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但青少年时期的生活并非波澜不兴，孩子的天性也远非成人般稳重。这不，如常的一天开始后，如常的课间十分钟又到了，壮壮坐在凳子上静默着，没想到在后门进进出出、打打闹闹的几个调皮的男生早撺掇好，准备欺侮一下她这个乡下来的木讷的女学生。瞅准机会，刘伟把捣蛋鬼们一推，他们先会意地怪笑几声，然后呼啦啦从外面转着圈旋进来，在壮壮周围推搡成一团，把壮壮惊得目瞪口呆，她还没回过神儿，桌子已哧啦一声被挤向前排，猛烈晃动后，桌上用具咣当当掉落一地。壮壮下意识起身去护桌子，怎奈刘伟几个假装打闹过头，刻意施“好心”往回一推，桌子又一个“趔趄”反弹到壮壮身上，地上随即传出钢笔断裂的声音，壮壮忍着疼痛低头看去，刘伟的脚刚好从她的笔上拔起。
她厉声喝道：“你干什么？”
刘伟并不朝向她，而是嬉皮笑脸地对着同伴郑刚说：“你干什么？你推我干嘛？看把旁听生的东西都弄地上了，还不快给捡起来！”
郑刚更是肆无忌惮地大笑道：“谁推你了，有我啥事儿？”
刘伟冲着郑刚挤挤眼睛，不在意地看了一眼壮壮：“郑刚这家伙，真是玩疯了，他犯了错还不承认，对不起，对不起！”说完奔向郑刚，两人一溜烟儿出了后门，院内响起爆笑的声音。
“真不像话。”“他们是故意的。”班内女生都很气愤，但也只是小声鸣不平，没人敢惹他们。
这时李忠回来了，看着眼泪汪汪的壮壮在捡散落一地的东西，问道：“怎么弄成这样？”
壮壮别过头去，强咽下泪水，装作没事的样子，小声说：“不小心碰了一下课桌。”
李忠警觉地朝周围瞟了几眼，从同学们异样的目光和关注的神情中察觉出事情不对劲，但课快上了，他闭了嘴，默默看壮壮把东西捡起。午饭时，李忠从同学七断八截的窃声议论中终于了解了事情原委，他抑制不住胸中燃起的腾腾怒火，将筷子啪的磕向碗沿，惊得周围同学都闭口缄言，悄悄吃起饭来。他向饭厅扫视一圈，瞥见壮壮宿舍的女生三个一群，五个一伙坐在一起就餐，唯独没有她的身影。作为老乡，作为一样的旁听生，他实在不忍袖手旁观，男孩子的冲动和莽撞让他无法克制和平息这股怒火，这时的他只想和这帮趾高气扬的城里学生打上一架。
奇怪的是，下午上课前，壮壮平静地坐在长凳上预习新课，李忠来时她并未抬头，只是淡淡地说了一句：“来了。”李忠也不看她，边取书本边同样平静地应了一声，大家都没在意，一切照常进行。
当天下午的活动课安排有班会，想打篮球的男生唉声叹气，想跳皮筋的女生长吁短叹，但同学们没有选择的权利，抗议的表达方式也仅此而已。
班会上，张老师郑重地在黑板上写下“友爱”一词，确定了班会主题。班长首先发言：“咱们有缘走在一起，共度初中校园生活，这是个人的荣幸，也是班级的荣幸。咱们只有互相提携、互相帮助，才能手牵手、心连心共同奔向理想的彼岸。大家说，对吗？”
“对！”同学们被班长激情的话语打动，不约而同回答道。
班长顿了顿，接着说：“咱们相处已经一年多了，期间肯定发生过一些令人感动的事情。借着这个班会，我希望大家能畅谈友情，传递心声。谁也不用上讲台，站起来直接说，一句不少，十句不多，欢迎大家踊跃发言！”
一阵窃笑后，同学们你瞅我，我瞅你，没人好意思开头。这时学习班长刘薇大方地站起来，爽快地说：“前段时间我生病了，请了两天假，同桌王雅璐主动借给我学习笔记，并放弃活动时间给我补课，我很感动，非常感谢她。我觉得友情是我们成长过程中不可或缺的养分，我们的生活中不能没有友情。”
她的发言赢来大家赞许的目光。随后，在众目睽睽中满脸通红的王雅璐站起来，怯声怯气地说：“我帮刘薇，是因为初一时我听不懂英语，作业老出错，有一回又急又气的我正悄悄抹眼泪……”，说到这儿她有些不好意思，把声音压得更低，“结果被刘薇发现，后来她总是有意无意地和我探讨英语问题，我才没有掉队，我很珍视这份友情。”
啊，原来是这样，大家都开心地笑了，同样报以热烈的掌声。
既然说开了，同学们便你一言我一语发起言来，于是心与心的距离缩小了、贴近了，友谊的鲜花在每一位同学心中舒展、绽放。
最后，张老师语重心长地总结道：“今天我了解了许多发生在同学间的暖心故事，没想到你们的情谊如此纯洁、如此真诚，我希望大家扩大友谊的范围，尊重每一位同学，和每一位同学和睦相处，让在座的所有同学都能感受到集体的温暖。”
班主任说到“尊重”二字时，有意加重了语气，也有意看向刘伟，警觉的刘伟顿时不自在起来，抬眼向四周一扫，发现大家的目光都随着张老师的视线齐刷刷投到他这儿，他的脸腾地涨成猪肝儿色，伸出舌头舔舔嘴唇，瞬间把头埋下去。
这回大家明白了，刘伟搞恶作剧的事老师知道了，但老师没有点名批评他，而是以班会的形式唤醒他以及那几个捣蛋鬼的悔意。当时大家沉浸在浓浓的情谊中，谁也没多想，但过后都觉这事蹊跷。谁会为一个旁听生的事向老师反映呢？他们没猜出来，其实是李忠。这位在贫苦环境下成长起来的农村孩子有很强的隐忍性格，虽然年纪小，却能承受、敢担当，成熟得像个大人，懂事得让人心疼。所以曾经为此火冒三丈的男孩最终还是理性地选择了这么一种解决方案。
班会后，同学之间说起话来亲切了许多，有一些平时无视旁听生的举止大方的同学还有意过来和李忠、壮壮打招呼。壮壮的眼睛潮潮的，有些受宠若惊地接受着来自师长和友人的善意关怀，感激之情在内心升腾。
从此后，刘伟他们消停了。李忠和壮壮也再无暇顾及小事，期中考试在即，成绩的好坏直接决定他们的去留问题，他们感到压力愈来愈大。每天紧张的课间生活结束后，他们和另外几个住校生迟迟不肯回宿舍，一直秉烛夜读，直到凌晨时分。到第二天天蒙蒙亮时，有的学生又坐进教室，不用说，这其中自然不缺李忠和壮壮。除此外，壮壮周末也很少回家，她顾不上想家，她得学习，她清楚如果没有出色的成绩，她就无法留下来继续读书。
期中考试结束后，各科成绩单相继发下来，李忠和壮壮考得还行，属于上中等。他们本人虽然不是很满意，但客观地看，县城很多同学灵敏的反应和扎实的基本功他们短期无法撼动，如果不是抛洒成倍的汗水，他们未必会取得现在的成绩。不过壮壮毕竟是孩子，求功心切，内心不仅不满足，还有些泄气，特别是作文，得分更不合心意，她心情很是苦闷，于是拿起试卷去找叔叔。
叔叔认真分析壮壮各科试卷的失分情况，并询问了班级成绩，很快找到症结所在。他微微一笑，坐直身体，结合自身多年的教学经验耐心给壮壮宽解：“这里很多学生从小就接受优质教育，因而各科基础都比较扎实，知识面也宽泛，不容小觑。也许他们在这两个月不如你和李忠付出的辛苦多，但他们的知识储备远远超于你们。就以写作为例，从作文的选材和表达上就能看出城乡教育的差距。我问你，在小学和乡中就读时，老师让写抒发真情实感的文章，你能想到什么？”
“爸妈出地劳动，在家喂猪、养鸡、劈柴、做饭，还有照看妹妹等。”
叔叔会意地点头：“对，就是些繁重的劳动场景和单调的生活常态。因学校组织活动少，家庭生活面窄，故农村学生写作素材匮乏。不像县城学生，家长见识广，自己听闻多，除写家庭趣事外，还可写参观、游览等活动，校内外见闻都可作为材料使用，作文自然生动得多。再者就是语言表达的差距，除了家长、教师以及社会各方面语境潜移默化的影响外，咱们农村孩子接触的课外图书不多，文化积淀少，而县里有条件的学生常年订阅各种图书，校内图书馆也有一些书籍可供借阅，口语表达能力和写作能力肯定高些。你别只对试卷作文的得分表示惋惜，结合平时的作文想想，也许这并非是一次疏忽的缘故。”
壮壮边听边细致琢磨，思绪一下飘回到两天前的活动课间，当时学习班长刘薇正捧着一本书在聚精会神地看，王雅璐邀她出去玩，刘薇身子动也没动，只简短地回答：“不了，我要读《儿童文学》。”而她却从来没有读过，看来叔叔分析得有道理。
叔叔见她凝神静思，停顿了一会儿才又说：“还有英语，咱们乡中哪有专业的英语教师？看你这英语成绩，不高吧？初一一年落误下太多，现在不下大气力短时很难赶得上去。”
壮壮服气地点点头，说到英语，她唯有叹气的份儿。差距就是差距，靠短时间的努力是无法一下缩短或消除的，叔叔的点拨如醍醐灌顶，让壮壮清醒了许多。她神情凝重地走出办公室，想到前路漫漫，不知得披荆斩棘，付出多少心血才能抵达目的地时，像小时候那样将脚边的一颗石子狠狠踢出去，想把满心烦闷也一并踢向远方。
可是苦恼、哭泣无济于事，只有默默发力，把洪荒之力发出来，争分夺秒地拼搏，才能看到希望。
