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其实，在韩国随着社会贫富差距越来越大，城乡发展越来越不均衡，优质的教育资源也越来越稀缺。有先见之明、有钱有能力的父母早已意识到这点，他们不惜舍下血本帮助孩子们抢夺优质资源。而留给普通家庭出生的孩子的路，已经越来越难走了。
就算孩子自身已经足够努力，也可能像纪录片中所展示的那样：随着教育争夺愈演愈烈，在未来，别说寒门出贵子了，普通家庭的孩子，路会非常的难走。
不过在国内，可能情况会好些，这是比较能让人欣慰的地方，更何况，还有张桂梅这样的好老师存在，孩子辍学了，一个个去找回，所以，同样的情况在中国，能够考上名牌大学的贫困学子相比韩国还是不会那么糟糕的。韩国名牌大学中的很多学生，基本都是来自中产阶级甚至往上的家庭，而很多偏远地区的孩子，拼尽了全力能考上一个专科就已经阿弥陀佛了。
现实就是这么的残酷。
但是不是出生在普通家庭就是原罪呢？
人是没有办法选择自己的出生的，但我们能选择让自己更努力。
起跑的速度慢没有关系，只要加速度够快，还是有机会追赶那些一出生就跑在前面的孩子的。
事实上，很多时候，我很庆幸中国目前的高考制度，尽管生活在这个制度下的孩子，肯定不轻松。但这个制度仍然是非常公平的，为普通孩子打开了一条通往更好生活的大门。
而这些孩子要做的，就是努力努力更努力。
就像前面纪录片中的第一个孩子，16岁的允叶媛，像她这样拼尽了全力的孩子，在中国是永远不会有允许自己只考313名的机会的，而是更靠前。
这里，既然再次说到了教育的情况，所以也还是有必要再侧面小知识补充说说韩国高考情况，以便能让大家切实感受到鲁宜宣考上梨花女子大学，真的是很经典与上天眷顾的。
「韩国高考，又称韩国大学修学能力考试（대학수학능력시험），是韩国学生进入大学所要通过的考核之一，通常情况下，韩国高考在每年11月的中旬举行。
也就是说每年11月的中旬，参考人员，包括高中应届毕业生，往届毕业生和通过特殊资格考试的中小学生就会进入韩国高考考场。
概括丰富点说就是韩国高考的参加学生主要由三部分构成：一是高中应届毕业生（재학생），二是往届毕业生(졸업생)，三是通过特殊资格考试的中小学生(검정고시 등)。应届毕业生的参考人数最多，近些年来，韩国高考的参考人数都在54万人以上。
另外，韩国高考年份的叫法与中国不同。在韩国“2013学年度的高考(2012학년도)”是指2012年11月中旬举行的高考，这是由于韩国高考学年度的叫法是取决于学生入学的年份，而韩国大学生一般是在高考后的第二年春季入学。
且韩国的高考集中在一天举行，一共有5场考试。早上是考韩语、数学和英语，下午是考韩国史、探究和第二外语/汉文。其中韩国史和探究是合并在一堂考试，第二外语/汉文也是在一场考试。
在以往韩国高考都要分文理科，文理科的区别在于：
①数学领域考察的科目不同。
理科生要考数学Ⅰ，概率与统计，微积分；文科生要考数学Ⅰ，数学Ⅱ和概率与统计。
②探究领域考察的科目不同。
理科生考察科学领域，文科生考察社会领域。
理科生考察的科学领域是8选2，8个科目包括物理Ⅰ、物理Ⅱ、化学Ⅰ、化学Ⅱ、生命科学Ⅰ、生命科学Ⅱ、地球科学Ⅰ和地球科学Ⅱ。
文科生考察的社会领域是9选2，9个科目包括生活伦理、伦理思想、韩国地理、世界地理、东亚历史、世界历史、政治与法律、经济、社会文化。
且这里面，韩国高考科目，还包括有评价方式——
其中，绝对评价（절대평가）：即只标注等级，也就是在以往，韩国史和英语都是采用绝对评价。这些科目的成绩通常分为9个等级：一等为4%以内（不包括4%），二等为4%～11%以内，三等为11%～23%，四等为23%～40%，五等为40%～60%，六等为60%～77%，七等为77%～89%，八等为89%～96%，九等为96%～100%。
相对评价(상대평가)：即标注分数、百分位和等级，也就是在以往的韩国高考中采用相对评价的科目有韩语、数学、探究领域和第二外语/汉文。
但同样是近些年，韩国教育部对外公布了未来《2022学年度大学入学考试制度改革方案与高中阶段核心教育方向》，确定将于2022学年度（2021年举行的高考）开始改革大学考试招生制度。本次改革主要赋予新高考几个特征：
①取消文理分科。
为提高学生的选择权，培养“文理兼容”的复合型人才，改革将取消过去探究领域的文理分科。将过去数学领域的“文理分别的3项必考”变为“必考+选考”模式，将探究领域的“文科9选2”和“理科8选2”变为不分文理的“17选2”。
②韩语科目由“四项必考”变为“必考+选考”。
韩语科目过去考查“读书、文学、语法与写作、词汇与媒体”四部分内容，2022学年度之后的则变为必考“读书、文学”两部分，而“语法和作文”和“词汇和媒体”变成选考部分，考生可根据自己的兴趣和能力在“语法和作文”、“词汇和媒体”中选择一个报考。
③第二外语/汉文评价方式变为绝对评价。
2022学年度之后的高考中，第二外语/汉文的评价方式从原来的标记分数、百分位和等级的“相对评价”，变成只标记等级的“绝对评价”。
而录取程序方面，出题机关韩国教育过程评价院公布考试答案，公布考试成绩，学生在此后，可以报选三所大学，然后在次年1月至2月参加各所大学自主出题的复试。学生和学校是多重选择的形式，比如一名学生同时报选首尔大学和延世大学并且都被录取，这时就由学生自己决定去哪所大学。与中国的学期时间不同，韩国每年春季的3月为第一学期。
社会重视方面，为了能让考生顺利到达考场，交通部门会进行交通管制，所有出租车、电动车、消防车、摩托车停止运营，警车在大街小巷穿梭，随时准备为考生服务。考试期间，除特殊情况，军事训练一律延后，建筑施工停止、汽车严禁鸣笛、航班起降时间调整，整个国家会弥漫着紧张的气氛。同时，韩国艺人也会在社交媒体上发表应援文字、图片与视频，为考生们加油鼓劲。」
由此，自我们前面纪录片所表述的相关开始，从另一角度也再次看到了韩国高考的难度，且由于一天都见不着孩子，大部分家长不会在考场外等待，而会选择在家或者去寺庙祈福。寺院也以此为商机，会设立专门的高考祈福区域，开展相关的应援活动，如分发麦芽糖和糕点为考生们加油等等。除此之外，韩国各地书店、文具店以及互联网上祈福的纸符也都会热卖。
当然，也还会有应援物品，如应援海报上，会经常能看到卷纸，叉子或斧头。这是因为韩语中“문제를 풀다”是“解题”的意思，单独的풀다是“解开、散开”的意思，其有代表性的形象就是卷纸。“시험문제를 찍다”是在考试中遇到不会的题，“蒙答案”的意思，而动词“찍다”单独出现则有叉、砍的意思，这则与“叉子”和“斧头”所搭配动词的意义相对应。
还有就是考生还会收到打糕、年糕、糯米糕和麦芽糖等食物。这是因为这类食物具有黏（붙다）的特性，不会轻易掉落。韩语中“通过考试”则是"시험에 붙다"，而最黏的糕类食品便寄寓了希望考生不要落榜，金榜题名的美好意义。
也因此，考前家长在韩国曹溪寺里祈福，即家长祈福会是很常见的现象了。于是，鲁宜宣参加高考时，该现象也是理所当然的出现过的了，只不过鲁宜宣没家长祈福而已，一切很是艰难与精彩。
还好鲁宜宣终归是进入到了梨花女子大学，家长祈福这些都注定只会是终身与她插肩而过了。
