郑凯迎
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上个学年，我教的六年级班里有一个女生，叫丹丹，她文静乖巧，聪慧勤奋，但她的家庭有点特殊，全家人把希望都寄托在她身上。她自尊心极强，也感觉得到自己身负家庭重望，所以一直都努力上进，成绩在班级中排在前列，就还不是十分稳定。
第一学期期中考试，试卷收上来后，我把几个成绩较好的同学的卷子抽出来，准备先批改！一看丹丹的试卷，啊！好多题目没有做，有些比较基础的题目也做错了！我粗略估了一下，如果不放尺寸，这次郑丹丹恐怕要不及格了！而其他几个同学，发挥正常，九十几分还是有的！
咋办？刚刚放学的时候，就有学生偷偷告诉我，上午考完语文后，丹丹扑在桌子上哭了，因为她没把卷子做完！而现在，数学卷子也没做完，试卷评分下来，肯定不及格！她自尊心那么强，而且近年从来没有考过不及格，要是试卷发下去，她看到不及格，肯定会受不了！如果家长知道她竟然考不及格，不知道有多失望，不知道要怎样的训斥她？怎么办呢？
看着她那张没有做完的答卷，我仿佛看到她又一次泪眼婆娑的样子；看着她那张错漏百出的答卷，我仿佛看到她的家长对着她咆哮的场面！怎么办呢？
她这张试卷答得这样异常，而且一天两场考试，都是发挥失常，这里面肯定有原因！我必须弄清楚原因!于是，吃完午饭，我也没有去休息，一边等着丹丹回校（学生都是走读的），一边把全班的数学答卷翻阅了一遍（没有下笔），看看孩子们答卷的整体情况。下午一点，入校时间到了，孩子们陆陆续续走进校园，安静的校园一下子热闹起来。几分钟后，丹丹也来了。我走出办公室，招手把她叫到办公室里，我让她看看自己的试卷，问她为什么这么多题目没有做？而且做好的题目也错了不少？她低垂着头，咬着嘴唇，然后才低声说：“心里有事。”我就说：“小孩子，能有什么事？”然后问她：“方便把事情告诉我吗？也许我帮得上忙。”她不做声，于是，我又跟她说：“不方便就不要说了。但是，你可以找一个你信得过的人，把事情说出来，也许对方可以帮你。即使对方帮不上忙，你说出来了，心结也许就解开了。当然，如果是秘密，那就不要说的好，但你自己要好好消化！”她点了点头。末了，我又交代她，以后遇到困难，可以来找我，她又点了点头，然后我就让她回教室去了。
她走后，一个决定在我的心里形成了：这次测试的卷子不批改了！就做一回“懒”教师吧！第二天，上数学课的时候，同学们看到没有分数的卷子，都很诧异！我说：“老师昨有点忙，没来得及批改，就让老师‘懒’一回吧！”我还瞟了一眼丹丹，希望她明白我的良苦用心！
此后，我就更加关注丹丹的表现，好长一段时间，一切正常。
今年春季，因疫情影响，学生未能按时返校上课，全部改做线上授课，老师对学生的了解，也只能从线上获取或多或少的信息。3月的一天，我吃完午饭刚要休息，翻阅朋友圈，我看到丹丹（我叫学生加为好友，便于作业的上交、批改和反馈交流）发了一通啰嗦：“你凭借着你是我父母的权利，对我指手画脚,要求我每一点都要优秀甚至更优秀,你从来不顾及我的感受,你从来都认为我的失败都是我的自私,懒惰所成。你要求我是满分的优秀孩子，家务全包才算乖，学习全优才算好！只要有一点不好,你都认为是我的错，你向我控诉你自己的悲哀，但你不知道,在这同时你也给了我负情绪。我做事都要听着你,不听就是不孝。可能你太高看我了,我又不是神仙，我怎么做到事事优秀？我说我学习有点累，你指着说没让我做重活,我没资格喊累。我要是那不舒服我和你讲,你又说我矫情，天天抱着手机,不然怎么可能会这样？我再也不向你说任何事,哪怕是一点小事！”我马上把她发的内容截屏，发给她，然后，我用语音跟她说了四句话：
“所有的父母都望子成龙、望女成凤”；
“父母对你的期望很高，说明你本身很优秀”；
“不要有怨言，让人期望，总是好的，当然我们有压力”；
“但这压力希望能够成为你的动力，向着更优秀前进！好吗？”她很快回复我：“谢谢老师”。
此后，再也没有发现丹丹有其他异常的状况。5月12日返校复学后，她的状态一直不错，一次测验还得了100分！
暑假，市里某名牌私校举行夏令营竞赛活动，我们班共3位同学取得优异成绩，获得该校初中三年“全免”资格，丹丹也名列其中！看到上榜名单的那一刻，我一年来都悬着的一颗心，总算彻底放了下来！
在丹丹的成长中，我深切的体会到：学生在成长的过程中，都会遇到这样那样的困扰，关键的是要让他得以排解。老师是学生成长的引路人，要善于发现他们的困扰，疏解他们的心结，培养他们的自尊心和自信心，呵护他们健康快乐地成长！
