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（二）
1通过走访调研和工作中经历的那些事后，我心里突然豁亮了，方向突然明朗了——“志智扶贫”才是我扶贫的抓手和发力的方向、才是我驻村的意义所在。
这也验证了杜豪说的：“不能急，慢慢来，扶贫没有既定的程序，各村有各村的特点，真要想做事，在工作中你就自然知道该怎么做了。”
刚到村里时，工作有些迷茫，就找杜豪讨经验，他就跟我说了那番话。当时，我还认为他是卖关子，不愿给我分享他的经验，现在才真正明白过来。
但是，短暂兴奋过后，我又陷入沮丧之中——
即或我知道志智扶贫是提升贫困群众脱贫的内生动力，是打赢脱贫攻坚战、拔除穷根的重要手段。可是，志智扶贫在脱贫攻坚工作中是个薄弱环节和最大难点；尤其是我们县到目前为止，此项工作还没有引起重视的前提下，要想政府支持，可能较难。我这个一村的第一书记，上有各级政府领导、下有村干部，既没财权也没人权，要什么没什么，如何开展扶志扶智呢？
我再度陷入沉重的思考。
扶智重在教育。习总书记指出，抓好教育是扶贫开发的根本之计，孩子才是改变世界的最大潜力。
开始，我想以个人的资源和能力，以润物无声、滴水穿石的方式，从村里学校、孩子着手，自己任老师，上一些特殊的文化课（如：三字经、古诗词）、道德法规、新时代中国特色社会主义核心价值观、好人好事先进事迹的宣传，让孩子从传统文化和时代田园中汲取营养，不让贫穷代际传递，用孩子们去影响其父母和周边的人；开展一些针对全村的文艺活动等，既可以教育引导孩子和群众，又可以丰富群众的文化和精神生活；利用讲习所定期讲一些政策法规、各级党委政府的精神等等。然后再逐渐拓展一些志智扶贫内容。
论语《述而》中：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”我、杜豪、王乾雄在长期的讨论交流中，相互学习、启发和促进，在争辩中也明了了很多东西。
有时候本村工作不忙时，我常参加杜豪和王乾雄他们两村联合开展的一些工作，也常常受他们邀请，参加他们在村里的一些会议和活动；特别是杜豪，无论什么会，在最后他都要讲一些实用知识，比如：农业科技知识、环境保护知识、社会环境和国际环境知识。
2018年5月中旬的一天下午。我和王乾雄受杜豪邀请，参加他在马家学校宣讲“十九届三中全会精神”。主要内容讲完后，杜豪又为群众讲了果蔬栽培管理方面的知识。
吃晚饭时我们仨就当天会议内容讨论时，我受到启发，便提议：“我们三个村联合开展志智双扶，利用我们自身的优势和特长——我学的医学，从事文学工作；杜豪学的是农学，从事过园艺、农业各个领域工作；王乾雄从事的是生态文明建设工作，对农村群众恰好实用。结合政策、时事、理论等，组成宣讲团，三个村轮流讲，可以互相促进、资源共享……”
“好啊，好啊，你这个想法很好。”杜豪听了激动地说。
“这想法倒是好，但是以什么形式做呢？”王乾雄提出很实际的问题。他继续说：“要不，我们以支部联建形式？”
“对头，就以支部联建形式，这是最好的方式。”杜豪说。
我说：“既然你们都觉得很好，那么我们就一定要把这事做成哦！？”
“你觉得如何？”杜豪问王乾雄。
“当然行咹，这事做成了有百利无一害，多好的事啊！”
……
当晚我们就这一话题，讨论了近三小时。都坚定表示，一定要做成这事。当时他俩还喊我用本子把讨论的内容记下来，讨论成熟后写成方案或计划。
后来我们又多次讨论，每次讨论都要触发我们一些灵感，增加一些内容，但是总觉得还欠缺点什么。
大概是讨论第六轮时杜豪说：“按现在的脱贫攻坚形式，没有特殊情况的话，我们仨至少要到2020年全面脱贫后才能离开现在的脱贫攻坚高地，甚至有可能2021年还留在村里继续新村建设，我们不如就来个‘志智双扶两年规划’。”
“既然是两年，不如扩大宣讲范围，效果更好，也不浪费我们费力准备内容。”王乾雄觉得。
“那更好，就扩大到水田河七个村，如何？”我问。
我话一落，杜豪就提高嗓门道：“那就叫‘水田河志智双扶两年规划’”
“吁，这个好。”我和王乾雄异口同声道。
“哈哈哈”我们仨同时笑了起来。
这回都不觉得缺什么了。
再后来，又讨论了几次过后，确定以一场文艺活动来启动我们的“志智扶贫规划”。现在我的笔记本上还留存着我们讨论的“水田河志智双扶两年规划”提纲：
总体思路：
组建杜豪、王乾雄、侯立权三人宣讲团。
一、开展“志”的扶持，进行思想引领。
1、向群众宣传脱贫攻坚政策和习总书记关于扶贫工作的重要论述。
2、开展习近平新时代中国特色社会主义思想、中央、省、市、县的重大精神、法治和道德宣传，同时在各村小学开设这方面的课堂。
二、开展“智”的扶持，进行能力引领
1、在各村举办农业科技知识、实用技能、生态环境保护知识、卫生健康知识等讲座。
2、在各村小学开设传统文化和特殊文化教育课堂，如：道德经、古诗词。
3、在各村开展或联合开展文化活动和体育活动，比如：文艺演出活动、诗歌朗诵活动、文艺创作活动、民族文化活动、体育比赛活动。
4、各村建立文化活动室，七村联合建立文化活动中心、交流场所。
三、树立典范、标杆，进行导向引领
建设文化墙或文化长廊，对脱贫致富带头人、道德典范、勤劳勇敢的典范、标杆进行宣传和表扬，成立基金会对其褒奖，同时在各村进行宣讲，举办交流会作经验总结推广。
四、运用文化载体，进行文明风尚引领
1、通过多种文化载体和形式，将村规民约、扶贫政策和民族文化、先进典型、标杆模范、地域特色融入各种文化活动中，比如，文学作品、绘画、摄影、文艺节目演出等形式。
2、在破除陈规陋习前提下，对民族文化（如：吹打、花灯）、农耕文化的收集、整理、挖掘，实时发扬光大，同时融入时代文化元素。
3、借助媒体的力量，对水田河地域文化、民族文化、农耕文化，脱贫致富的典型事、典型人进行宣传，形成强烈社会反响，营造勤劳致富光荣的社会氛围。
五、2018年12月以前，举办一场文艺活动，以启动此规划。
实施步骤初步设计
（一）2018年12月15日前举办文艺活动。
（二）2019年计划
（1）组建三人宣讲团，成员：杜豪、王乾雄、侯立权。在马家、算子、水田三村巡回宣讲，一村一季度宣讲一次。课堂可以在室内，也可以在室外现场演示和指导。授课对象为三村的干部群众和学生，引导其他村参与。
（2）举办一次省内外文艺家采风活动，以文学、绘画、摄影、书法等形式宣传水田河。
（3）举办一场七村联办的文艺活动。
（4）三个小学开设一月两堂道德经和古诗词课程，由侯立权巡回讲。
（5）对七村民族文化的调查、收集、整理。
（三）2020年计划
（1）宣讲工作扩大到水田河七个村，宣讲团队（必要时进行扩充：可以为七个村的第一书记或外请力量）。
（2）在2019年志智扶贫基础上，组建一支由七村知名人士和干部组成的议事队伍，共商水田河发展大计。
（3）组建一支七村的综合素质好的文艺队伍。
（4）建成村级文化活动室和文化墙、一个七村的文化中心（设文化长廊）。
（5）举办文化经济交流会。
（6）成立水田河贫困大学生助学基金会。
（7）建立致富带头人结对帮扶机制。
借助媒体和文艺，以多种形式展示（如新闻报道、电视、文艺作品、拍摄微电影）水田河新风貌、赞美水田河群众的生活。
