钟文标
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一 打架原因
课间，小康跟小健同学打了一架。可是当老师问及打架原因时，他们却笑而不答。老师十分生气，将他们狠狠地批评了一顿。
第二节课开始了。小康向小健使了一个眼色，小健立刻会意了。小康拿出一个本子，信心满满地记了起来。小健却端坐不动，他心底里一直在默默地数着。只见老师走上讲台，说道：同学们，你们有没有看见过钱塘江大潮呢？通过搜集的资料，我相信呢，会让大家对钱塘江大潮有更好的了解。下面呢，我们一起来看看 …… 同学们，作者又是怎样用文字把这种汹涌澎湃的景象表现出来的呢？今天呢，咱们一起学习《观潮》……”小健瞥了小康一眼，一副成竹在胸的样子。
一转眼间，下课铃声响了。他们兴冲冲地跑到了操场。小康拿出本子，一本正经地说道：“一共字88个，只字不漏。”小健不屑一顾，肯定地说道：“是你记错了，我数的没错，明明就是92个。”…… 眼看他们又犟上了，同学连忙报告老师。
在办公室里，小康说：“老师，你在这节课一共说了88个‘呢’，我都在这个本上记得清清楚楚的。可小健非要说是92个。”小健也满腹委屈地辩解：“老师，您不是说了92个‘呢’字吗？我没数错。”
老师笑了。过了一会儿，他语重心长地对孩子们说：“打架呢，是不对的。可是这一次呢，你们也教育了我啊！我呢，欢迎你们当面提出批评意见。所以呢，打架不是解决问题的办法啊。你们说是不是呢？”
小康和小健又在心底里默默数起来了。
二 师生关系
下课了，语文老师身边围了一大群学生。孩子们无拘无束的、叽叽喳喳地说个不停。老师正想利用这个时间与孩子们交流、增进师生感情。“小秋，你来给我背诵一下二十四节气名称吧。”语文老师微笑着说。“立春、谷雨、惊蛰……小寒、大寒。”小秋一会儿工夫就背出来了，长吁了一口气。
老师很高兴，又对身旁的启启说：“启启，来背一背《鹿寨》。”
“空山不见人，但闻——”想了半天她都背不出来。老师笑着说：“学习不认真可不行啊！”启启不好意思地走开了。
……
一个星期后，语文老师远远地看见了小芹，把她喊了过来：“小芹，过来默写一下《字母表》里二十六个大、小写的字母。”小芹无可奈何地跟老师走到办公室去默写了。慢慢地，孩子们再也不敢轻易地走到语文老师身边。若不是上课，一见到语文老师他们便远远地跑开了。
一学年过去了。孩子们换了新语文老师，他们又回到了原来的语文老师身边，还是那样的无拘无束，亲密无间。
语文老师笑着问他们：“以前那么拘束，怎么现在就不怕我了？”孩子们异口同声：“以前只要您一开口哪个同学准倒霉，准会被叫去回答问题啦！”“哦，那现在你们不担心了吗？”老师很奇怪。
“没教我们的课，当然不怕你啦。”孩子们开心地说。
三 知错就改
睿睿的父母长期在深圳工作，一年难得回家一次。因此，睿睿自小跟着爷爷和奶奶生活。虽然爷爷和奶奶的年纪有点大，但是对孙儿的关心照顾却是无微不至的。
可是最近一段时间以来，睿睿总是不能按时完成作业。无论教课老师如何劝说、鼓励和启发引导，都无济于事。睿睿就是一副充耳不闻、无动于衷的样子。然而一到课间活动的时候，睿睿依然是生龙活虎、玩得不亦乐乎。
不做作业怎么行呢？且不说成绩不好影响会教学业绩，可这对孩子将来的成长也不利啊！老师越想越急，只好把教育睿睿的希望寄托在家长身上。睿睿的爷爷倒也爽快，一接到电话，二话不说就赶到了学校。
办公室里，老师跟他反映了近段时间以来睿睿的学习情况，睿睿的爷爷毕恭毕敬地听着。末了，睿睿的爷爷紧紧地握住老师的手说道：“真对不起老师呀！由于这段时间我家盖房子，没空给孩子写作业。不过我向您保证，下次的作业我一定帮孩子做好，按时上交。老师说得对，我们知错就改。”
瞬间，老师目瞪口呆了。
四 校园里的鸟窝
“报告老师，我发现操场边大树上有一个鸟窝。”一大早，小陶就像发现新大陆似的跑去告诉班主任。“是吗？在哪里呀？你带我去看看。”老师惊奇地说。
小陶又飞也似的跑到了操场边的大树下。这是一棵火焰树，枝头那几朵花儿在秋阳中就像跳动着的一团团焰火。叶子簇拥着的枝丫间，隐藏着一个小巧的鸟窝。乍一看，还看不出来呢。
大树下早聚集了一群学生，孩子们七嘴八舌地议论着，但都掩饰不住兴奋的心情。小陶指着鸟窝急切地说：“看！就是那里呀！”老师笑着问孩子们：“你们知道鸟儿为什么要在这儿做窝吗？”
一个孩子说：“是因为我们学校漂亮吗？”另一个孩子说：“不对，因为学校里有大树。”第三个孩子说：“也不对，是因为同学们喜欢鸟儿，它就在这里安家了。”其中一个孩子的脸胀得红红的，他鼓起勇气站了出来小声音说道：“我想，鸟儿本该自由自在地生活在大森林里的，可是许多森林都受到破坏，它们找不着家了。所以，只好把家安在这儿。”……
老师听了十分感动，他对孩子们说：“同学们都说得对，因为大家尊重鸟儿，它就飞过来跟大家做朋友了。当然，鸟儿也有自己的世界，就如我们在学校里自由快乐地成长一样。所以，我们不可以随意去惊扰它们。”立刻，校园里响起了孩子们热烈的掌声。
五 昨晚停电
刘文很聪明，可就是做事拖沓，未能按时完成家庭作业。为此，没少受过老师的批评，甚至家长也被叫到学校配合老师的教育。然而刘文依然如故，且总会找出很多理由来为自己辩解。不是本子写完了没有本子啦，就是笔芯写坏了大晚上不敢出去买啦，又或者是父母让他做些别的事情耽误了写作业的时间啦，总之，每一次的理由都很充分，一副可怜兮兮的样子。
今天，刘文又因为没有完成作业的事情让老师请到了办公室。
老师和气地问：“刘文，本子写完了吗？”“没有呀。”刘文回答道。
老师笑笑：“那么，你的笔坏了吗？”“也没有啊。”刘文说。
“昨天晚上，家长又让你帮忙做什么事儿了？”老师还是很客气地问他。“没有。”刘文认真地回答着。
“那好，现在请你告诉我。你昨天晚上又是因为什么没有完成自己的家庭作业呢？”老师严肃地问。
“报告老师，昨天晚上我正要写作业的时候，刚好停电了。”刘文一本正经地说。
“那没道理，在你隔壁的玉兰同学家怎么就没有停电呢？”老师说道。
“老师，玉兰家的电和我家的电不一样啊…… ”刘文低下了头嘴里嗫嚅着。
六 饲养小乌龟
调皮的小森，座位就在教室的最前排。小森上课时的一举一动都被老师看在眼里。
在一节语文课上，老师发现小森上课时总是心不在焉的，甚至还不时地低头看向抽屉。语文老师不动声色，并留心观察小森的举动。原来他的抽屉里有一只罐子，里面养着一只小乌龟。小森就在听课的途中不时地用饲料投喂着这只小乌龟呢！语文老师竭力地控制住了自己的情绪，努力让自己冷静了下来。
下课后。小森被语文老师请到了办公室，还让他将罐子和小乌龟一并拿到办公室。小森不太情愿地跟着老师来到了办公室。
在办公室里，小森低着头、神色慌张地看着这只在罐子里不时地爬动着的小乌龟，显得十分可怜。
“你不觉得上课不专心听讲是不对的吗？”语文老师严肃地说道。
“老师，我知道错了。”小森怯怯地回答。
“那你为什么在上课的时候还玩弄小动物呀？”语文老师奇怪地问道。
小森十分委屈地说道：“老师，我听说乌龟最补身子了。我正要将这只小乌龟养大后给您补补身子呀！”
七 观察日记
放学时候，老师一脸不高兴地把小烽请到办公室，并拿递给他一个本子：“小烽，你来念念这几天的日记。”小烽接过本子，一本正经地读了起来：“10月14日，星期三，天气晴。起床，吃饭，上学；放学，回家，自习，休息。10月15日，星期四，天气晴。起床，吃饭，上学；放学，回家，自习，休息。10月16日 …… ”
“好吧。”老师打断他，“我让你每天写观察日记，你不能总是记流水账吧？观察日记，你知道吗？小烽。”
“我知道，就是结合一种事物试着进行连续观察，并记录下来。你说过的。”小烽迫不及待地答道。老师微笑着说：“那好，我相信你能写好观察日记的。”小烽拿着本了蹦跳着跑回去了。
第三天。下午放学时候，老师又把小烽叫到了办公室。“小烽，你种豌豆也太厉害了吧？星期一上午播种，下午就长出了叶子；星期二上午爬蔓，下午开花；星期三上午豌豆就成熟了。那么今天下午你能带我到你家里去摘豌豆吗？”老师笑着对小烽说。
“老师，不能啊！” 小烽急了。
“那你为什么要这样写呢？”老师严肃地问。
“老师，您让我写观察日记，我就回家种了几颗豌豆种子。可是一连几天我都没有什么发现。您说写文章要展开联想，所以我就只好充分发挥自己的想象了。”小烽自信地说道。
