八月断壶之三十四 32．下水作文连载

32．下水作文

余老师当过十几年班主任——在班主任没有津贴的年代，在许多人都不想当班主任的年代，一句话：语文教师一定要当班主任。这正像一个人读师范，毕业后就必须当教师一样既天经地义又天经地义。在班主任开始有津贴的年代，他也还必须当班主任，只是每月那几元班主任津贴由学校统一分配，即实际当的月领三、四元，不当的领两、三元。随着班主任津贴的提高，从几元到几十元，又到几百元。从班主任津贴月几十元时开始，“语文教师一定要当班主任”这句话从此消亡了，再也听不到了。从班主任津贴月几百元之后，要安排谁当班主任成了学校领导的特权，相当于一个县委书记可以用手中的权力去封官赐爵一样，如穆仁之流者是可以利用这种特权去获利、去笼络人心、拉帮结派的。

余老师当过的十几年班主任，全是有劳无酬，全是“语文教师一定要当班主任”的年代。

读完两年全日制中文专业（毕业后发中专文凭），然后经过十年自学考试，取得国家、国际承认的大学中文专科、本科文凭。任教已二十多年，教过高小语文、初中语文、高中语文的余老师，一方面，他的自学积累了相当丰富的经验，他的考试也积累了相当丰富的经验。一方面他教过十年的毕业班，在海南，在银港，不管是班级平均分，还是个人尖子生，都曾连连夺冠。根据他的教学实践，他认为他所有的经验都是好的、对的、成功的，是不应该抛弃的。经验来之不易，所以，不能因穆仁之流的乱批评，乱指责，也不能因银中的某些人的乱攻击、更不能因学生的误会或被人利用而抛弃。余老师通过一连串反思，决定我行我素，坚持到底，还是继续实施自己原有的教学法。

余老师想，语文的学习重点永远是读写，语文的考试重点也永远是读写。什么语法呀、词语呀是重点那都是腐儒之见，见他妈的鬼去吧！我余老石就不信这个邪。教务主任只是一个官，它不是知识，教务主任是别人封的，而知识是封不了的。穆仁以为当上教务主任，就具备了教务主任所应具备的一切知识与能力吗？再说，教务主任所应具备的一切知识与能力是什么？谁能说清楚？穆仁从来就没有去代过任何科目的一节课，叫别人去代，谁不会呢？去他妈的穆教务！

余老师已出版的教育教学文集《运用之妙》的第二辑《学习秘诀》，是他学习的经验总结，他把这些“秘诀”拿出来教给他的学生。第三辑《作文之法》，是他写作的方法总结，也是他作为语文教师写的下水文大全，内中囊括：说明文下水例文，各种记叙文下水例文，议论文下水例文，改写、扩写下水例文,还有作文方面的开头、结尾、推敲、画龙点睛的技巧等等。

余老师上作文课时，根据教学要求，事先把自己写的下水例文印好，当作文课讲到关节处时，就把下水例文一人一份分发下去，让学生对照学习，以开启其智力与思路，如此等等。

余老师的这种作文教学法效果如何呢？如果按照当今教师、有关单位写年终总结之惯常用语，那就是取得良好的效果。可是一部《红楼梦》，有一千个读者就会产生一千个不同的林黛玉，而几十个学生听作文课，有没有产生几十种评价呢？不知道。但产生几种评价也应属正常的客观的。

余老师出版的教育教学文集《运用之妙》，其实除了余老师教育教学经验的总结之外，更多的是谈怎样学习、怎样考试，怎样作文之法。这本书他也向自己的学生推销，也托其他同事推销，他只收五折的成本费。

余老师的一个是市作协会员的年青朋友林*，也是教师。余老师托他帮忙推销此书，购与不购自愿。可是，银中的同事知道了这件事，竟去向校长告密，吓得林*再也不敢推销此书了。

呜呼哀哉！教师推销一本于学生学习大有益处的好书，好像也是犯法？购与不购自愿，半点也没有强制，而且只收五折的成本费九元，竟有人去告密？而且告密者也是教师，真让人笑掉大牙！这种教师，这种学校能塑造人类灵魂么？能当人类灵魂的工程师么？这种教师，这种学校，能教出些什么样的学生？可怜可叹呀！素质教育，如此无素质的教师、学校，能教出有素质的学生吗？古今中外，哪一个科学家、高级知识分子不是博览群书之后才成才的呢？

此事例之一斑，足可窥银港镇、东兴县教育界之全豹了。