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作者在特定的背景上，通过故事情节的推进和一系列人物形象的刻画，为那段足音未远的岁月，留下一段真实的历史记录。往事渐远，阵痛未已。这是对完善和深化改革的深情呼唤。
教育关乎国家和民族的未来，教书育人，使命神圣，责任重大。怎样才能让孩子的学习，能够切实承载起担当未来的重任？不但教育工作者，每一个有良知的精英或草根，都应该对这个问题作出
老李打开了他的书房，这里别有一番风光。古代的，当代的，苏州及外地的不少名家的作品，他都有过用心的研读。之外，更多的是古玩鉴赏类的书籍，正是这些书籍，给老李拓展出一片广阔的
所有旨在提升城市形象的“创建”，说到底，都是为了创建美好的生活，而美好的生活，一定以市民素质的提高和自觉的规则意识为基础，它应该既简洁方便，又真实鲜活，既秩序井然，又生机
由围墙，我想到了罩衣。现在的母亲们，一般不会因为孩子的衣服而纠结发愁，但罩衣的智慧不能丢；倘有需要以罩衣为权宜之计的，应尽快让被罩着的每一件衣服，都能独当一面，让罩衣脱得
美化环境与满足基本生活需要孰轻孰重？只堵不疏，是否能取得预想的效果？办实事，做好事，实现服务宗旨，必须切实帮助群众解决那些迫切需要解决的实际问题。
他的世界里没有色彩。但残疾并不可怕，可怕的是人格的萎缩和精神的匍匐；只要有健全的人格和挺立的精神，有亲情的抚慰和爱的阳光普照，所有的残疾，其实都不算什么。
马快频加鞭，奋蹄不能息，马终于力竭而衰，一仆不起。这是《风俗通义》中所讲的一个故事。故事或为虚构，但“杀君马者道旁儿”的感悟，却一定是古贤真实的内心感慨。
小朋友用手指在遥控器上轻轻一点，宛如当年豆腐坊的师傅用鞭子轻轻一抽，“蜗牛”就乖巧地走动起来，不紧不慢，不慌不忙，一边走，还一边唱着：不要问我从哪里来----
疾病，使健康成为人所共期。当我们领略了生与死的真谛，对于困扰健康的各种疾病，也就能坦然面对，就能任他风吹草动，我自沉着从容。有事不怕事，没事不找事，修得心地宽，天下本无事
