占正帮
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第二章
孩子们有了自己的美术兴趣小组，有了宽敞明亮的书画教室，有了自己的画夹，别提多高兴了，他们在刘老师的带领下，开始了系统的书画学习。每天的书画活动课，美术兴趣小组的同学们都会准时来到宽敞明亮的书画教室里，刘老师教大家画素描写生。第一次上写生课时，面对台案上摆放的几何石膏模型，孩子们感到新奇有趣，吴春凤张着小嘴问道：“老师，为什么不到金凤山去画小花小草，而要画这些石头呢？”
刘老师告诉她：“这不是石头，是几何石膏模型。”
刘老师指着那个圆球说：“这个是足球。”又指着那个方石膏说：“这个是立方体。”又指着那个圆柱状的东西，正要告诉大家是什么。吴春凤抢着说道：“老师，我知道，那个是滚筒。”
面对这个大辫子的小姑娘，面对她那双会说话的大眼睛，看着她那小百合一样的小嘴，刘老师充满了爱怜，决定幽这个小女孩一默。他走到吴春凤的身边，抚摸着她的头，然后抓起她那条大辫子，问大家道：“同学们，老师手里抓的是什么东西呀？”
天真的孩子们不知道老师问这话的用意，大家一齐大声回答说：“这是一条大辫子！”
刘老师摇了摇头，说：“你们说的都不对，这是一根黑色的棕绳，难道它不能用来捆东西吗？”
孩子们都笑了起来，吴春凤的脸更是羞成了一朵花。刘老师等大家平静下来，继续说道：“刚才吴春凤说得不错，这个圆柱状的东西，用数学的说法叫圆柱体，用语文的说法就叫滚筒。”
老师幽默风趣的话把大家都透乐了，孩子们在轻松愉快的学习中认识了圆柱体。
这时张林同学也提问了：“老师，为什么要画这些没有生命的东西呢？”
孩子们这种敢于提问的精神深深感染了刘老师，在学习上就怕不问呀，刘老师清了清嗓子回答说：“张林问得好，这些小石膏模型，静静地躺在台案上，他们不会动，也没有生命但它们是我们练习画素描的物体，是我们学习绘画的对象，我们可以对它们进行长时间的观察和描绘，而不用担心物体改变了动态和形状，这些几何石膏模型就成了我们初学绘画时最好的练习对象，我们可以从不同的角度去描绘它。”
刘老师在一个同学的画夹前坐下来，他让孩子们都围过来看他作画，刘老师拿起一支铅笔，对着石膏模型观察了一会儿，就开始在画板上勾画起来，他一边画一边给大家讲解：“构图很重要，物体画在画纸上，不能太大，也不能太小，要大小适当。一个物体在画面上要稳，要立得住，作画时尽量用直线构图，就是画圆形的物体也要用直线勾轮廓，这样才能更好地锻炼我们的造型能力。”刘老师一边讲解一边就把那个圆球的轮廓勾画好了。他说道：“轮廓打好了，就要上明暗色调，也就是表现物体的立体感，大家都知道，没有光我们就什么也看不见，光照射在物体上就会使物体产生明暗的变化，物体有受光面、背光面、反光和投影。”
刘老师一边讲解一边画，孩子们目不转睛地看着老师在圆球上皴线条，连多嘴的吴春凤也不说话了，她托着腮帮子，偏着小脑袋，全神贯注地看着老师的笔在画纸上不停地挥动，老师那优美的笔触，那飞动的线条，那漂亮的弧线，那排出来的线条组成的明暗色调，征服了孩子们的心，一个充满了立体感的球体在老师的笔底下诞生了，孩子们热烈地鼓起掌来。刘老师把刚才作画的步骤又简单地讲解了一次，让孩子们各自回到画夹前继续画石膏模型，通过刚才老师的整个作画过程，孩子们心中有数了，大家都有了作画的冲动感，每一个孩子的激情都上来了，大家都想把自己的能力展示出来，有的同学连观察那一步都省略了，就跃跃欲试地动笔画了起来。刘老师穿行于孩子们的中间，不时地为孩子们指点一下，有时也为他们修改一下，大家兴趣浓厚，虽然线条还不流畅，笔力也不够，画得也粗糙，但刘老师却看到了孩子们美好的未来，这是一群可塑之才，他们的前程是不可估量的。不知不觉中，夕阳收起了它最后的余晖，天色渐渐暗了下来，孩子们才依依不舍地离开画室回家。
夜幕降临了，校园里亮起了柔和的灯光，刘学清站在窗前，看着窗外起伏的山岭，思绪回到了遥远的年代......
