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学校湖中央的大型图书馆修缮完毕，搬进了大量的图书,有期刊杂志，报纸，语言书库（语言学，外文）；艺术书库（绘画，漫画，音乐，戏剧，电影，舞蹈等）；社会科学书库（政治，心理学，哲学，社会学，经济，金融，军事）；自然科学书库（数学，生物学，医学，生理学，天文学，物理学，设计学，化工，电子信息，计算机软件，科普读物，园林学，食物，农业科学，水利，工业技术，互联网，航空航天，飞机，轮船，百科知识，地球科学，等等）；文学艺术与历史书库（小说，散文，诗歌，历史，人物传记，地图册）；教育/工具书库（教育学，各种字典，词典，百科全书，学科历史，词条，古老的书籍）；特色书库（新出版所有种类的书籍）；几个大型的密封书库（历年的图书都藏在这些地下移动书柜上），电子阅览室，自习室。
连续几天的时间，浏览这些书的目录已经弄得我头晕脑胀，腿也因为长时间站立而疼痛不已。每天除了按时上课，课余时间呆在图书馆看书，还要把手机带在身边，怕错过了什么重要信息而产生的紧张和焦虑。德尔每天晚上依旧玩游戏，开语音聊天大声吵闹，室外闷热的温度让人不舒服；我被周围的烦躁喧闹吸引着注意力，身体内间接性的产生着紧张的激素；我被这一切弄得精疲力竭，感觉我的生活不能与周围的环境相互适应。
长时间无序的生活太折磨人的精神，我意思到我必须要改变自己的生活作息，才能完全适应这个环境。昨天晚上，我与德尔的冲突加速了我调整作息的决心。
昨天我阅读思考了一天，认为自己必须继续一场质量好的睡眠。德尔凌晨一点还在与网络另一头的好友骂着网络脏话，我的劝说毫无作用。他这种行为对周围环境产生了一种持久而压抑的力量，让和他生活方式不同的我有些精神崩溃，开华只能一个人戴着隔音耳机，木格通宵玩手机听音乐，布多说过无数遍也无可奈何，我终于忍无可忍，爆发了大声争吵和随时可以发生的肢体冲突，幸好其他人拉扯。这次实验也表明，在同一个屋檐下生活，双方有了矛盾，在身体素质，个人能力势均力敌的情况下，把问题说出来的，甚至短暂激化矛盾，爆发一些争吵是最快的解决方式，积累在心底不说反而破坏朋友的友谊，除非远离这个地方。
但这些解决不了根本问题，我和他的生活作息严重不同。他为游戏争取晚间欢乐，我为知识寻找宇宙的规律，虽然两人有共同的交集，但身体里流淌着不同的生物钟。当改变不了环境时，我只能去改变自己，我尝试早上不去上课，晚上在图书馆学习时间长点。不过令人发愁的是，学校的图书馆，教室早早就关门了，不知道是不是我没找到开门的地方？还是我们学校太过普通了，连黑夜自习的地方都没有，于是我又开始在校园陌生的角落奔走搜寻一片属于我心灵的栖息之地。
我现在才明白，为什么很多大学之中，有的天才作息极其规律——早睡早起；有的天才则完全相反，一觉睡到下午，工作在深夜凌晨；有的天才只需要几小时睡眠，专注不浪费多余的精力。要根据不同的环境制定适合自己的生活作息表，当我们只能被周围环境牵着鼻子走的时候，注定要流于平凡。舍予啊！我希望今天所思考的东西会对我的未来有些作用，毕竟我们都有一颗追寻智慧，善于思辨的大脑。
舍予啊！安逸的生活比每天在太阳下汗流浃背还要折磨人的心智，虚弱人的精神，你也不要宅在宿舍了，不去图书馆看看你不会知道有多少人在汲取知识，探索未知的文字与图画；不去操场看一看都不知道多少人在尽情享受运动的乐趣，磨炼意志力，感受大自然的气息。
我还是比较幸运的，正是我们宿舍糟糕的环境把我赶出那个安乐窝，对这一切的厌恶和精神折磨的扭曲使我想逃离这一切，正是这污浊的环境让我渴望知识，渴望艺术，渴望未知。这种对美的执著可不是生活在舒适安逸环境中的人能比的，它促使着我去学习，去探索未知的一切，去创新。当我的作息安排做出调整后，生活质量大大提升，许多细节需要勇敢的去尝试，花些时间不断改善。我相信自己一定可以自由的掌控自己的生活，就像康德那句话：“所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰/天才是自创法则的人。”
我们用智慧创造出灿烂的文明和先进的技术，去改变周围的一切。现在的我没有人打扰，无拘无束徜徉着自由的微风，徜徉在丰富的文化中，思考我学到的一切，探索浩瀚宇宙间未知的一切。我相信我可以改变世界，哪怕是一点小小的进步。
2017年9月20日
我在期刊阅读室阅读世界上许多国家的科学家写的最新的覆盖各个领域的文章。正在我如痴如迷的阅读时，下课铃声响了，提醒我该去上课了。我不仅是沉浸在这些精彩的信息之中流连忘返，也不想去室外体验滚烫的温度。
课堂上老师在讲离散数学和计算机语言底层逻辑，卡泽和德尔很稀有的赏脸来听课，我坐在他们身边一个空位上。上课几分钟后，他们便玩起了手机游戏。我暗示他们正值风华正茂的年纪，不应该把学习的时间浪费在过这些虚拟的游戏世界中，这等于把日子都给糟蹋了，去而不返的不仅有时间，还有现实中我们拥有的许多东西。忘却了时间，沉迷的堕落，充斥着太多娱乐项目会让我很难学到东西，因为他会分散我的精神。
德尔一边打游戏一边和我说：“你想说什么？玩游戏没用？你要再讲一遍那个老头讲的枯燥知识吗？有什么用！又要开始宣讲你的大道理了……”
“有什么用？”我尽量压低声音激动地说，“基础是我们创新的思路，人这一辈子总不能一直做着没有创新枯燥无聊的的工作；你们也一样，总要不断迈出新的一步。人总要读书和冒险才能获得更多的知识和经验，没有亚里士多德的的创立的逻辑体系，会有今天的二进制的信息时代吗？不管是落后者的虚心学习，还是的后人在前人的基础上优化创新，伽利略和笛卡尔仿效前人的道路，学会获取知识，思考很多重要的东西。时代在传承，他们总是保持好奇心的哲学，有艺术的情感滋润和灵感启发，促进理性思考的数学和逻辑。
“正是希腊优越的地理条件让那群哲学家无拘无束的怀着好奇心，对无穷黑暗与光亮的星空的仰望和思考；在埃及，阿拉伯，东方许多国家的知识交融和创新性中发明了许多改变世界进程的知识。智慧让我们减少了对不断犯错的原始大脑的依赖，一边发明工具协助，一边不断学习进化我们自身。我们总能勇敢的开拓未知的一切，正如亚里士多德所言：‘面对一个自然现象，人类不应该迷信和害怕，而应该通过实验和逻辑分析，得出应有的结论。’就像美妙的几何学根据自然的模样定格出空间的艺术，欧几里得整理出的《几何原本》，让我们这些后人在这个短暂一生中尽可能的节省时间去学习更多万物的艺术，扩展文明的进程。”
“跟我有什么关系？你是要成为现代的亚里士多德。”德尔玩完一局游戏后说，并和卡泽商量下一局的阵容，一边说一边假装鼓励我。卡泽则直接说我是不是书读多了给读傻了，人生的大好年华应该享受一下人生的乐趣。
那时的我没有智慧，更不会对不同的人生选择持有开放的态度，不明白精彩的人生源于不同的生活体验，只知道他们的娱乐干扰了我的聚精会神，产生了负能量的情绪波动。尤其这个炎热的天气里，我也听不进去其他声音，骂人引起的冲突对我不利，那天的我非要和他们讲讲我的道理。我从技术和工具如何一步步超越生物极限，机器极限，扩展我们的骨骼和能力；再到知识让我们的大脑超越了空间感，摆脱弱小的被动地位，突破未知；我向他们讲到正是这些让我们走的更远，我开始毫无边际的乱扯，把我的知识全部倒出来，虽然他们有点不耐烦急切的表示同意我的意见，并表示我打扰到他们了，不要再讲了。
我的大脑像一个哲学家一样不断的思考着，对这世间的艺术反复琢磨——声音也好，画面也好，文学也好，等等一切，还有知识，智慧和科学，过了一段时间才想着要记下来，开始找笔和本（没拿笔）；仓促间为了记忆的快速留存，我赶紧拿出手机并打开记事本。当我拿出手机后看到很多的全球新闻，吸引了我的注意力，想着技术，权利和财富被接触知识不多的人掌握会是一场怎么样的灾难，我对眼前两个人骂了几句，他们忙玩游戏并没有对我的声音有任何回应。
德尔打完游戏后用右手搂着我，笑嘻嘻的对我说道刚才好想听见我骂他的词汇。卡泽还嘲讽似的夸了我一遍，说我以后有出息了，多多照顾他们，他们就这样子了。
我听到他们的无理要求就有点生气，但也无可奈何的傻笑着说：“我们生活在一个极具活力的时代，一个人有多大能力就干多少活，吃多少饭，不然只会害了你们。况且我自己都照顾不了，哪有精力去拉扯你们，就算有精力，将来你们又有多少知识担当起未来的那份工作的责任。”
德尔输了几局游戏，心情有些槽糕，抬头听老师讲课，侧着脸对我说话，怒气也随着他对卡泽的指责骂声消失了。他开始温和的对我讲起他的故事，一个从小到大都是优等生的故事，虽然没有像我这样远大的理想，但也绝不拖后腿。卡泽听到他的故事，调侃的过程中更是抓住细节追问。他还讲到中学时的班主任因他的成绩优异非要他当学习委员，他讲到：“让我和同学收钱，我实在做不到，就和她吵了一架！从那以后我感觉学习好就是一种耻辱。我记得那个老师后来还跟我道歉，说道是她做得不对……”
“优等生？”我问道，“学习的技巧并不重要，迈进智慧的大门更需要对它的兴趣，笨拙的我也可以拥有智慧。哲学，科学和艺术是紧密相连的，相互渗透的。你必须像哲学家那样不断思考你接触到的一切；学会欣赏艺术扩大你的现实世界的视野——音乐（耳朵这个器官就是为了让你感受万物的跳动），画面（万物都上了颜色就是让你感受空间的立体感），运动（身体的挥舞就是让人亲身感受由静止到不断运转无限的宇宙时间），符号（对我们认知世界的抽象描述就是让我们超越自己）。
“总的来说，哲学（知识的兴趣）教会了我们思考的切入点，会很轻松的开启学习知识的道路，并不断地进行下去，把知识变成智慧；艺术是我们与世界联系的方式的凝结，现实世界的视野的扩展，聆听万物脉动的规律，色彩斑斓的空间立体感，运动时感受从静止到无限的时间波动，编织无数精彩的抽象故事和数学空间，美丽独特的事物让我们去追寻，扩展一切传感系统，有效利用并发明工具突破自身感官的限制，去创造，去超越。”
当时的我有些生气，没有认真听德尔和卡泽说什么，而是自己乱讲一通，还借用刚读过的古罗马教育学家昆提良的教育学观点反驳他：“‘早熟的智慧很少能结出果，童年未独立时期的雕虫小技很容易在自以为了不起中凋谢，像地里的种子一样还未收获便已枯黄。’
“我们人生路程还很遥远，太多的知识和景色等待着我们到来。如果想获得经验和资源就要去游历或冒险；如果想要获得知识和智慧就要去读书和学习；我们还需要思考和勇气去不断前行，去超越!去创造!”
“你在嘲笑我？”德尔用劲搂着我的脖子，笑嘻嘻的是对我说道：“你的世界我不感兴趣，嗯——我会弹吉他，这算不算艺术？等你改变世界了，先造个好玩的东西让我用用。我的破手机玩一会儿就没电了，举着还累，兄弟们可等着你呢！。”当谈论到他的问题时，我无暇思考只能沉默不语，当卡泽和德尔说道我可是要征服宇宙的人，自然不会搭理我们这些……他还让我将来分给他一个火星。
“征服宇宙不是字面上是简单粗暴的意思！我想说的是每个人生活的变化总是微乎其微，但社会在进步。我所见到的是一个知识型的社会结构正在建立，对于我们基本的读写能力的要求也越来越重要，我想说的是你们也应该抽出一些时间去阅读一些书籍，学习一些课堂上的数理逻辑，多和不同背景的人交流想法。如果词汇量缺乏，只会讲一些重复，简短的语句，没有人生的规划，周围的环境一直缺乏感兴趣的阅读范围，可以去学一门外语也好，我读过一项研究报告：‘大部分外语学不好的人连本国语言也可能学不好’数据来源我记得不清了，准不准我也不知道，反正我学英文词汇的时候，我的中文词汇理解的更深刻，甚至还要查资料，读几本书去研究琢磨。不像和熟人说话时，习惯性说出每句话，不深究其含义，有的时候连读音和写都像遗失在记忆的垃圾中。
“我有时间还尽可能多的去了解不同的语言——日语，俄语，法语，德语，韩语等等，有的时候学习一门语言，了解一门文化，有助于我们摆脱根深蒂固的偏见，常识；也可以更准确，简单易懂的风格去表达更多的知识，未知的一切。”我回过神来后辩解道。
“这些你从哪看来的？不可能是你想的……”
“当然不是我想出来的，刚才在图书馆阅读最新的全球科技文章中的一些观点，有一篇文章这样写道：‘科学插上了翅膀，它应该走入人类舞台的中央，因我们未来的希望蕴含其中’，还有以前读过的，每天在湖边思考的，阅读的，交杂在一块。这也是我不断尝试而收获的，去阅读，去思考，了解人生的意义，了解学过的那些学问如何培养我们的思维，逻辑，空间感；欣赏美丽的世界，明白我们身处世界的各种位置，与各种事物的联系，如何抽象化建立一个可操控世界。
“我是个无知，怀着好奇心去学习的孩子，越是视野狭窄，讨厌周围污浊的一切，越是想把那些名言写在身边，记在脑海里，去学习。向伟大的思想家一样不断思考问题，寻求智慧。艺术的作品我也读了不少，生活的艺术我也比以前观察的更加细致；我经常关注，阅读一些跨学科的前沿领域的文章，然后把它们串联起来，事后思考时才发现整理叙述时可能有些偏差，带入我的一些偏见（可能是人类赖以生存的东西，也许也不是偏见），引用一句耶鲁大学校长（记不清了，反正那篇文章的地理位置就在那块区域的大学）文章中的一些观点:‘努力克服自己的偏见，还受到既有知识的阻碍。’”
德尔和卡泽表示赞美了我的言论，表示讲得很好，但他们不想在听我多说一句话。两人一唱一和的夸耀我的未来有多么精彩，打断我的话，听着有些讽刺我的意味。
“好了，不和你们说了。对了，我想起来上午看的一本有关《火影忍者》评价的书，里面几句话不错，送给你们：‘人们始终在完成任务，未见得半分疲惫神色，因为在忙绿中自有乐趣所在……裹足不前的停止只会令人们怠惰……’”
