人看从小看什么

在我们老家有这么一句话：“人看从小，马看蹄爪。”

人看从小有没有必要看？应该怎么看？

这句俗语所要表达的就是，人或者马长大了到底有没有出息，能有多大出息，其实从小时候就能看出。马长大了能负重多少，能日行多少公里，看看蹄爪就清楚了，蹄爪长得是否周正，蹄爪的肉厚还是薄。为什么把马跟人相提并论呢？马有千里马跟驽马之分，人同样有人中龙凤和凡夫俗子之分。古人甚至常用马来比喻人，用千里马来形容才华出众的人。还有专门相马的人，最典型的就是伯乐。相马师能够替东家挑选到物有所值甚至物超所值的骏马，避免东家因不识马而花冤枉钱。

从小就看看一个人有没有出息，还是很有必要的。至少可以让你内心有一个合理的期望值，不至于高估或者看低一个人。在培养人的时候有明确的方向，不盲目地为孩子定目标，而是能人尽其才。

“看从小”该怎么看呢？就是听其言、观其行、看其相。比如，一个孩子从小就特别有礼貌，在父母的指引下，见到长辈能按照礼节尊称长辈，待熟悉以后，即使一个人在街上、路口遇到尊长，都能落落大方地主动称呼问候尊长。这样的孩子，长大后多半会有好人缘、多半善于交际；又比如，有的孩子不满一岁就会说话，到两岁就能流利准确地表情达意，这样的孩子明显具有语言天赋，长大后，在语言方面可能更容易有建树；再比如，有的孩子从小就很能体谅和孝顺父母，善解人意，时时处处为父母着想，这样的孩子，长大后，多半是能顾全大局、委曲求全的人。

比如，有的孩子从小就表现得我行我素，以自我为中心，纯粹不考虑身边人的感受，这类孩子长大后，多半会自私自利、狭隘偏执；又比如，有的孩子，做错了题目，家长或老师给他讲解以后，让他改错，他又不会改错，这样的孩子，要么就是不用心，要么就是智力太一般，长大后一般很难有大出息；再比如，学过数学的人都知道，数学中怎么问就怎么回答，假设问“剩下的长方形的周长是多少分米？”，计算的答案是18分米，那就应该这样回答“剩下的长方形的周长是18分米”，一个孩子却这样的答“18分米”。假设问“至少需要多长的篱笆？”，计算的结果是12米，那就应该这样回答“至少需要12米长的篱笆”，一个孩子却这样的回答“12米”。从这个孩子的回答来看，长大后有懒惰和做事情不认真不严谨的倾向。

比如，一个孩子看到大人给他钱以后，就欣喜若狂，赶紧收藏起来且舍不得花一个子儿，这样的孩子长大后，大概率的会成为“守财奴”，很难有大成就，有大成就的人往往善于花钱，懂得“财聚人散，财散人聚”；又比如，一个孩子遇到危险，他能够不慌不忙，镇定自若地想办法求救脱险，这样的孩子长大后往往能担大任。反之，若吓得嚎啕大哭、直尿裤子，这样的孩子长大后，多半胆小怕事，难有成就；再比如，一个孩子从小撒谎成性，撒起谎来面不改色心不跳，这样的孩子，长大后坑蒙拐骗多半是行家里手。……

陶朱公的二儿子杀了人，被囚禁在楚国，陶朱公预备了千两黄金，要派小儿子前去探望。大儿子一再请求前往，陶朱公都不肯答应。大儿子以死相逼，他的母亲也极力劝说，陶朱公不得已，只有派长子前往。最后，长子带回了自己弟弟的尸体，他的母亲和乡人都很哀伤。陶朱公却笑着说：“我本来就知道他必定会害死自己的弟弟。他并不是不爱自己的弟弟，只是从小和我在一起，见惯了生活的艰苦，所以特别重视身外之财。至于小弟，生下来就见到我富贵，过惯富裕生活，哪里知道钱财是如何来的。我派小儿子去，只因为他能丟得开财物，而长子做不到，最后害死弟弟，是很正常的，一点不值得诡异，我本来就等着他带着丧事回来”。

一棵树，能不能用作栋梁之才，往往一目了然，看它长得是笔直还是弯曲，是高大还是矮小，是少结还是多结，木质是坚硬还是疏松。一个人，长大后能有多少出息，从小也能看出端倪，但需要过人的眼力劲。有那种“小时了了，大未必佳”的小孩，但绝大多数人是：儿时优秀，长大更是卓越。

一叶落而知天下秋，有大智慧的人，往往能从很细微、很隐蔽的细节中，看到别人所看不到的东西，从而把握先机。跟“人看从小，马看蹄爪”相对应的还有一句话，就是“从小不揉，到大不弯”，既然看出了小孩子表现出来的端倪，好的趋向就应该鼓励引导，不好的趋向就应该及时扭转或者制止。

能识人是一种本事，能看出一个孩子未来的发展，更能有的放矢、因材施教。一个家长，至少应该学会懂得自己的孩子，“知子莫若父”，是对父亲的褒奖。一个老师，至少应该能了解自己所教的学生，才能避免盲目的教育，这也决定着是做“经师”还是“人师”。