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校长是很守信用的，《科学》李老师在开学第二周就带三五班去植物研究所“探索我们身边的世界”。这个植物园就是一个浓缩的亚热带森林公园，一进大门，老师就左手举着队旗，右手拿着小喇叭讲解：“植物园是一个浓缩的大自然场景，请同学们运用课堂学习方法，充分调动眼、口、耳的作用，细心去观察、感受、回答。”
科普生态知识、植物知识、环保理念......孩子们感受着植物园独特的魅力，早已开启了自我探索的模式。能和同学老师一起近距离接受大自然的馈赠，汤团开心极了。她乐颠颠地跑过去接过李老师的旗子高高举着，当上了老师忠实的小尾巴。
一群小精灵来到芳香产业研究中心，李老师配合研究员一起探索调香的奥秘，怎样提取迷迭香的味道？演示香味提取的过程引得孩子们惊呼“神了神了”。在扶荔宫里，同学们认识了馆藏的云南珍稀植物、濒危极小种植物、云南八大名花、植物兵器......
这些大自然的秘密，激发着孩子们对不同生命的感受。汤团两眼放光，紧盯着讲解的对象。汤团透过眼前这个漂亮的植物世界，猜测着可能躲在叶片背后、根茎处那些捉迷藏的生物，它们都会是哪些小可爱呢？蚂蚁？竹节虫？豆哥？到处都是神奇的生命啊，在植物园看到的，可比外公带着去的多得多，听到的故事也更多。
汤团实在忍不住心中的激动，拉着身边的同学，张开双臂，对着奇妙的植物朋友大喊:“抱抱，快来抱抱！”汤团想抱抱最粗的那棵大树有几抱，拃一拃那棵顶着一顶深咖色大帽子的疣柄魔芋身高有几拃。这家伙可是天生狐臭啊，可汤团不怕，在山里它就是汤团的好朋友了。
:“李老师李老师，这么多植物是怎么来到这个地方的？它们需要的温度、湿度和水分都不同，把它们关在这个它们会不会很委屈？”
忙得热火朝天的李老师回过头来看着这个忧国忧民的汤团，哭笑不得地回答:“这个情绪问题你得问问它们自己，养护技术我回去给你仔细讲解。回家你也自己研究一下，明天来办公室和我分享你的答案。”
汤团咬着食指自言自语:“这研究所里的秘密还真不少啊！”
