未 曾 谋 面 的 老 师

在记忆中，教过我的老师有许多，给我留下深刻印象的也不少。每当想起他们，心中就有一股暖流淌过，老师的音容笑貌仿佛就在眼前。可我今天要讲的这位老师却有点特殊，我们师生之间从未谋面，彼此的交流仅限于微信。

这位老师给我的授课，主要是通过微信方式进行。老师远在南方的一线城市，我这个学生则在千里之外的湖北荆州，尽管只是通过微信隔空上课，尽管尊其为师只有两个多月，但老师的学识和风范却让人肃然起敬！

我与老师的相识，说来还是一段趣事。今年阳春三月，春暖花开，天朗气清。我在荆州文学网发表了一首千字长诗，随后，在留言区的诸多评论中，我看到了一则十分别致的评赞，它让我很有几分欣喜和激动。我深知自己的诗作很稚嫩，但看到评析者短小精悍，文采斐然的点评时，还是按捺不住那份高兴的心情。不过，更多的则是好奇。这个评论者“洪山”我不认识呀，一个素不相识的人干嘛这么热心地鼓励我？再仔细看看那上面显示的名字竟有似曾相识之感。心里一阵激动，好像在哪见过？我在记忆库里努力搜寻着，终于想起表姐夫曾发给我一个与他同学的微信对话截图，那上面显示的正是这个名字呀！不过，我不敢相信世上竟有这么巧的事，茫茫人海里同名同姓的人多着呢。

表姐夫的散文写得很好，他每次在发表前都会分享给我，并且很谦虚地让我给他提意见。他的这种做法，有点类似于白居易拿着诗歌初稿去征求邻家老太太的意见。其实凭姐夫的文笔我只有学习的份，但我很珍惜这样的学习机会，所以，每次我都会认真地拜读姐夫的文章并写一点粗浅的读后感。姐夫为了鼓励我多给他提意见，有一次，甚至还专门打来长途电话，说非常感谢我长期以来那么认真地品析他的文章，说我很多时候提的意见与他的一位名叫“洪山”的同学的观点高度吻合，而且还说他的这个同学文学造诣很深，经常在国家级刊物平台上发表各类文艺作品，被中国诗书画家网授予“高级诗词家”的美誉，并获得过诸多大奖。这位同学待人真诚，乐于助人，对姐夫写作上帮助很大。姐夫还说，每次写完文稿，他都会同时发给我和这位同学……。

姐夫不愧是当过教师，做过行政领导的人，在赞美同学的同时，兜个圈把我也飘扬了一番。言下之意，我与他这位高大上的同学可同日而语了。我心下琢磨：哪能呢？只不过是凑巧有几次某些观点与“洪山”老师相似而已，本人这点自知之明还是有的。人家“洪山”老师的点评那才叫高屋建瓴，字字珠玑，文采飞扬，笔墨生香。

就这样，“洪山”这个名字顿时印入我的脑海。我赶紧拨通姐夫的电话，向他求证给我点评的“洪山”是不是他的同学？如果是，我很想加他微信，与他结识，向他讨教。姐夫听完我的话，呵呵呵地笑了起来，他说，一听你讲的点评内容，就知道是他同学“洪山”的语言风格。而且还说，你想在诗歌上得到提升，找他那就找对人了……。

姐夫马上拨通了同学的电话并说明缘由，没想到“洪山”老师很爽快地就答应了我的请求。同时，我们互加了微信，就这样机缘巧合，老师便收下了我这个笨拙的“文青”。

老师的认真负责精神令人感佩。微信中，老师立马进入角色，一边了解我的相关创作情况，一边开始给我制定一系列的学习计划，开出读书清单，从理论到实践，从现代到古典，开始给我辅导诗歌写作。老师几乎每天都会给我布置作业，每次上交作业后，老师都会非常认真的点评，批改。很多时候，老师的评语及辅导内容，比我的作业要长过几倍。有时，我因故作业没有及时交，老师就会拐弯抹角地催我，弄得我好紧张。不过这种紧张，不是怕挨批评的紧张，而是因愧疚引起的。老师是纯义务的在教我学习，他自己那么忙，还时常牵挂我这个学生，所以在学习上，我不敢有半点马虎和懈怠，因为有这么一位认真的老师时刻盯着呢。

我知道老师很忙，他除了文学创作，每月还要向中艺协交稿，还应国家级杂志社之邀在撰写一个专版。所以，我从不敢随便给他发信息，哪怕是问候的信息也不敢发。以老师的性格无论多忙，他看到信息必定是要回复的，那不是耽误他宝贵的时间吗。所以有时发作业给他，我都会估摸半天，听说老师的就寝时间是晚上十一点，有一次做完作业已十点半，我手按着鼠标矛盾不已，是发还是不发？发过去老师肯定会批改，以老师那认真劲，半小时是解决不了问题的，所以，我便挨到十一半点才发出去，结果早上七点手机里就跳出老师的长篇点评及修改稿。我想，这些文字除开酝酿时间不算，光打字都要近一个小时。惊讶、内疚、感动、温暖在心中汹涌，我拿着手机想给老师发一段感谢的信息，可最终只发出简短的一句话：“老师，把您费心了”。那一刻，我觉得，无论用什么优美华丽的言词，都表达不了我对老师的感激之情。

老师的德艺令人崇敬。老师不仅是一位才艺出众的诗人、作家，而且是一位有高度社会责任感的文艺工作者。自从认识“洪山”老师以后，品读他的文艺作品，成了我生活中一件很重要很快乐的事。他的诗歌、散文、小说，不仅给人高尚的艺术享受，同时给人启迪，催人深思，且笔调高昂，给人满满的正能量。他的诗歌，无论是喜是悲，是长是短，都是那么激情澎湃，似熊熊火焰在诗中燃烧，它会在不知不觉中，把你带入其间，让你也融入这炽烈氛围之中。他的散文生动细腻,生活气息浓郁,遣词造句精准传神。他的小说无论什么类型，总是能站在时代的高度，用多维的视野直面社会，直面人生，对邪恶给予辛辣的讽刺，对高尚予以竭力歌颂与弘扬。老师对文学有一种执着的热爱和特殊的情怀。老师经常跟我讲，文学创作是人的世界观的本能反映，是作者心灵的折射与再现。一个有责任担当的诗人，只有紧跟时代的步伐，用真情实感去俯视社会，关注民生，才能写出好的作品……。

新冠疫情中，老师将创作的视野放到抗疫第一线，健笔讴歌抗疫英雄，赞扬遵规守纪的普通老百姓。今年的3.21MU5735空难事件发生后，老师倍感悲痛，夜不能寐，半夜起来握起颤抖的笔，写下了感人肺腑的长篇祭悼诗章。而且在清晨将诗文发给学生。我读着这字字含泪句句含悲的文字，感动之中，泪水禁不住打湿了枕巾。在诗的最后，老师写道：“诗不仅仅是春暖花开，诗还是严冬的冷酷和倒逼，今天的诗题很沉重，因为它是一个绕不开的话题，真正的诗者，就该写出壬寅清明节的悲情才是真谛……”老师的悲痛还在不断延续，所以，给学生拟好了这样一道神圣的诗题。

跟着老师学习诗歌的时间虽然不长，但让我受益匪浅。老师不仅在学习上潜心地指导我，而且在精神上不断地激励我。经整理微课资料，两个月的时间，老师的讲课稿长达两万多字，布置的作业有五十多篇，且涉及内容广泛，有理论的有实践的，有文学的有音乐的。我最喜欢做的作业是品析老师在中国作家网、中国诗歌网等文艺平台上发表的一些作品，我最害怕的作业是老师给我的命题作文及古典诗词和音乐韵律的品赏，我最紧张的作业是网上现场提问。说实话，对于学习诗歌创作，有时候我都想放弃了，一是觉得太拖累老师，二是自己压力蛮大。我想，如果学不出一点名堂来怎么对得起老师啊。有一次我跟老师说，等您的专著告罄后我再接着学习吧！结果老师却对我说，没关系，你没耽误我的时间，给你作指导也相当于我在换脑筋休息，人一天到晚盯着一件事做反而没有效率。做事一定要有恒心，不能半途而废，我相信凭你的聪明，一定会获得成功的。老师就是这么厉害，轻轻松松打消了我的顾虑，坚定了我的信心。我打内心里感激我的老师。

我的老师桃李满天下。老师当年在公务员岗位时，收过不少像我这样的“文青”，他们都成了各行各业的佼佼者，有的成了文学创作的尖兵。老师大学毕业后执教十年，他的好多学生成了社会名流、学科一霸、商界明星，比如那位“良品铺子”的创始人杨红春就是他的学生。此时，我想起郑板桥的诗来：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”

我的老师长得啥模样？我很想一睹老师的风采。可他的微信头像是一帧风景，朋友圈里则是空白。我好生奇怪，这样一位个性鲜明的老师，为什么这般神秘呢？据姐夫介绍，我的老师教过书，当过公务员，退休后又受聘于国内著名的上市教育集团，如今则居家专事写作，练习书艺，还兼顾辅导我这样的学生。姐夫还特地告诉我，老师上学时能歌善舞，精通音律，二胡，小提琴技艺娴熟，篮球是主力中锋。这样，越发激起我对远方这位老师的好奇。于是，我便经常汇集各种信息，在心里描摹老师的形象，想象着青年时的他风华正茂，春风得意；中年时的他稳健儒雅兼带仙风道骨之气；现在的老师虽已两鬓斑白，但仍然风流倜傥，初心不忘，浑身散发着学者的睿智。

前日，闻听老师的专著即将付梓，我打心眼里为老师高兴。老师还说，等疫情结束后，他将会回老家来看望久别的亲朋。因此，我十分期待与老师的相会。这样，就会揭开我心里的神秘面纱，不用我再绞尽脑汁，模拟老师的形象，猜度老师的风格了。老师再给我上网课时，就如同他站在讲台上，挥舞着教鞭，我则坐在教室底下听他侃侃而谈。到时，我一定诚心满满地给老师斟上一杯龙井茶，感谢他无私的付出和悉心培养......夜已深，缓缓停下手中的键盘，我在心里默默地祈祷，师生相聚的那一天早些到来！

在这个激动人心的夜晚，电脑桌前，我不知不觉进入了梦乡。梦境中的我果真又在上网课，老师提问我作答，这一次我没有迟疑，也没有结巴，老师终于竖起了大拇指，还说我进步神速呢！我开心地笑着，笑着，竟然笑醒了。

拉开窗帘，东方已现鱼肚白。有阵阵清脆的鸟鸣声传入耳际......