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【5】
最近一段时间老师要摩课，因为要参加县级教学能手选拔赛；初三年级老师围绕学生中考模拟测试的那种紧张气氛；还有在初二年级开展的学生篮球循环比赛活动。勤勤恳恳的老师，忙忙碌碌的学生，似乎都在为荣誉而战。那种荣誉的光环仿佛把人的尊卑，提升到了另外一个高度，有时候看作比生命更重要了。
就拿老师要参加县级教学能手选拔赛来说，对相关的教学内容，在课堂上上了一遍又一遍，那种多次重复性的教学，让学生更加头昏脑胀、心慌意乱、心身疲惫极了。
班主任谢娜老师为参加县级教学能手选拔赛，两个班的语文相关教学内容，摩课超过了十次以上，病倒了还在医院挂了三天点滴，吃了两天西药才基本痊愈。
数学老师李英才这次学校推选他参加县级教学能手选拔赛，弃权不参加了。他当着班上的学生还说道：“我的教学水平，重点要发挥在学生身上，你们以后成为社会上的有用之才，这就是我最大的希望。”
当时，黄东东心直口快并且大胆地回答说：“老师们都在争当县级教学能手，李老师恐怕在向学生说假话。我在上小学时，教我们的数学老师就是县级教学能手，他经常在课堂上介绍自己是县级教学能手，我不知道什么是县级教学能手。”
班长陈春生插话说：“你不尊重我们的李老师，你把一张嘴巴给我闭住。”
李老师把学生的话，无论是在课上课下一贯不去计较什么，也不装在心上，权当理解是学生热爱这位老师，才敢直言不讳地说道。
好在李老师最后微笑着对同学们说：“我能给学生们说假话吗？我对你们全说的是真话。”
学生与老师对答如流，似乎在师生之间具有普遍性。我也承认这一点，偶尔我也在老师没有把话说完的情况下，接上一句话茬，不是没有。
让我难忘的是一次向备战参加中考我的同乡，要向他借回家的车费钱，在晚自习的时候就走进了他们的教室。教室内没有老师在，备战中考的学生都在静静地熟记英语单词。我一到同乡座位旁边，单刀直入要求借车借钱。同乡回答说：“现在不方便，钱放在宿舍书包里，保证借给你。”
我准备转身离开同乡座位时，一位年龄在四十岁上下的女老师一到教室前门口，高腔高调看着我说：“你是哪个班的？你在这里干什么？影响别人的中考复习。”
我心理有些胆怯，如实回答说：“我是初二年级何有生，我是向同乡借车借钱来的。”
“借车借钱，下了晚自习不能借吗？非得这个时候来借。你懂不懂事，你学上到哪里去了！快走，离开教室。”
“好，马上走。”
我似乎知道，这位女老师火气上升了不少。我从教室后门口走出来的时候，忽然才明白这是我的错。我在上教学楼阶梯时，忽然也明白了，每一位学生在备战中考，学生们的得与失对于老师们来说，又是多么重要啊！
班主任谢娜老师把初二年级篮球循环赛，也看得如此重要。在参加完县级教学能手选拔赛之后，她精心组织了我们班与其他班两场对抗赛的演练，一输一赢算是平手。谢老师似乎找到了平衡点，脸上立刻出现了灿烂的笑容。真正到篮球循环赛最后一场，我们班取得了第三名的成绩。最终让班主任谢老师没有失望，一张奖状终于贴在教室后面的墙壁上了。
班主任谢娜老师在体育运动项目上喜欢打羽毛球，要么和男女老师对着打，要么和班上学生打。和学生对打羽毛球打累了，谢老师常常让学生去卖几瓶矿泉水喝。之后，从谢老师几次打羽毛球的面部笑容上看去，多多少少与她参加县级教学能手比赛，莫非给她带来了好的成绩；还有这次篮球比赛中给班上带来了，也让她令人满意的成绩。把二者合在一起的喜悦感，这些成绩的取得，仿佛在谢老师心中还没有熄灭掉，继续在燃烧。
也许，老师脸上的笑容在什么时候都是复杂的。当学生的一定要去揣摩老师心理活动的话，那么只能交出空白答卷。因为处在义务教育阶段的学生，心理学的理论体系和实践内容，在教学实践中对于初中生年龄阶段来说，大约太遥远了吧。
【6】
期中考试刚结束，李英才老师的数学赶了两节课。我每次不管考什么试，都显得非常紧张，最怕老师在班上公布成绩。每次考试成绩老师虽然没有公布出来，但同学们知道自己成绩之后，你知我知最后演变成的情况，考试成绩在学生中都全明白了。
初二年级是学生学习的关键，也是学生骚动不安的时候。班风好了，全班整体学习成绩自然就好了；班风差了，很有可能全班的学习成绩不断下滑。通过一次次检测考试，都是为了暴露出学生在学习上存在的弱点，老师把这些学习弱点不断地归纳起来进行总结。要针对学生的学习实际，老师们不断地去改进自己的教学方法。这是老师们伴随着学生在教育教学上，不断完善自我不断反思的终身工作任务。
这次期中考试，我的成绩很不理想，相对来说语文稍微好一点。各科老师都没有在课堂上公布期中考试成绩，老师把分发到手的试卷，和学生共同分析试卷上的错题。为什么错得这样蹊跷？为什么学得这样差？为什么不按照正确格式来答题？为什么书写不规范等等。要说这些有声语音，都是老师常常挂在嘴边习以为常的口头语。
期中一些学生成绩再差，也惹怒不了老师的情绪。老师在乎成绩的关键，莫过于期末考试的结果，因为这都关系到老师们的工作业绩。业绩优秀，学校有声望，老师有威望，学生似乎更为骄傲的资本。学习在中等偏下的学生，这还是不得不令老师担忧，仿佛是老师一直放心不下的包袱。这部分学习差的学生，在学习上能提升多少，老师的付出又能对这部分学生起到什么样的学习效果。你说，是不是困扰老师的一种精神负担，又要耗去老师多少个日日夜夜。老师付出的心血，不一定有好的回报，这就是学生之间的学习差距，给老师们带来了一种无形的伤痛。
老师在期中考试结束后，对学生个别谈话交流，持续了一两个周。班主任谢娜老师在班上找了十多名学习较差的学生，到她办公室分别谈了话。
谢老师给我谈话非常特殊，在学校电视台播音室内进行，谈话将近持续了二十多分钟。谢老师主要对我自身和我家庭情况，前后分析了以后我要努力的方向。这其中的用意，我听得出来也有我父亲在电话中交流的结果。
当时，我很少说话，都是谢老师一个人，对我正反两个方面，在说教和分析。
我听得津津有味的时候，自语道：“我学习基础差，脑袋又笨，我无法努力。”
谢老师说道：“你怎么这样看不起自己呢？人应该有自信嘛。”
谢老师见我产生出了消极情绪，又乐观地举出了一大串例子。在我国古代某某伟大的人，在国外某某伟大的人，在身边某某学生......他们都是坚持了自信，充满了自信，然后为人类社会，做出了伟大的贡献，他们直到后来是我们学习的榜样。
谢老师的谆谆教诲，似乎让我没齿难忘。但谢老师也不止这一次，面对面这样对我谈心交流。我和我们班大多数同学一样，过不了多久这些谈话内容，似乎就彻底忘得一干二净了。
英语老师王明玥在课下，找我说了英语还要继续努力，不然连高中都考不上。历史老师谭少华一次最后一个晚自习，让我到他办公室谈了话。他说我学习历史课有潜力，每次历史考试成绩都不错，令他满意争了光彩。对我谈话完毕，谭老师还送给我一本历史故事书，叫我抽时间多读读，多积累这方面的知识，对各方面学习都有帮助。
我拿着历史故事书走进宿舍楼，迎面碰上查宿的副校长郑兴民。
副校长郑兴民不由分说，看着我说道：“干什么去了，这阵子才回宿舍？”
我轻描谈写地回答道：“历史老师找我有事。”
我怕副校长郑兴民再啰嗦下去，我心一慌张怕把话说错了。好在生活老师雷天涛，检查宿舍学生人数一到了我的身边，就和副校长郑兴民聊了几句空话，我趁机溜进了宿舍。匆匆忙忙拿上脸盆，马马虎虎洗了脸和脚，一上床盖上薄被褥，眯稀着一双眼睛就瞌睡起来。当我快要进入梦乡的时候，一声鸟鸣突然在校园夜空响起，传播到了我的耳蜗......
【7】
生活老师雷天涛在深夜巡查宿舍时，收缴了黄东东的手机和耳机。班主任谢娜老师知道后，向我调查同时睡一床的黄东东，是不是经常晚上在用手机玩游戏。
我直言不讳地回答说：“黄东东晚上在手机上玩游戏，我睡着了从来没有发现过。”
谢老师相信我的话之后，她又把黄东东父亲通知到学校，介绍黄东东的手机被老师收缴过好几次了，当家长是有不可推卸的责任。黄东东的父亲下定决心保证，再不会有这种事情发生了，方法是黄东东离开家都要接受检查，看有无手机带向学校。方法是好，做家长的能不能坚持下来还是未知数，谢老师当着黄东东父亲的面，同样说出了自己的看法。
出于学生安全期间，留坝初级中学德育处，每一学期不定时地对宿舍餐厅教室环境等安全排查，当然学生随身带进学校的手机，也是必查的重点之一等等。我记得德育处三次突击排查安全隐患，当时三个年级收缴学生手机可达三十多部，似乎还有黄东东的手机在内。
有人说，手机是青少年时期的隐形杀手，不去正确对待，可以毁掉一个人的一生。所以，学校三令五申一再强调，学生不能把手机带进校园玩游戏，况且学校给学生提供了通信设备，与家长联系的电话学校不是没有安装，一些学生非得要把手机带进学校，影响学习不说，反而也影响了学生的身心健康。责任在家长，不在孩子身上，在校的老师普遍都这样认为。
黄东东在我眼中，算是调皮捣蛋的孩子，但他品行并不坏，不尊重老师，不在同学之间惹是生非制造矛盾等，很少出现过。也许人的个性千差万别，也许受家庭环境的影响，也许受到不良生活环境的影响等等。这些不定性的因素，仿佛在每一个成长的孩子生活中，不知不觉都被污染了似的。在这里我不可妄言，每一个孩子成长，不一定都是一帆风顺的。
黄东东在一次体育课上冒冒失失问我，他在宿舍晚上玩手机游戏，是不是我告发了他，让生活老师雷天涛逮了一个正着，不仅受到班主任谢娜老师最严厉的批评教育，而且也让自己的父亲回家之后吃了耳光子。
一听黄东东这样委屈我，就赌咒发誓道：“若是我告发了你，我愿意天打雷劈不得好死。”
黄东东知道我不会对他说假话，就心悦诚服了。
在班上带上手机的学习委员王可丽，把手机经常放在班主任谢娜老师那里代为保管，到了星期五就带回家了。谢老师在班会上不止说这一次，有些学生把手机放在她那里，即是好事也是坏事。但谢老师总归学生把手机带进校园不是好事，好在班上没有几部手机存放到她那里。据我所知，班上带手机的学生寥寥无几，因为家庭都比较贫困条件差，要么是单亲家庭，要么是留守儿童。听谢老师在家长会上介绍过，班上单亲家庭的学生就有十多个。这些学生非常可怜，几乎都寄养在亲戚家，给他们成长经历带来了不少的伤痛。
我就是单亲家庭，从小都没有见过我的母亲，父亲长期在外打工养家糊口，一直和爷爷奶奶生活在一起；现在我在家庭生活中，爷爷奶奶似乎是唯一的依靠了。但是在外打工的父亲，也常来电话问候我，主要是学习方面的情况。我在学校父亲还通过谢老师的电话，我记得和我交流了七次之多。
有一次，父亲在谢老师电话里向我了解到，家里的桑园是政府扶持的要让爷爷管理好，政府工作人员给我们家购买的鸡苗。小鸡长大长肥了，可别忘了给政府工作人员送上一只两只，要学会报恩报德，你学习也要抓好等等。由于谢老师电话音量大，有些通话内容被站在一边的谢老师听到了。通话完毕，我在递给谢老师手机时，她对我说道：“你爸想的太周到了，政府干部给你家买了鸡苗，长大了要用肥鸡报答政府干部。你们看现在政府干部，有谁胆敢接受群众礼物？”
难怪，在扶持我们家庭经济发展的政府干部，没有在我们家吃过一顿饭。不管我怎么去想，这是非常很有道理的事情。
【8】
学校教学楼各层走廊墙壁上，除了伟人的画像名言警句之外，下课十分钟就自然出现了学生们的喧哗声了。教学楼每一层长长的走廊上，不仅留下了学生们的音容笑貌，而且从滑溜溜的水泥地面上，依稀可以看出一届一届的莘莘学子，在辛勤园丁们的培育下，一步一个脚印，一步一个阶梯，不知为伟大的祖国，培育出多少个优秀人才，学生应该为老师们感到骄傲和自豪。
我不习惯在教学楼走廊上逗留玩耍，下课十分钟本人不上厕所的情况下，一般都在教室里待着。不像黄东东那样铃声一响，立马从座位上弹跳起来，老师还在教室门口，黄东东已经离开座位，直奔教室后门口跑出了教室。黄东东这种行为，在我印象中，几乎每节课都这样，只是跑出教室快慢速度而已。
学习委员王可丽曾经笑话过黄东东：“像是一条水田里的老泥鳅，滑溜溜的。”
黄东东却回答说：“下课了，就是学生的天下，为什么不放开心情加快步伐玩一玩？”
但黄东东在有些学科老师的课堂里，下课时跑出教室的脚步，有时候显得非常缓慢。例如班主任谢娜老师的语文课。
有时候，语文课下课铃声一响，如果黄东东迅速从座位上，准备弹跳起来的时候，此时谢老师斜着一双眼睛，大声问黄东东：“老师还没有走出教室门，你是怎么了？”
黄东东用善意的谎言回答说：“我在弯腰准备捡一捡，滑落在地面上的笔和本子。”
在数学课堂上，数学老师李英才却不同了。李老师一见黄东东铃声一响，同学们“老师再见”的口号声，还停留在嘴巴边的时候，黄东东第一个要跑出教室门口。但准备跑出教室门口的黄东东，却停止在教室门口了。黄东东看到李老师，没有立刻让学生下课，并且利用课间十分中给学生补充了一些新的数学知识。那么站在教室门口的黄东东，看到李老师对他不吭声，还继续在给学生补充新的数学知识。这时，黄东东一张脸上，像是无名火花在燃烧，站在教室门口一动也不动了。黄东东一双眼睛仿佛失去了光辉色彩，又像是死死地盯在了李老师的脸上......
李老师故意问黄东东：“站在教室门口多尴尬，要么就去教室外面玩去。”
黄东东忽然笑着回答说：“下课铃声响了，我的玩心就迸发来了，控制不住自己。”
李老师回避了矛盾，转移了话题说道：“老师都没有出教室门口，你倒好要准备跑出教室。”
黄东东重复着回答：“下课铃声响了，我就想玩，想休息十分钟。”
李老师不言语了，但教室里有同学跟着说道：“铃声一响，黄东东第一个出了教室，已经是他的生活习惯了。”
李老师大约听到学生的声音，赶忙自语道：“我知道，黄东东有这种习惯。要说下课铃声响了，应该是学生的休息时间，但有时候课堂上的教学实际情况发生了变化，难道不理解老师的一番苦心吗？”
李老师说出这句话事出有因，学生在评教时，有学生反映李老师在数学课堂上喜欢拖堂，为这事校长杨大奎找他谈过话。据班上同学私下说，黄东东曾在评教一张表格上，就写过包括数学李老师，和其他几名老师等在内拖堂的言词。这事传没有传播到李老师和其他老师的耳朵里，更无法知道了。不过，根据各科老师上课的情况，和一双带着炯炯有神的眼睛看上去，一度曾在评教表格上写过老师的个别学生，也许要注意到在课堂上，老师一个善意的批评，学生都会揣摩老师是不是在公报私仇泥？
也不知道黄东东在评教表格上，写过英语老师毛明玥没有。在同一天里，黄东东在英语课堂上，英语单词默写没有过关，毛老师就让他到教室外面走廊上去熟记，晚自习英语课，又在教室外面走廊上熟记英语单词。黄东东英语水平和我差不了多少，英语成绩大多在不及格线以下，英语老师这样严格要求学生，都是分内的工作职责所在。
我在一次默写英语单词上没有过关，毛老师也让我把每一个单词抄写五遍，不让在教室内抄写，非得要让我在教室外走廊上，拿着本子去抄写。
一会儿，我身边多了一位黄东东。
我问黄东东：“你是英语单词没有过关？”
黄东东翘起了小嘴巴回答说：“不是的，毛老师说我闲话多，影响同桌学习，让我出来看英语课本？”
“你最近在英语课堂上，老是让老师请出了教室。”
“可能我在评教上，反应了老师拖堂，发现了是我的笔迹。所以，老师这样在报私仇。”
“你黄东东在胡说，老师严格要求学习，错了吗？”
“这是我的猜想，有些老师心胸狭窄，不大度，不得不引起我的怀疑......”
毛老师这时在教室内拿着英语教课书度方步，她也许透过玻璃窗，发现我们俩在交头接耳，就急急忙忙走到教室门口，要求我和黄东东一个在教室前门口走廊上，一个在教室后门口走廊上，各干各的事尽快完成学习任务。我从毛老师说话口气中，得知其实并没有伤害学生什么，我心里还是热乎乎的，也许这是老师对学生，在学习上一种善意的惩戒吧。
