营造心灵的“桃花源”

   营造心灵的“桃花源”

赵克明

    从教坛退下来之后，我将新浪网“古蓼耕夫”博客的博主简介更改为：

     一个43年语文教育求索被清零的耕夫，一个喜欢用文字营造心灵“桃花源”的愚叟，一个浪迹江湖心若游云的行者。  

43年语文教育之旅被清零，这是一个事实。从虚龄17岁高中毕业任民师，到恢复高考进入师范学习，到在农村中学任教15年，再到在县城中学任教23年，学语文，教语文，研究语文，一直耕耘在语文的园子里，须臾没有离开自己心爱的语文，有过迷茫，有过艰辛，有过伤痛，有过无奈，有过过错，有过遗憾，有过荣耀，有过喜悦。然而，这一切随着一纸退休文件统统都归了零，容不得自己留恋与不舍。

归零之后，我又回到原点，开启了人生的下半场。

我写了一篇小文，把人生的上半场定位为“规定赛”，把人生的下半场定位为“自由赛”， 自由的时间，自由的空间，自由的灵魂，不必在乎条条框框，不必顾忌规规矩矩，不必为冲杀于高考的战车前而心惊肉跳，也不必去看某些“大人物”“小人物”的眼色，我会如一只自由的鸟儿，扑腾着翅膀欢快自由地飞舞。

我将身若游云，飘移于江湖之上。世界那么大，我想去看看，不用背负沉重的行李，来一次说走就走的旅行，去体悟“大漠孤烟直，长河落日圆”的苍凉，去感受“会当凌绝顶，一览众山小”的壮怀，去品读“水作青罗带，山如碧玉簪”的柔媚，去体验“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的畅快……沿着孔老夫子周游列国的路线，沿着诗仙李太白出川漫游的路线，沿着东坡居士遭贬宦游的路线，沿着徐霞客遍访名山大川的路线，沿着马可·波罗穿行丝绸驿道的路线……

我将远离喧嚣，归于宁静的一隅。安安静静地待在自己的守拙斋里，让漂浮的心绪慢慢地沉淀，打开一直想读却挤不出时间读的杂书，老子，庄子，世家绝唱，汉晋春秋，易学释玄，六祖坛经，天下至道，老老恒言，康德美学，亚里士多德……不求甚解其玄奥，只为洗去心灵的浮尘，暂得一片小憩的树阴。偶得涂鸦的灵感，用“一指禅”替代秃笔，敲击出或多或少的文字，不是为了评职称或拿奖项而搜肠刮肚，不是为了完成某领导规定的“官样文章”，也不是为了挣几个碎银子而忸怩作态，更不是为了那种高大上的“历史使命”，纯粹是一种自娱自乐，或者是在与知者相互击掌中得到一份愉悦。

我深知，每个人都有自己的“桃花源”，用当下很时髦的一个词语来表达，就是“梦想”。我喜爱文字，喜欢思考，信奉西方哲学家所说的，人是一根能思想的苇草，所以，只要允许的话，我的人生下半场更多的时间是用文字营造心灵的“桃花源”，把对世相、对生命的点点滴滴的感悟，意象化地表现出来，以臻于我所想往的境界。

很欣慰的是，我敲击的这些点滴文字，不只是愉悦了自己，也感染了文友们，温暖了我周围的这一片天地。也正是有了这样的鼓励，我才有了选取这一两年所写的部分散文随笔汇成一集的想法。作品集共分6辑，第一辑“真正的天籁”，回眸那些老照片一般曾经的校园；第二辑“故乡的符号”，描述给予我精神养分的故乡风貌；第三辑“外婆家的老枣树”，讲述家人与亲友的故事；第四辑“川西悟禅”，留下自己行旅的足迹与印象；第五辑“一棵树的定力”，记录自己对教育与人生的感悟；第六辑“纯净而婉丽的诗”，编入与读书相关的杂感。集子命名为“悼念一条河”，那条河是一个真实的存在，又是一个虚拟的意象，它流淌在我儿时的生活中，流淌在我美好的记忆里，更流淌在我精神的血液里，沿着这条河，我似乎望见了“芳草鲜美，落英缤纷”“有良田美池桑竹之属”的“桃花源”，内心变得怡然而安然。

有关心我的友人直言相劝，你这个鬓发斑白的老头子还在做文学“白日梦”，何不凭着头上的“光环”去“发挥余热”挣几个银子，等到“因碌碌无为而遗恨”的时候就晚了。我以笑应之，“富贵非吾愿，帝乡不可期”，我觉得心为形役是件痛苦的事，想自己想想的，做自己想做的，才是最快意的。

旅美青年学者说过一句话：“只要我们在这些‘碌碌’的日子里，做的是自己喜欢的事情，开心地活着，‘无为’或‘有为’，又有什么打紧。”两千多年前那个曾做过“蝴蝶梦”的庄子也有言：“无为也，则用天下而有余；有为也，则为天下用而不足。”他还责备世人：“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”谁能断言，“无为”不是“有为”，“无用”不是“大用”呢？当然，我自娱自乐式的行旅、读书、写作，是不可能也并不奢望“有为”“大用”的。

营造心灵的“桃花源”，给自己一分自由，一分淡然，一分超脱，仅此而已。

                                   （首发于《皖西日报》2020年5月7日副刊）