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杨晋维

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小说
202304/22
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《启忆录》连载

第六十三章 绘制棋盘

“你猜,看你能猜对不?”

“猜,你不觉得幼稚吗?搞得好像我很闲似的,对不?”

“哈哈,你学我说话。不好玩!”

“好玩,暴雨天,能玩的只有水了。”

“哈,看到你这样,我也就放心了。”

小雪看着萧宇轩,她似乎从来没有看懂过这个近在咫尺的同桌。

“你们两个还想不想上课了,一个去叫人上课的,居然能装作什么都不知道。”

美术老师走出教室,她看到小雪和萧宇轩说说笑笑,似乎对于她的美术课,根本就没有重视。

“哦,来了。”

萧宇轩挺享受和小雪独处的,毕竟每次独处都能让他们更加了解彼此。只是这种独处的时光,随着小雪选择转学而进入了倒计时。至于他们还能有多少次独处的机会不得而知,或许只能用一句顺其自然来表示吧!

小雪回到了教室,但没过多久下课铃声响起。美术老师虽然不太开心,但并不在意。因为美术属于艺术类学科,对于这类学科的教学,更看重的是天赋和灵性。

原本应该热闹的操场,却因为下雨而变得冷清。原本应该放松的时刻,有人却在恶补。或许,这就是学生时代的常态吧!

何校长上课总有一个习惯,他不太喜欢所谓的固定模式。虽然他只是临时带课,但他给学生的感觉就像是一个挚友。在他的课上同学们都是最放松的……

“今天我们不上课,我们做个游戏,输得人接受惩罚,赢得人可以自由活动。”

“什么游戏?”

“游戏很简单,就是五子棋。每两人一组,谁的五子能顺利连成线,谁就获胜。”

“我们没有棋盘,我们也……”

“这就是今天上课的重点:没有条件便去创造条件,我们在日常学习和生活中都会遇到各种各样的困难和挫折。当我们面对困难和挫折时,我们要做的就是如何解决困难战胜挫折。我们现在要下五子棋,我们遇到的最大的困难是什么,谁能自己主动说说。”

“何校长,我能说吗?”

“能说,谁都可以。你们记住:以后凡事我的课,你们不必非要举手才能发言。有什么想说的,你们可以直接站起来说。老师最主要的传道受业解惑,如果只注重礼仪,那岂不是要浪费许多时间?”

“何校长,五子棋我们不会下,才应该是我们目前最大的困难吧!”

“看,不同的意见又出来了。好,目前已经有两个困难了,还有没有?”

“要是不会下,能不能弃权?”

“小鹏,你个大男孩,好意思举白旗投降认输?”

“何校长,我的意思实说我们不会下,毕竟说也没有下过不是?”

“不会,不可怕。可怕的是不会,还不去认真去学。你们来学校的目的不就是为了学习嘛,如果你们都会了,谁会来学习学习。我们的老师经常说一句话:活到老,学到老。这是有一定的道理的,懂吗?”

“那我们应该有多累呀!一直学习,一直写字?”

何校长微笑着,看着同学们能问出这种问题。他心里虽然不解,但还是很开心。有提问,至少说明学生们思考了。从侧面也可以说他的这堂课的气氛和效果很好,既有互动又有学习与交流。至于,是否按教材来教学,也未必有个标准的答案。或许作为学生他们不知道,他们所学的知识在未来未必能用到三分之一。因为决定他们未来的不只有学业,还有爱好、背景和人脉。

“好了,我们的讨论到此结束。我来教大家下五子棋:首先我们先找一张纸,可以是作业本,也可以是练习本,它可以是英语、数学、语文等等都行。其次我们先画一个正方形,然后把正方形均分成小正方形。至于这个棋盘要画多大,你们自己决定。至于为什么要均分呢?那是因为方便我们在下棋的时候落子,也是为了棋盘的整洁与美观。当然,这个影响不了棋局的胜负。之所以要你们画认真,也是为了让你们知道下棋不易,画棋盘更难更累。”

何校长边说边画,为了能画好这个棋盘。何校长很认真也很仔细,每个棋格的间隙都均分。即便偶尔有点不均,也不伤大雅。

台下的同学们拿起纸和笔,他们也开始绘画属于自己的棋盘。虽然大家都是第一次画,但都很谨慎和小心。大家不是担心太丑会被同桌嘲笑,而是觉得连校长都那么认真,自己怎么好敷衍了事。

何校长画好棋盘,但他转身刚要说话时,看到台下的学生都很认真。于是便没有打扰,而是轻步去看学生们的作品。

下棋,我们都不陌生。可以说我们每个人都下过一两次,可是有多少人会在意棋盘是如何绘制的。每种棋背后所蕴含的文化各有千秋,它们对应着不同的人生。

何校长之所以选择五子棋,是因为它简单且酷似围棋。围棋作为我们中国文化不可或缺的一部分,它暗含着兵法。我们常说:想要了解一个人,就和他下盘棋。到时候你会知道他是一个什么样的人,是否值得信任与托付。

“不错,大家画的都很认真。只有萧宇轩,你怎么不画呢?”

萧宇轩挠挠头,他颤颤巍巍的说道:

“我的棋盘已经好了,只是你们没有发现而已。”

何校长凑近一看,萧宇轩确实没画。

“来,你给大家说说你的棋盘。也让我们知道你是如何绘制的,好不好?”

“好,我说。”

何校长做了一个请的姿势,因为他确实没看到萧宇轩的棋盘。莫非,这就是所谓的棋盘在心不再形?

“我的棋盘很简单也很方便与快捷,首先我们拿出一张教案本,然后对着对撕一分为二。最后将有线条的成四十五度角对放,棋盘便可自成。”

大家都不太相信,怎么可能会那么简单。可几分钟之后大家都信了,原来看似复杂的事情也可以这么简单。

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