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谢天坐在靠窗的位置，教室在二楼，对着学校大门，上了好一阵课，还能看到有单车飞奔进来。夜校学生都是业余学习，下班后匆匆忙忙往夜校赶，路上拥挤一堵车，就要迟到。
“接下来我们开始学习课文，在正式讲课之前，我给同学们讲个故事吧，好不好？”
“好！”同学们又鼓掌，将谢天的注意力拉回到课堂上。
“那就先讲故事吧，都听好啦：话说春秋之时，郑武公在申国娶一妻，叫武姜，生下庄公和共叔段两子。庄公出生时脚先落地，武姜受到惊吓，给他取名叫寤生，很厌恶他。武姜偏爱共叔段，想立共叔段为世子，多次向郑武公请求，武公不答应。为何武公不答应呢？因为封建宗法制是长子继承制，废长立幼，不合法度。之后到庄公即位之时，武姜就替共叔段请求分封，分到制邑去。”
“邓老师，咯是教材里的第一篇课文《郑伯克段于鄢》啵？”有同学举手发言。
邓老师走下讲台，走到这位同学身边，问道：“你叫什么名字？”
“吴尚。”
“你就是学习委员吴尚？”
吴尚点头。
“了解左丘明的生平事迹吗？”
“姜姓，氏丘，名明，生于前502年，死于前422年，享年80岁，因其先祖曾任楚国的左史官，故在姓氏前添左字，后为鲁国太史 ，曾与孔子一起如周，观书于周史，熟悉诸国史事，所以写下《左传》《国语》等著作。”身为花鼓戏演员的吴尚对答如流。
邓老师对吴尚的回答很满意，然后请吴尚将课文中的故事补充完整。吴尚合上教材，翻开笔记本，迅速扫瞄一遍，将笔记本捏在手里，走上讲台，清一声嗓子，开讲道：
“后来到庄公即位之时，武姜就替共叔段请求分封，分到制邑去。庄公说制邑是扎险要之地，从前虢叔就死在那里哒，不是扎好地方，若是封给其它城邑，我都可以照母亲的吩咐办。”
“停停。”邓老师连声喊停，吴尚停下，邓老师说，你是学习委员，又是演员出身，为何不讲普通话呢？上课请讲普通话。继续吧。吴尚回过神来，尴尬一笑，再清一声嗓子，继续道：
“于…于是，武姜请…请求封京邑，庄公答应，就让公叔段住京邑，号称京城太叔。可是大夫祭仲说，分封的都城，如果城墙超过三百方丈长，就不合法度，恐怕对您有所不利。庄公说，姜氏想要这样，我能躲开这种祸害吗？祭仲说，姜氏何厌之有？人心不足蛇吞象，不如及早处置，蔓延的野草都除不干净，何况是您受荣宠的弟弟呢？庄公说，多行不义必自毙，你姑且等着瞧吧。”
邓老师在教室里巡视着，巡到一位女同学桌前，请女同学接力。女同学说自己没有预习好，问邓老师换个讲法可以啵。得到允许，走上讲台，给同学们敬一个礼，然后背一首唐诗：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”有同学起哄，说咯是么子狗屁东西啰，三岁细伢子都会的诗。女同学正色道：“咯是中国最伟大的诗人李白的名篇，谁说它是狗屁东西？”说完，径直走向自己的座位，端端正正坐好，从头至尾严肃不笑，然后低下头，偷笑，笑出眼泪。
邓老师继续巡视，巡到另一位女同学桌前，请她把故事讲完。女同学站起身，拿起笔记本，问邓老师可否讲长沙话。邓老师迟疑片刻，开绿灯，允许她讲长沙话，课堂气氛立马开始松动，同学们的脸上现出笑容，还有人故意龇牙咧嘴，尽出洋意子。
女同学大大方方走上讲台，没带笔记本，学吴尚清一口嗓子，正待开讲，忽然从她座位下蹦出一个细伢子，连声喊“姆妈”，追上讲台，躲在姆妈身后。邓老师暗吃一惊，没想到女生原来是位“妈妈学生”，“尾巴”藏在座位边的桌子底下。咯好玩嘞，跟三岁细伢子同学。有人开叫，有人笑，邓老师也一笑，送去鼓励的目光。
妈妈学生定力好，一只手扶住身后的细崽，不慌张，继续道：“庄公将他姆妈禁在城颍，并且发誓说，不到黄泉，不再见面！有位叫颍考叔的听说咯件事，就给郑庄公献贡品，庄公赐他饭呷。颍考叔在呷饭的时候不呷肉，把肉留着。庄公问他咯是禾解嘞？颍考叔说，我有个老娘，我呷的东西她都呷过，但是冇呷过君王的肉羹，请允许我带回去送给老娘呷。庄公说你有老娘可以孝敬，唯独我没有！颍考叔问明原因，给庄公出一个主意，只要挖一条地道，挖出泉水，在地道中见您姆妈，哪个会说您违背誓言嘞？庄公大喜，赶快命人挖地道。庄公走进地道见姆妈，赋诗：'大隧之中相见啊，多么和乐相得啊！'姆妈走出地道，也赋诗：'大隧之外相见啊，多么舒畅快乐啊！'从此，母子关系和好哒，真幸福啊。”
女同学的声音非常好听，像一串银铃在教室里回荡，她本是某厂的广播员，其实会讲普通话，不过长沙话更亲切，聚人气，课堂气氛好，教室里响起热烈的掌声，管它隔壁班上么子情况，放肆一回再讲。
邓老师走上讲台，取下眼镜，用一条小手帕将镜片上的雾气擦干净，戴上，双手撑在讲桌上，很认真地说道：“刚才我们以讲故事的方式，把《郑伯克段于鄢》这篇课文串讲了一遍，同学们很受启发，尤其是没有时间预习的同学，基本上听懂了同学所讲的故事，大致了解了课文内容，了解母子三人的明争暗斗。接下来，就要具体讲解课文中的字词句以及语法要点，做到每一个字，每一个词，每一句话，都要弄清楚，要知其然，更要知其所以然。
邓老师首先讲解课文中的文字部分，即什么是古今字，异体字，和通假字。
姜氏欲之，焉辟害？辟，避也 。古今字，躲避。姜氏何厌之有？厌，餍也。古今字，满足。
佗邑唯命。佗，他也。异体字。
不义不睲。睲，昵也。异体字。
庄公寤生。寤，牾也。通假字，倒逆 。
不及黄泉，无相见也。无，毋 也。通假字，不要 。
邓老师喜欢一边讲课，一边在教室里巡视，能及时跟每一位同学交流，也能及时阻止交头接耳呷槟榔吸烟等等行为。
邓老师一边巡着，随口又问，还有哪位同学可以举一些例子吗？就以“郑伯克段于鄢”为例。没人答白。邓老师巡到靠窗边的位置，停下来，伸出右手，请谢天站起来发言。
“老师对不起，我冇得时间预习，我是下河街的个体户。”谢天嚯地站起身，牛高马大，架势有点袭人，邓老师后退一步，倒吸一口气。学习委员吴尚机警，迅速举起右手，将邓老师的目光吸引到自己身上，得到允许，列举两个例子：
“今京不度， 非制也，君将不堪。”度，本来是名词，活用为动词，合乎法度。
“段不弟，故不言弟。”不弟，不像一个当弟弟的。弟，做弟弟，名词用作动词。
“吴尚同学列举的例子非常准确，的确是下了功夫的，不愧是学习委员。”邓老师狠狠地表扬吴尚，吴尚满心欢喜，仿佛觉得自己有单骑救驾之功。话说三国之时的夷陵之战，刘备遭遇吴军追杀，护驾士兵皆战死，武陵苗王沙摩柯挺身而出，单骑救主，一人搏杀几十万吴国追兵，刘备得救逃至白帝城，沙摩柯战死夷陵道。
邓老师又问：“还有同学要补充吗？”
“我有！”一个粗旷的声音回答。邓老师回头一看，是坐在下河街个体户身边的同学，这两人时不时交头接耳，细声讨论，应该像是熟人。邓老师笑着问道：“也是个体户？下河街的？”
“黄泥街的。”
黄泥街同学站起身，动作太迅速，将小学生的课桌撞得嘭嘭响，“我觉得咯篇课文意思很深，用乡里人的口标三担牛屎六箢箕的话讲，咯篇文章里冇得一扎好人，做娘的偏心，溺爱细崽，结果害得小崽冇得好下场，搞得大崽也怨恨娘。做弟弟的野心夺权，不把哥哥做哥看，结果很惨。哥哥其实更阴险，对娘表面上顺从，实际上暗恨，对弟弟不亲，故意放纵他的罪恶，一步步看着他走向深渊，时机成熟就杀弟，保自己的权位，长沙话叫做带笼子。随后又囚禁娘，为收回名誉，搞么子母子黄泉相见，既保权位，还赢得名声。你们看坏不坏啰？我是按世间道理的理解，不晓得对啵？”黄泥街这位同学就是孟超，谢天的小学同学，想不到两人在这里不期而遇。
邓老师点头认可，但是吴尚表示不解，说庄公未必就是坏人吧？若真是坏人，禾解文章里冇得一个讲庄公坏话的词嘞？
“这就是春秋笔法。”邓老师解释道。何为春秋笔法？就是用笔曲折而意含褒贬的写作手法。郑伯克段于鄢整个事件，在《春秋》中，仅以“夏五月，郑伯克段于鄢”一句话带过，看似简洁，实则内涵丰富，关键在于一个“克”字。常言道“克敌制胜”，郑伯克段于鄢，是讲郑伯把亲兄弟当作敌人来“克”之，这就是孔子对郑伯的微妙态度，虽然微妙，却是一语中的，可见孔子的春秋笔法，何等犀利。
“同学们能理解吗？能理解'克'的意思吗？”大部分同学点头，也有同学问，禾实理解我们咯篇课文嘞？
邓老师笑而答道：“我们这篇课文则以传记的形式，详细记录了整个事件的始末——郑伯是家中老大，也就是后世称的世子，天生具备子承父位的权力。母亲姜氏，却因为难产，对长子没有好感。之后幼子出生，姜氏钟爱幼子，想让幼子继位。废长立幼，取祸之道，郑武公不答应。之后母亲姜氏和弟弟联合作乱，然而郑伯却放任自流，等一个师出有名的理由，直到对方真正起了叛乱，才去剿灭弟弟的势力，流放自己的母亲，所以整篇文章，看似没有一个贬义词安在庄公身上，实则也是典型的春秋笔法，与《春秋》有异曲同工之妙。据说郑庄公的权术，被后世曹操效仿，故意放任孙刘两家势力，以达到自己挟天子以令诸侯的目的。因此，有一说法，中国历史上第一个奸雄不是曹操，而是郑庄公。”
邓老师稍微停顿一下，抬起头不看讲稿，看着讲台之下的同学们，语重心长道：“古人讲究君臣之道，仁爱之心，失道者必失人心，必然招祸。这篇文章给后人很大的启发和警示，所谓贪字头上一把刀，无论古今，皆如是也。”
渐盈之月，月色皎洁，如午夜阳光，倾洒着无尽的魅力，古香古色的校园里，额外清朗明媚，二楼的窗外景色迷人，坐在窗边的同学时不时凝望窗外，邓老师早有发觉，几次巡视到窗边，舍不得离开，复又巡视到此，忽然心动，即兴朗诵道：“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。”
掌声响起，邓老师摆手示意，却压不住同学们的热情，谢天自言自语接力道：“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”
同学们反应飞快，吆喝声里夹着口哨声，包裹着掌声，教室里的气氛就像一口油锅，瞬间沸腾。
前门缝里伸进一个头来，轻声喊道：”请同学们细声点。”后门缝里又伸进一个头来，轻声喊道：“能不能细声点？”隔壁两个兄弟班提了抗议，沸腾的教室归于平静。
邓老师走向谢天，请他介绍一下自己，似乎不太相信他是下河街的个体户，因为外表看上去确实不像，长得高大挺拔，戴一幅近视眼镜，镜片上有小圈圈晃动，比邓老师眼镜上的圈圈还多。圈圈越多，近视的度数越高。个体户同学说自己名叫谢天，回城知青，初中毕业就下放，现在下河街卖鱼。邓老师点头鼓励，说谢天同学文学功底不错，诗词朗诵很到位。
“当年他是我们学校的红人嘞。”孟超报料。
“哪扎学校啰？”有同学问。
“二中。”
火车站巨型火炬上的大挂钟又报时，同学们感觉最难的古代汉语课圆满结束。
