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天地肃然，随着一声唢呐响彻天际，一群人，唱着跳着哭着喊着走过山头浪尾，去了祖祠。潘宜总是沉默着一张脸，看不出喜怒哀乐。只有在一沓沓白纸泼洒天地之间被风凌乱散开的时候，才在眸光中察觉到一抹悲痛。
天色渐地暗了，大日将落，大月已上了枝头，江海映辉流淌，人间永恒刹那交汇在这一瞬，有了光辉，有了思情，有了亘古不变之萦回。
“宜儿，抬头看到了什么？”
“日和月。”
“低头呢？”
“江海。”
“在眼中呢？”
“日月同辉，江海交汇。”
“日月升起落下，会消失吗？”
潘宜摇了摇头。
林莫文背负双手于身后，走上前一步，“以我们站立的地方为原点，铺开方圆百里，一天时光中，日月只可以各照耀半片天，可有谁自始至终见识到了日月？”
“林大哥，是江海。”
“那么谓之？”
“日月轮转永恒，江海永恒。”
“依据呢？”
“南宋范晔《后汉书·桓谭冯衍列传上》讲道：‘日月经天，河海带地。’比喻人和事物的永恒、伟大。”
“依你的观点，今日的日月升落、江海流淌，明日仍然存在，且贯穿了古今中外无尽的岁月，从不有一丝间断。宜儿，在你眼中，这一切的意义是什么？”
潘宜思索片刻说道：“林大哥我看不到意义，只看到日月使人记得有昨天、今天和明天，江海使人记得岁月永恒。在我眼中，它们只是世间运行的根本规律。”
“它们是世间运行的根本规律，可规律呢？是由什么推动的？”
“林大哥，我不明白。”
“是思想。以人之思想去阐述，思想赋予了规律意义，但每个人赋予的意义又各不相同。在你眼中它们运行的规律是为永恒，在他人眼中它们运行的规律也可以为自然之道，也可以为神话传说种种。归根结底，思想需要载体。宜儿，若是让你选载体，你会如何选？”
“江海。”
“说说。”
潘宜眼中便要溢出泪花，可一个眨眼的功夫，泪花消失不见了踪影，目光灼灼盯着江海，“林大哥，爸爸像朝阳，给了我生的希望，让我看清了世间疾苦。爷爷像夜月，是生活重压使月光冷清了些，可让我看清了夜路。我想飘荡在江海中，躺着，就能看到他们了。”
“不畏江海？”
“畏。林大哥，在我理解中日月轮转永恒，江海亦永恒，只有我身在永恒中，方才不会错过永恒的日月。我时刻抬起头，天边总挂着幸福，那么我也无畏了。林大哥，我明白了，您第一堂课授予我们人生观和大局观，要做一个什么样的人，那时候我没有回答，现在我明白要做一个守护心中永恒的人，永恒是日月、是江海、是家、更是祖国万万里山河。”
“真正做到，很难。”
“林大哥，我不再怕了。”
“会有很多挫折和磨难。”
“咬咬牙，总会挺过去的。还有什么事大过生死的，林大哥，恐怕我再也找不到了。”潘宜双脚稳当着扎在地上，扬起黝黑的面庞，眸中闪烁的星芒同月光共辉映了夜空。之前可以说潘宜是一位有脊梁的大人，在这一刻，可以说潘宜是一位确立了自我目标和价值实现方向的远瞻者。
——
入了夜。
顾炜风尘仆仆地跑来推开了客栈的门，许是路途颠簸，衣衫不怎规整些，面上却是容光焕发，聚得精神气十足上了眉头洒满了眼周，初一进门就喊出了声：“莫文、立初，周丽有希望啦，有希望啦！”
“好啊好啊！我正和立初说着宜儿，顾炜，周丽定论如何？”
“小宜？”
顾炜紧忙跑来，满面春风敛去，秋意之悲愁霎时涌上面庞，“小宜，不会、不会做……”
“顾炜你想什么呢？”
许立初说着：“小宜好着呢，而且好得很，现如今心态比之很多大学问者还要好。对了，丽儿是怎么样的情况？”
顾炜稍稍理了理衣裳，才缓地坐了下来，“丽儿现如今政审没过，可我那万青学长就要做地区招生办副主任了，得到消息，今年7月进行第二次高考，也鼓了劲，让孩子好生复习。这次丽儿没了希望，但第二次高考，把握很大。”话锋一顿，道出了焦急，“小宜，到底怎么了？”
林莫文说：“宜儿，在古人看来就是开悟了，在现代人看来就是开窍了，也叫做看开了，更说成远瞻者。看清了自身要做什么样的人、去做什么样的事、去创造什么价值、去实现什么目标。宜儿，都看明白了，不日成就定然不可限量。宜儿说：‘要做一个守护心中永恒的人，永恒是日月、是江海、是家、更是祖国万万里山河。’”
顾炜神情惊愕不已，上下牙床要跨过一整个日夜方才能触到边，磕磕绊绊地说：“这、这真是一位十几岁少年说出的话？这、这简直不可思议！”
许立初沉地叹了口气，“我倒不希望小宜有这么多思考和哲理，倒希望他一直活在幸福和快乐中。可无奈啊，命运的玩笑在普通人看来，就是灾难，是劫难。”
“是啊。”
林莫文神色哀婉，“宜儿才十几岁，就接连……接连遭受重创，这般生离死别，换做一位大人来渡，也会折去半条命，更妄论能看清前路并带来生的希望了。宜儿，苦，太苦了。许是命运需要这般来压榨这一位少年人，方才使少年人的思想升华而带给人类哲学的启发和生命的探索思考。可往往，这般孩子，是难觉到快乐和幸福的，只能寄希望于以后自身的思想可以福泽社会和人类，在那一刻，他才真的后天下之乐而乐，才会幸福一丝吧。”
“说起来。许多伟大的人都是这般过来的，往往忧天下人之先忧，乐天下人之后乐，命运总把他们推在时代浪尖，任风雨飘摇、任天动地裂、任苦难蹂躏，可他们内心总有一团独属于自身的光，这些挫折和磨难更好像成了他们人生路上的关卡和感悟，并一举拿下。之后再次明确理想，思考前路，反而会更奋不顾身。”顾炜词藻间满是唏嘘。
“我本打算，以日月、江海作文章，拉宜儿走出泥潭来拥抱明天的。可听了宜儿说得，倒也不需要我多费口舌了。南屿人口口相传的“小神童”，可见不仅限于课本，更多的是感悟能力和学习能力。说到底，我们教育孩子们，多些时候是教给孩子们学习能力的。而非一板一眼地死记硬背，这样往往使孩子们思路僵硬和死板。在基于知识领悟和学习的前提下，孩子们的思路一定是要活泛些的。人到底是群居动物，到底是要合理生存在现在社会，到底是要与人打交道的，到底是要创造价值的。顾炜说得没错，就是要给孩子们心中烙下一团光，始终才会看得见、看得清、看得明白。”
“莫文，你忘啦。你在第一堂课就已经教于孩子们了。你告诉孩子们要做什么样的人，要满怀什么目标。那个时候，你已经给孩子们心里烙上了一团光，这团光不仅体现在了周由身上，现在也体现在了潘宜身上，孩子们可都很认真地在学习和体悟呢。”许立初眼眸似月牙。
林莫文猛地一拍额头，“对啊，可见时间真是会冲淡一切，尤记得立初是客栈第一位客人，那时候……怎得突然过去这么些年了？时光如梭，果真不假。珍惜地、用心地过好每一天，当真、当真需要。”
“莫文这么一说，我倒想起之前在县里交流会上一位同学说的话，是为：‘昨天已过，无论好坏，可以总结经验和教训，但要是沉沦于回忆中，不免消耗大量精力，便仅有一丝精力去放在今天了。今天复今天，沉沦复沉沦，便会形成死循环而陷入昨天编织的梦中无法醒来。昨天是经验和教训给到今天，当应该更多精力放在今天，思索当下的路，看清未来的路。今天复今天，思索复思索，便会形成良性循环。走在当下，放眼未来，一切可期。’想来莫文劝导小宜的时候，是希望通过日月交替，来告诉小宜这个道理的。”顾炜捏着下巴目光灼灼看去林莫文。
“没错。”
林莫文唏嘘道：“我也没想到，宜儿会看得那么深。可见之前我们一直把孩子们当成孩子来看待的。倒也如上次探讨《道德经》立初所说，孩子们纷纷为独立的个体，有自我的思想和思考，倒是我率先，被先入为主的思想偏离了轨道。”
许立初接过话茬，“所以，我们不能真的把孩子们当作小孩，就该看待同龄人一般，互相多交流，方才能走进孩子们的内心世界。现代教育也应当如此，不该把孩子们真的看作小孩，当正视孩子们的思想和思考，而我们不仅要为孩子们修枝剪叶，更要伴孩子们左右，听闻孩子们的烦恼、喜悦和思想，一定是有助于孩子们成长的。”
“我们对于孩子们是倾听者、导引者、解惑者。而非以居高临下的态度去和孩子们沟通，这样不仅沟通无效更会给孩子们造成巨大的心理压力。往往会适得其反。”顾炜神情严肃着说罢，微微一顿看去林莫文，“莫文，今年7月份高考，我和立初恐要去高考了，你高考吗？”
林莫文不假思索地摇了摇头，“祝愿你们成功。南屿需要有人留下，也需要人给南屿人照亮前路。当然，也为你和立初点亮灯塔，让你们无论身处何方，都能找到回家的路。”
“莫文……”
“无需多说。这是我的选择，就像我爷爷的选择一样。我会一生都守在南屿，期待孩子们外出能闯出一片天，同样也期待孩子们心中始终装着南屿，时常回家来看看。这里是南屿人心中的港湾和家，希望从南屿走出的人，都能更热烈爱着这片土地，也爱着祖国万万里山河，心系家国于心底交融，两岸连心，一切都会是好的结果。”
“我们尊重你。”
“莫文，你是个伟大的人。”
——
老树枝桠动得很宁静，似是旷野袭来一股温风，来自何处，去向何处，想来只有风知道。这一抹温风，久久徘徊于小院头上。
“先生，想来周丽院士和潘宜伯伯，在您们的导引下，走出了泥泞，拥抱了新希望。如今为现代教育培养出了万花齐放的盛景，说来总离不开您所教导的心中那一团光。”
“先生，周丽院士的两次高考经历，想来是旧时代的影响，惹人不免唏嘘，总归是时代之弊病。可潘宜伯伯的思想放在如今仍使我震惊，想来这是生死之间的感悟。”
“先生，您如何看待生死？”
“生死。生于天地，死于天地，其之间便是人的一生。人往往为生赋予了希望，为死赋予了绝望，并为中间立一根杆，称作‘有’。那么人生谓之：‘从无到有，从有到无。’这个‘有’，可以是感情、物质、思想种种，可以知道这一切是从人生旅途中得来的。有心者将此谓之：‘人生的意义’。无心者将此谓之：‘空’。讲到底，站在人之角度去看，谓之：‘生死，有无。’站在生之角度去看，谓之：‘死，为终。’站在死之角度去看，谓之：‘生，为始。’站在道之角度去看，谓之：‘生死，始终往复。’”
“先生，您总说眼中看到的光，是信仰和信念吗？”
“光之其一。”
“先生，那后来呢？”
“之后潘宜渐渐开怀，心知是要一个人挑起家里大梁了，我得空了就帮衬着。我和潘宜的学堂，出现在路上、在田野里、在海边，一切能谋生的地方都可以看到我们的身影。与此同时，周丽高考的噩耗在顾炜的词藻渲染下，显得也不是那么严重了，卢红和周洪寿也放心了下来。周丽、顾炜与她，便时常坐在一起探讨交流，一起为1978年7月份的高考而攒劲。客栈学堂照常开课，俨然成了南屿头一间正统学堂，南屿人家有孩子到了上学的年纪，第一想法便是送来客栈学堂学习。日子有条不紊地过着。直至半年后，在临近高考前的一个月，我同他们在海边告别了。”
那一年，芒种。
海畔一群人默默望着将要远去的一趟轮渡，没有人出声，好似是要一直沉默目送着轮渡的离去，沉甸甸的气氛压住了每个人的心，生怕挑破了嘈杂，惹得人看不清自己的心了。更好似是怕影响了轮渡上三人的心态。
船开了。
周由的肩膀被周洪寿使劲按住，捏得其皮肉都有些泛白，可这颗少年躁动的心是按不住的，周由猛地挣脱开周洪寿强有力的手，高高举起双臂摇摆大喊道：“姐！许老师！顾老师！加油！我们等你们回来！加油啊！”
一语激起千重浪。
“加油！南屿的骄傲！”
“高考加油！”
“周丽和老师们加油！”
海畔霎时回响着南屿人的期盼和祝福，隐隐压过了海浪风吹之交响曲，顿时惹得轮渡上三人泪水点点洒落，融入了海，交融于了南屿。
“我们会的！孩子们！”
“南屿的少年们！加油！”
许立初双眼朦胧望着忽隐忽现的那些身影，侧过头看着周丽问道：“丽儿，我心中始终有一个疑问，莫文是如何说服你们父母们，让你们来学堂学习的？如今我回想起来，那一年，能做到是多么的不容易。”
“许老师，您不知道呀？”
周丽侧过头说道：“后来听我娘说，林大哥把自己身上所有的钱，分成份，一个月给各个家里一笔固定的费用。许老师，想来您定然没再去过客栈其他的房间了，林大哥把里面的家具都变卖完了，都空了。”
许立初心猛地一滞，紧忙抬起头望去海畔，恍惚间还能看到那青年脸上挂着和睦的微笑，就像他们刚刚见面那样，那样的笑。
携风而来凝成了话：
“保重！”
“莫文，保重！”
