第一十四章 性教育宜疏不宜堵

如何对孩子进行性教育，的确是一件迫在眉睫又不得不做的事情。已经上了高中的女儿，对男女之间的事情究竟懂得多少，作为家长的我们恐怕也是一无所知。我们不便问，她也不会主动说。但是，只要周末的夜晚我们把卧室的门锁上，第二天早晨女儿就会敲门，问我们为什么要锁门？每逢这时，我总要支支吾吾把话题岔开。是啊，我怎么回答呢？我想女儿肯定不是明知故问，让她的父母下不了台。

三十多年前，我在外地当兵。年轻的男兵聚拢在一起时，总免不了要谈论女人，其中有一个十五、六岁从大城市来的小兵，他什么都不懂，竟然连生育是从性交开始都不知道，在别人告诉他原委之后，他又认真地近乎傻气地询问性交的姿势，因而受到老兵的嘲笑和戏弄。但是，这能怪那位小兵吗？那个时候既没有正规的渠道教给他性知识，也没有像现在这样充斥于电视镜头中男欢女爱的场面和可供阅读的相关书籍。

对青少年进行科学的性教育，我想应该把它当作教授数理化课程一样用平常心去对待。青少年的性成熟和对异性的追求是自然而然的事情，包括老师和家长，谁也没有权利对他们进行指责，更不能视为洪水猛兽，需要的倒是对他们的悉心关照和科学指导。我觉得当前对青少年的性教育应该体现出两个方面的内容，一个是生理知识，另一个是让青少年树立正确的恋爱观。前者是青少年对男女生理特点和性知识的了解和掌握，后者是告诉他们如何正确对待和把握恋爱与婚姻，这里面不但有道德和责任，而且还有年龄和法律的关系。

我希望能有这样的一天：每当孩子们询问有关“性”的问题时，我们成年人能够大大方方毫不脸红地告诉他们，任何遮遮掩掩和环顾左右而言他的方式，都是有悖于科学和逃避责任，都是不可取的。