影响学习，成绩一直不错。即便是后来条件好了，分了班，我仍然认为在那样的条件下，复式班仍不失为一种好的选择，至少所有的山村孩子都读上了书，而我，也在那一段经历里学到了许多以往不曾有的东西，爱上了教师这个职业，明白了许多为人师表的道理，成了我最初的人生财富。

喜欢老师这个职业，并全身心地去投入，除了对家乡的热爱，我读书时的语文老师也深深的影响了我。

上中学时由于学校离家较远，是住在学校里的，教我们语文课的老师是邻班的班主任，不仅课讲得幽默风趣，掌握的知识也是非常广泛，古典的、现代的，几乎无所不知，课堂气氛很活跃，我们常常会在他的讲课中海阔天空地想起许多故事，想起语文课的种种好处来，这让我在不知不觉中喜欢上了语文课，也喜欢上了作文，奇怪的是每堂课他似乎都不曾坚持到最后，往往是离下课还有几分钟的时候他就布置了作业离开了，一直到半个学期快结束了我们才知道，老师的身体不好，能在讲台上坚持半个小时已是很不容易了，可他却隐忍着，坚持为我们讲课，并不曾透露，知道真相后，我们对老师更多了一些理解，多了尊重和敬佩；鉴于身体原因，我们交上去的作文等作业他也只能批改一部分，为了能让老师每次都能看到自己的作文，我几乎每次都会悄悄地跑到他的办公室，趁老师不注意的时候把自己的作文本放在上端或是明显处，以便让老师看到，后来我干脆利用自己是语文课代表的便利，每次都将自己的作业放在优先的位置，老师似乎默认了我的小聪明，每次批改的都特别认真，这让我对写作信心倍增，在以后的日子里里，在老师的指导下我写了许多的东西，不仅奠定了自己的写作基础，重要的是他让我喜欢上了写作，喜欢上了语文课，爱屋及乌的也喜欢上了教师这个职业，也就是在那时起，我更坚定了将来做一名老师的理想，我希望自己也能像我的语文老师一样，教育和引导更多的孩子喜欢学习、喜欢写作，喜欢做一个让人爱戴的老师。

小时候的理想朴实又很有时代感和个人意愿，大家都把科学家、教师、军人当做自己的理想，而我也把将来能做一名军人或是教师作为自己最大的愿望，如今许多年过去了，我终于实现了自己读书时的愿望，我曾经是一名山村教师，也曾经是一名武警战士，一路走来，我终于实现了自己儿时的梦想，每年的教师节或是建军节，我都会好好的庆祝，感谢自己生命中那些难忘的经历，感谢人生中那些不期而遇而又不曾忘记的身影，在那些跌宕起伏的人生经历中，在那些渐行渐远的风景里，总会有一段经历让你铭记，总有一段回忆让人感动，也总会有一抹风景让你驻足，生命里那些美好的东西总在不经意间萦绕在我们身边，让我们在点点滴滴中感受生活的美好。