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邹华君对贾文生开学第一天的表现不动声色，葛红也冷言冷语。因为他们是教学七八年的老教师了。他们深知一种教学规律，每当新生进入新的学习阶段，头两个星期表现得都很乖。因为摸不准老师的脾气，就对老师说的话都言听计从，都愿意在老师们面前表现优秀的一面。一旦熟悉了环境，熟悉了老师。他们掩饰着的不良习惯就开始慢慢显现。
做事情原则性很强的贾文生能将他教学方法推行下去吗？
一周后，贾文生跟学生们制定了针对性很强的班规，既然是全班一起制定的，就要严格执行，依法治理。比如八点钟上课，班级学生必须七点半到校，迟到一分钟写一百字说明书，课间操的时候罚跑一圈，迟到两分钟写说明说两百字，操场罚跑两圈。以此类推，写说明书封顶是一千字，罚跑三圈。身体有特殊情况的另当别论。中午饭后十二点十分必须进教室安静午休，迟到的跟早读迟到一样。课堂上未经老师同意乱接老师话茬写说明书二百字，做俯卧撑二十个。不完成作业写说明书五百字，做俯卧撑五十个。没按时完成作业写说明书二百字，做俯卧撑二十个……五十多条。贾文生将这些班规到街上电脑店花十块钱打印在大红纸上，贴在教室右前方。班级九个小小组轮流当纪律小组，由小组长记录班级日志，其他三个小组成员检查督促。一个负责收说明书，一个负责督促跑圈和做俯卧撑。当然如果是纪律小组成员违反纪律就要翻倍接受处理，纪律小组执法不严徇私舞弊也要接受相应的处罚。纪律小组组长就是当天的值日班长，值日班长管理全班纪律卫生学习等所有工作。
制定好班规后，每天上午七点二十，纪律小组就到贾文生那里报到，贾文生郑重其事地给纪律小组讲明职责要求和工作方式。并由大班长等班委会成员监督执行。贾文生就默默地观察着各个班干部的管理方式，发现问题就及时引导。
当然，贾文生每天都要用两个小时检查两个班的日记。写得好的他会在语文课前声情并茂地朗读，写得一般的他会提出改进意见。大部分学生的写作热情被调动起来。
但是第二周周三，贾文生检查两个班日记的时候，两个班级检查出来十几篇不合格的日记，有几本只写一句话。什么“我没什么话可以写”、“天天这么写有必要吗”“烦死了”“日记是隐私，干嘛要写给老师看啊”。什么“以前一个学期才写五六篇，如今一个多星期就写了七八篇，这是减负吗”……
贾文生知道学生们出现了对写日记的厌恶情绪，出现厌恶情绪是学生们对日记的作用认识不足，十一二岁的小孩子有逆反心理很正常，得及时引导。就在他正准备找这些学生谈话的时候。许主任和邹华君却来找他，看办公室人多说话不方便，就把贾文生带到走廊上。
许主任说：“贾老师，你班级是不是规定七点半到校，不然要体罚？”
贾文生说：“这个规定是我跟全班同学一起商量的结果，不是体罚，是写说明书和相应适量的体育锻炼。”
邹华君说：“你班级有学生家长打电话给学校领导，说是你制定了很多体罚措施，弄得孩子们都不愿意来上学了，说你太严厉。”
贾文生说：“没有啊，全班同学都按时到校，今天没有一个学生迟到。而且我没有体罚学生，领导可以去班级调查。我模仿的是魏书生老师的班级管理方法。”
许主任说：“原来是这样的啊，可能是孩子们看到其他班级都管得不严，就你严格，所以心态不平衡。只要没有体罚就行。学习名家可以，但要符合我校的学情哟，千万不要生搬硬套。”
贾文生说：“这个是当然，我们定的这个七点半到校是征求了班级离学校比较远的同学意见的，他们说骑自行车到校最远的也就四十多分钟，他们六点起床，六点半出发完全来得及。这样还培养了他们的时间意识，学会珍惜时间。一举多得呢。”
许主任说：“嗯，这就行，你一会找一找你班级朱华同学吧，就是她家长打电话给校长的，说孩子在家里哭闹着要转班。贾老师开学这一个多星期的工作热情全校都看在眼里的，大家都很佩服你，但是工作除了热情，还要注意科学的方式方法。得妥当处理好朱华同学的转班问题。”
许主任说闹着转班的是朱华，这让贾文生万万没有想到。朱华在开学那天就帮着班级收学费，日记也写得好，贾文生还在班级读过她日记呢。而且开学一个多星期来各方面表现很积极，没看出有一点消极情绪啊？
思考着，贾文生就朝班级走去，透过教室窗玻璃，他看到朱华正坐在座位上哭着。周漪因为睡过头来迟到了被纪律小组抓到了刚接受完处理，自尊心强的她看到朱华在哭，自己也过去跟着她哭。几个跟他俩关系好的女生都围在他俩身边劝慰着。
看到贾文生走进教室，原本闹哄哄的教室一下安静了，几个劝着朱华和周漪的女生也赶紧回到了座位。那几个在日记本里对写日记发牢骚的学生也怒气冲冲看着贾文生。贾文生知道对这些情绪激动的学生不宜马上过去问长问短，不然他们会哭闹得变本加厉，可能还会带着其他有情绪的孩子跟着哭闹，场面就不好收拾了。贾文生假装没有看到朱华和周漪。站在讲台上用眼睛扫一眼教室。就问比较正直的班长刘琼：“刘琼同学，今天早上班级各种工作开展得如何？”
刘琼站起来说：“报告老师，今天是第七小组轮值纪律检查，值日班长是朱峰帝，组员是龙佳琪、关小安和陆全安。四个同学工作认真负责，对违纪的同学该写说明书的都写了，该罚跑圈的都去跑了。我正准备把违纪同学写的说明书给您送来呢。”
贾文生就说：“嗯，很好。”然后点头示意刘琼坐下，说：“班级正是有了这些责任心强，有主人翁精神的同学，才会让班级在各方面都秩序井然。请问我们到学校来时做什么的？龙佳琪，你说。”
平时嗓门很大的龙佳琪站起来说：“当然是来学习知识的。”
贾文生追问：“来学习知识需不需要一个良好的学习环境。”
龙佳琪说：“当然需要。”
贾文生说：“很好，你们想一下，我们去南京路步行街，干净的大理石地面和整齐的街道，让我们都舍不得丢一点垃圾和吐一口痰，为什么？那时南京路步行街的环境让我们无形之中受到了熏染。但你们再看我们泥墙镇街道，我们走在泥墙镇街道上随手丢一点垃圾根本就没有感觉。为什么？因为满地都是垃圾。你说对吧，龙佳琪？”
龙佳琪挠脑袋说：“还真是的。不光丢垃圾吐痰，有时候尿急了就在路边小便也没感觉丢人。哈哈。”
龙佳琪的话引得全班哈哈大笑。连朱华和周漪也不哭了，也在使劲嘟着嘴巴忍住不笑。
贾文生说：“那么你们说说，我们六四班的同学们制定了这个班规，并建立起纪律监督小组，原因是什么？陈平你说。”
陈平因为要比班级的同学大两岁，所以个子最高。虽然个子最高，但是胆子很小，班级同学们经常取笑他和欺负他。
陈平怯怯地站起来，说：“就是为了建立良好的学习秩序和建立良好的学习氛围。”
贾文生说：“说得非常好，国有国法家有家规。一个国家如果没有法律，那人们行为就不受约束，那这个社会的坏人就会横行霸道无法无天，善良的人们还怎么活？同样的，一个好的班级必须要有班规，班规就是要制止同学们违纪行为的，如果没有班规，同学们迟到的迟到早退的早退，爱听课的听课，不听课的趴着睡或干别的，反正没人管，没有规矩。你们说这样的班级你们愿不愿意呆？”
陈平说：“当然不愿意。”
贾文生示意陈平坐下，接着说：“制定详细严格的班规就是为了让我们六年四班有良好的氛围，没有规矩不成方圆。你们还小，自我约束能力差，就需要班规来告诉你们，哪些行为该做哪些行为不该做。你们看教学楼前哪些小树，工人们每年都要给它们修枝砍杈，目的就是要让他们长得更茁壮。你们正在成长期，也需要我们当老师的当家长的对你们进行修枝砍杈。”
贾文生见大家听得很认真，就点名提问：“姚慧芳，你是语文课代表，你说说贾老师刚才这句话用了什么修辞手法？”
姚慧芳站起来眨眨漂亮的大眼睛说：“比喻。”
贾文生说：“对，把什么比做什么？”
姚慧芳说：“把我们比作成长的小树。把我们成长需要纠正的小缺点比作成长的小树需要修枝砍杈。”
贾文生示意姚慧芳坐下，点名对写日记意见最大的同学提问：“陆永杏，你说说你们的作文存在什么问题？”
高个子的陆永杏不情愿地站起来，嘟着嘴低着头，眼睛一翻一翻看贾文生。
贾文生就说：“老师问你话呢，怎么翻白眼呢？你不翻白眼会漂亮一些。”
陆永杏就不翻白眼了，垂下眼睑继续低着头，气呼呼不说话。全班同学都转过头看着陆永杏和贾文生。
贾文生又说：“你要不嘟着嘴不气呼呼会更漂亮。”
陆永杏就不嘟嘴了，脸色平和了很多，低着头还是不说话。
贾文生就笑着对大家说：“你们看大美女永杏多听话，我让她不翻白眼就不翻白眼，我让她不嘟嘴气呼呼她就不嘟嘴气呼呼，真是乖女儿。”
同学们哄堂大笑。陆永杏涨红了脸，露出了微笑。
贾文生不再为难陆永杏，让她坐下，说：“人在微笑的时候最好看了，古话说‘良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒’。这个微笑也是一样的，恶霸不打笑脸人，一笑泯恩仇，笑一笑十年少。微笑就像是一缕春风会给人带去温暖。怎么微笑呢？微笑得自然，面部放松，嘴角上翘，眉心舒展，笑不露齿。你们看贾老师我。”
说着贾文生就按照自己说的嘴角上翘，眉心舒展。给同学们示范了一个大大的微笑。把全班同学逗得前仰后合。不管学生们怎么笑，贾文生就那么笑不露齿地保持着那个大大的笑脸。
朱华和周漪终于把持不住，伏在课桌上笑得肩膀一耸一耸。
全班学生原本以为贾文生会进教室大发雷霆，批评不好好写日记的学生，没想到贾文生却用这种方式来缓解气氛。
贾文生继续问对写日记有意见的学生：“宣小凤，你起来说说刚才陆永杏没有回答的那个问题，你说说你的作文存在什么问题？”
瘦高儿脖子很长的宣小凤没想到贾文生会提问自己，有点突兀，就站起来。双手按在课桌上，伸着脖子，一时答不上来。特滑稽。全班学生又笑个不停。等大家笑完了，她才说：“老师，刚才你问了个啥玩意儿？”
全班又一阵笑，大嗓门龙佳琪接话茬：“老师问你写作文存在什么问题，说实话啊？”
宣小凤就说：“就是拿起笔来不知道写什么，想半天想不出来。”
贾文生就让她坐下。说：“对了，宣小凤同学说的拿起笔来不知道写什么，无话可说。那是因为你们平时不注意积累写作素材。这个写作素材就是生活素材和阅读素材，就是我们要不断地观察生活思考生活，不断地阅读。贾老师安排的这个写日记就是让大家积累作文素材的好方法，我们可以把所经历的事情写下来，把对生活的思考写下来，把自己的真情实感写下来。比如今天我收到几个同学的日记，他们说天天写日记烦死了，这就是真情实感。但是就这么一句话表达的不完整，你要是把你为什么烦死了的真实情感分析完整就完美了。分析完整为什么，反思了之后，再反过来看待写日记这件事就不片面了。有的时候觉得一天确实没什么好写的，可以写读报纸某个片段想到的，看电视想到的，这些都是日记。积累得多了写起文章来就会洋洋洒洒一气呵成，就不存在什么不会写作文了。熟能生巧。”
然后贾文生又提问陆永杏：“永杏美女，你说今天你要写日记的话你会写什么？”
陆永杏微笑着说：“我会写有趣的贾老师。”
贾文生说：“除了这个呢？”
陆永杏说：“还会写我的思考，班规的重要性。”
贾文生说：“写起来会不会觉得无话可说呢？”
陆永杏说：“不会了，心里怎么想的就怎么写。”
贾文生说：“对了，写作文就应该这样，心里怎么想的就怎么写，言为心声。还有一点就是心里怎么想就赶紧拿起笔来写，先写完两三百字再说。有的同学拿起笔来啊就左思右想，生怕这里写不好那里写不对，结果十分钟过去了才写了个开头，半小时过去了才写了一段，两小时过去了还没写完。这都是犹豫和磨蹭惹的祸。告诉大家一个小窍门，放学回家的路上就构思打腹稿，到家吃了晚饭写完其他作业就给自己规定，二十分钟内必须写完三百字，就把打好的腹稿一刻不停地写出来，就是些生活里的小事。别一开始就想到要写出一部《西游记》或者是《红楼梦》来。大家说对不对？”
学生们齐答：“对。”
贾文生就说：“光说不行，大家得跟着贾老师把刚才讲的记下来，并且记在笔记本封面，随时提醒自己。”
说完，就在黑板上工整地板书：1、班规是良好班风的保证。2、良好班风是学习成绩提高的保证。3、没有规矩不成方圆，我要遵守班规。4、玉不琢，不成器，成长的我需要不断地打磨。5、点滴的生活小事就是我们作文的素材，我每天都要坚持写日记。6、写日记是我灵魂的长跑，我思考着我写着。7、写日记也好作业也好，不能犹豫，犹豫是时间的杀手。8、我要养成良好的习惯，习惯养成性格，性格决定命运。
然后，贾文生就把朱华和周漪带到教室外边的阳台。两个女生低着头不敢看贾文生。贾文生先问周漪：“周漪美女，你哭啥啊？”
周漪说：“老师，我哭我自己不争气，早上赖床迟到了，被罚了觉得没面子，你那么器重我让我当班干部，我却不以身作则，我觉得问心有愧就哭了。”
贾文生说：“原来是这样啊，能有这样的认识就非常好。但是不要太难过，人非圣贤孰能无过？慢慢适应就好了，你将来一定是我班级最出色的同学之一。你今天的日记该写什么应该不要老师提醒你了吧？”
周漪就点点头。贾文生就让她回班级。又问朱华：“你没犯错误又哭什么？”
朱华就又哽咽起来，说：“我不让妈妈给校长打电话，她非要打。”
贾文生明知故问：“你妈妈为什么要给校长打电话啊？”
朱话说：“我回家说你管理班级很严格，整天紧紧张有点吃不消。又说我的好朋友在二班可轻松了。真想去二班。我姐姐在边上就问二班班主任是谁，我就说是葛红老师，姐姐就说葛红教过她的，她本儿上记得有葛红老师家电话，要不她给葛红老师打个电话问问。说完就给葛红老师打了电话，葛红老师给我姐姐说要转班可以，得给校长打电话，但是给校长打电话的要有理由啊？葛红老师就叫我姐姐说是你管理太严，全是体罚措施。我妈妈听了就不管三七二十一给校长打电话了。今早上来到班级，坐在教室里想到就要换走了，又舍不得你和同学们，就哭了。”
贾文生看着这个平时古灵精怪的女生，听她这么一说，心里倒是欢喜起来。说：“华同学，我告诉你，只要你不想转或者不愿意转，谁都把你没有办法。我也舍不得你转走了，你转走了贾老师又失去了一个写作上的好苗子，平时从你的日记来看，你有写散文写诗歌的天赋，我准备培养你写散文和诗歌，挑选你写得好的作品投稿哩，保证可以发表。”
贾文生的一番话说得朱华眼睛发光，不哭了。说：“那我妈那边和我姐那边怎么处理？”
贾文生就说：“这个你放心，我来处理，包你满意。”
朱华进教室之后，贾文生就看到走廊尽头办公室门口，葛红的身影像鬼一样闪了一下。
贾文生到了三班教室，也用了在四班强调写日记的好处引导学生们，并点名表扬孙晓佳的日记，篇篇都是对社会生活的观察。说得对写日记有意见的学生心悦诚服。贾文生就把三班四班日记写得不合格的学生叫到办公室，逐一分析他们写的日记。学生们纷纷表示以后要认真对待写日记。
学生们走后，葛红笑着说：“贾老师，你让学生天天写作文不影响他们其他学科作业啊？”
贾文生说：“我这不是写作文，是同学们灵魂的长跑，跟锻炼身体一样。不影响的。”
葛红就哈哈笑道：“还灵魂都扯出来了，噶么侬就是灵魂教主了，哈哈。”
贾文生见难以和她沟通，所谓话不投机半句多。就没搭腔，拿着电话卡到门口去给朱华家打电话。
电话接通后，是朱华姐姐接的电话。贾文生问朱华姐姐有没有空，有空就来一趟学校，是关于她妹妹要转班的事情。
不久，朱华姐姐就来了办公室。正好朱华和周漪几个班干部来给贾文生汇报情况。看到了朱华姐姐，贾文生就让其他班干部回教室，把朱华留下。朱华姐姐看到邹华君和葛红，忙笑着打招呼：“邹老师葛老师你们好。”
邹华君问朱华姐姐：“侬在啥地方做啥事情呢？”
朱华姐姐说：“在川沙一家公司里打工。”
葛红哈哈笑着说：“这一毕业都六年了，成年人了，真快啊。有男朋友没？”
朱华姐姐说：“目前还单身呢。”
贾文生见他们聊起来了，就插话：“请问你是朱华姐姐是吧？”
朱华姐姐才赶紧说：“啊啊，是的，贾老师，不好意思，这不见到老班主任了和数学老师了吗？”
贾文生就指着办公桌旁边的凳子说：“请这儿坐。”
贾文生说：“是这样的，刚才我在班级看到朱华哭，我就问她什么事情这么伤心。她说昨晚上在家里跟你们闹了点小误会。我嘛，当班主任不喜欢给家长找麻烦，但是又怕影响孩子学习。就是想请你们家长来调查一下，给你们添麻烦了。”贾文生假装不知道他们给校长和葛红打电话的事情。
朱华姐姐说：“不麻烦，贾老师客气的很。也没有闹什么误会，就是她回家说她小学时候的朋友在二班，二班班主任又正好是我以前的班主任，我就说给学校说说让她去二班，方便一点。”
朱华说：“什么呀，我回家就是随便说一下，你和妈妈就自作主张给学校打电话了。人家贾老师刚来学校，你们这不是让贾老师难堪吗？领导会怎么评价贾老师？”
朱华这么一说，朱华姐姐和葛红的脸色难看起来。
贾文生为朱华的懂事和体贴欣慰不已。就说：“这个班级的学生份额是开学之前领导们经过均衡学生毕业成绩而平均分配的，是事先定好的事情，确定之前如果跟学校商量一下，学校是会考虑家长的合理要求做调整的。现在已经开学快两周了，才想到要调整，这个要求不太合理。如果学校给朱华调整转班了，那么其他想转班的孩子不也是要吵着转班吗？这样都调来调去就乱套了。影响了学校分班工作的严肃性不说，还直接影响了学校正常的教学秩序。你们家长这个考虑不够周全。假如是因为我的班级管理问题或者是教学能力问题要换班，那可以找我商量，我再向年级组长邹老师反映，邹老师调查之后直接向学校教务处反映。哪能一下子就把电话打到校长那里去了？学校每个职能部门都有每个职能部门的作用，你们家长都给校长打电话，那学校设这个教务处、年级组和班主任做什么？你说对吧？”
贾文生慷慨激昂地说了一通，听得朱华姐姐和葛红的脸红一阵白一阵，感受到了眼前这个青年教师的锋芒。朱华听一向温和幽默的贾老师这么严肃地讲话，早就伤心无比，眼泪扑簌簌地往下流。
朱华姐姐说：“贾老师说得对，我们家长欠缺考虑了。”
葛红干咳一声，走了出去。邹华君见场面尴尬，就说道：“人家贾老师是他们老家非常优秀的年轻骨干教师，是我们学校领导通过选拔试用才留下来的。经验丰富，教学方法得当。学生们对他是又敬又怕，这才是真正的良师益友。朱华，侬讲讲，贾老师好勿啦？”
朱华点点头，竟呜呜地哭起来，边哭边断断续续说：“我就是喜欢贾老师，吾勿要转班。”
贾文生就露出了笑脸说：“别哭了，大才女，别忘记我们的约定，我要把你带成女诗人女散文家。哈哈。”
朱华姐姐见气氛缓和了，就站起来拍着朱华的肩膀说：“好叻好叻，勿转班了，侬要好好听贾老师的话。吾走了。”
贾文生把朱华姐姐送出办公室，说：“随时欢迎你们来班级听课和提意见，以后有事直接联系我啊。”
回到办公室，不善言辞的邹华君给贾文生竖了一下大拇指。
