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秋风起

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小说
202007/05
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《守护》连载

第二十九章 关注孤独症

跟妈妈通电话后,蔡晓楠把心里压抑的情绪都发泄了出来,内心轻松了一些。

蔡晓楠知道季家礼不喜欢看她哭哭啼啼,毕竟都四十几岁的人了,早就明白哭解决不了任何问题,平时都尽量克制自己不在他面前哭。

对于女人来说,哭虽然不能解决问题,但是可以宣泄情绪,可以让自己活得轻松一些,很多女人因为隐忍太多,得了妇科疾病,甚至癌症。

蔡晓楠在季家礼面前要克制自己,在孩子面前要假装自己,在客户、员工面前要武装自己,只有在父母面前可以偶尔脆弱,做最真实的自己,有时候怕父母太担心,故作坚强,最后都会被父母发现。

这次季家礼没有嫌蔡晓楠烦,其实刚才看到蔡晓楠哭得稀里哗啦的时候,他的眼眶早已湿润,放下手机后,他一把把蔡晓楠和凯拉紧紧搂在怀里。

“不知道妈妈说的那个小孩有好转,是在安慰我,还是真的有效果,不管怎样,也算是一种希望。”

“嗯,总会有办法的。”季家礼回应。

他没有告诉蔡晓楠找同学在美国找专家的事,目前没有结果,担心希望越大,失望越大。

晚饭,两个人都吃不下,凯拉不适应外面的口味,也没怎么吃。

为了晚上好睡觉,夫妻俩吃完饭拉着凯拉在酒店下面的游乐园里玩了好半天。

游乐园里刚好有凯拉喜欢的秋千,蔡晓楠把凯拉荡得老高,凯拉笑得很开心。她一笑,蔡晓楠觉得跟她才有互动,互动了她才不会孤独。

医生说除了去外面干预,也可以自己教,但是怎么教呢,虽然已经带大过一个孩子,可是自己基本没参与管教,因此对带孩子知之甚少,更别说凯拉这样特殊的孩子。

想到自己四十了,凯拉才三岁多,还来不来得及教她?蔡晓楠心里没谱,越想越发慌。

疯玩的效果不错,凯拉晚上洗完澡很快就睡着了。睡到半夜起来闹了一阵,上了厕所又睡着了,一直睡到天亮。

蔡晓楠和季家礼都没怎么睡着,长吁短叹,辗转反侧。

反正睡不着,索性都不睡了,坐起来拿着手机上网。

蔡晓楠特意留意了一下治疗孤独症疗效比较显著的几家医院和诊所的信息,这些医院下面的反馈都是相当好。

季家礼则主要关注孤独症的成因、起源、诊断标准、主流的治疗方法等。

两人都越看越难受,眼睛难受,脖子难受,心里更难受。

他们从来没想过会来关注离自己特别遥远的一种疾病。

他们参加过很多慈善活动,有关爱独居老人的,先天性心脏病的,聋哑儿童的,贫困大学生的……但没有关爱过孤独症人士,现在才发现,这一类人群是多需要去关爱啊!

孤独症人群看似正常,却因为异常的行为遭受歧视和不公正待遇。

孤独症家庭像生活在一座孤岛,他们笼罩在孤独症的阴影下,别人进不去,他们出不来。

网上信息多而繁杂,有些观点完全相反。

有的在埋怨医生误诊,有的在吹捧医生医术甚高,有的认为孤独症可以自愈,不需治疗,有的认为无药可救。

在这些信息之中,如何筛选、甄别,对于像季家礼和蔡晓楠这样的高学历、高智商、社会经验很足的人,一旦落到自己头上,也变得无所适从,最后还得寄希望于专业人士。

早上6:00两人起床整理,准备吃过早饭便去康复科。凯拉睡得早,醒得也早,酒店的早餐倒还挺和胃口,喝了点粥,吃了点甜蛋糕和一个煎鸡蛋。

吃过早餐,蔡晓楠让一同前来的保姆带着凯拉去游乐园玩,如果玩腻了就让司机开车带她到处转。

安排妥当后,他们俩直奔兆凉市儿童医院康复科。

到康复科刚8:30,这时候陆陆续续有家长带着小孩过来,一问才知道他们是来自做康复训练的。

来的家长中,大部分是老年人,有的头发花白,走路一步一喘,其中有从农村来的,穿着比较朴素,也有看起来很年轻的父母。

孩子呢,有看来浑身无力的,大人用轮椅推着;有流着口水,长相跟普通小孩长相差很大的;还有外表正常,两眼无神的。

看到这些,季家礼和蔡晓楠面面相觑,他们从没见过这么多特殊的孩子,难道他们都是孤独症?

到了儿童康复科咨询室,季家礼问的第一句话便是:“到这里做康复的孩子都是孤独症吗?”

导医笑着说:“不是的,来我们这里做康复的,有脑瘫儿、唐氏综合征患儿、听力障碍、视力障碍、智力障碍、语言发育迟缓以及孤独症患儿。不过,孤独症患儿通常伴有智力障碍、语言发育迟缓、大运动能力不足和感统失调等,所以会有一些交叉康复项目。”

季家礼点点头,“哦”了一声。

“请问你们的孩子多大,诊断结果是什么?”

“三岁两个月,中度孤独症。”虽然不想承认,蔡晓楠还是如实回答了,但是声音很小,生怕被别人听见。

“有口语吗?”

“说得很少,说不清楚。”

“认识的东西多吗?普通幼儿三岁的话认识很多东西了,她大概认识多少?”

“她不喜欢看书,教她什么也有点听不进去,我不知道她认识多少东西。”

“好,我知道了。根据你们的描述,还有医生的诊断结果,我建议宝贝进我们萌芽班。”

“萌芽班?不是跟上学一样吗?你们是康复治疗,还是早教中心啊?”

“哦,我们是医、教、康复三结合,采取的形式跟上课差不多,只不过我们会在医生的指导下进行各个项目的训练,主要有一对一和一对多的形式,可以说是教学也可以说是治疗。在特殊情况下,比如孩子情绪障碍很严重,或是多动到无法控制时,医生会用药,但药物是辅助治疗不是主要的。我们所采用的形式是目前比较主流的孤独症康复治疗形式。”

“我们可不可以去看看你们怎么进行治疗的?”

“这个没问题,但是我们只能在外面看看,不然会干扰孩子们治疗。”

“好的。”

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