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夏日就这样不知不觉的过去了，我也在一次次地秋夏转换中不断成长，当父母告诉我要去上学的时候，我才反应过来——或许我应该出现在另一种环境中继续成长。
“风娃子，明天就要去报名了，你要好好学习呀。别一天天就知道耍，以后有出息了，你想怎么耍都可以，有钱了想干啥都行。”老爹笑呵呵的说。
“我要买一个三黑子的那个电子手表也可以吗？”
“当然了，想买几个买几个。”
“我一定会好好读书的，多买几个给你们和猪二娃，王二狗一人一个。”
“哈哈，要得。”
“王二狗他们要上学吗？”
“要呀，你们一起去读书。”
听到这个好消息，我急忙出门去找王二狗他们，让他们也知道这个事儿。
“太好了，我们以后一起上学了……”
王二狗最为激动，蹦蹦跳跳的说了好久才停了下来。
嗯，第二天一大早，老爹就领着我，伙着刘仁父子，猪贵父子，王虎父子一行八人去学校报名。
老师是一个戴眼镜的干瘦的中年男子，也是这个学校唯一的老师。虽然我们没有见过他，但他与老爹他们的关系都还算好。
班上人不多，只有六个人。那两个女同学听说是附近村的。看着有同龄人，更是高兴，在家长们的陪伴下，我们在教室坐下。
学校是由一块块方形石头砌成的，看起来比家中的土房子要好得多。但是里面就无法用言语来形容了:一张长课桌，一张长板凳，一块黑板。课桌是由两块长板子并成，一共六条腿支撑，长板凳也是一样，只是矮上一大截。
坐在板凳上，手扶着桌子，顿时你就会听到嗤嗤的摩擦声，真害怕桌子和凳子一下子就倒塌了。
一桌坐四个人，我们四个坐一排，也是最后一排。
“我姓陈，你们可以叫我陈老师就行。”
陈老师一边说着，一边把家长请出去。紧接着，老师向我们介绍了上课的规矩：
一，老师说上课了以后不准随便说话。
二，上课之后不准随意走动。
三，上课要认真听课，不准东张西望。
四，每天都要完成作业
……
老师在上面讲得唾沫横飞，只有下面的我们好奇的东张西望，很快老师的规矩就讲完了。
“上课，陈…老师好”
王二狗和我反应了好久，才想起老师姓陈。没多久就放学了。我好奇的问老爹：
“陈老师是什么东西？”
“陈是姓，他是老师，所以叫陈老师。”
“老师是干什么的？”
“老师专门教学生知识的。”
“知识又是什么？”
“知识就是识字，不识字你就会被人卖了，还帮别人数钱呢。”
原来老师这么重要，知识是这么重要，学习也是这样重要。
回到家以后，带着三黑子，王二狗猪二娃进行了一次“正式”的深入交谈。
“你们以后要认真学习，知道吗？”
“为什么？”
“学习了就可以想要什么就有什么。”
“我想要三黑子的表呢？”
“没问题。”
“那好，我们一定要好好学习。”
看着他们几个被我带上了正轨，我高兴不已，连声称赞“孺子可教也”。
为了我们的梦想，第二天一大早我们就从家出发去学校，在学校我们四个铁兄弟更是活泼可爱。老师拿着课本指着上面的“人”字说：
“这个字读人，我们就是人，说人就指我们。”
“为什么人是这样写的呢？”我好奇的问。
“你看。”
陈老师放下手，双手贴紧身躯，双腿岔开，形成一个人字。
“你们说我是人吗？”
“是。”
“你们看我现在像不像这个字呀？”
“像。”
于是我们知道了人。
等我们明白了人后，陈老师又教我们写“日”“月”。
“你看，天上的太阳是什么样子的？”
“圆的，亮眼睛”
于是老师在黑板上画了一个圆圈。
“他是不是发光呀？那我们就在它中心加上一个小圆点代表会发光。”
说着陈老师在圆中心加了一点。
“以前的古人就是这样写太阳的，这样好不好看呀？”
“好看，像太阳。”
“后来人把这些弧线给拉直了，所以形成了这个模样。”
陈老师一边解释，一边为写了下“日”字。我们齐齐点头。
“那你们说说月亮的月字是怎么写的呢？”
“是月圆的时候的月，还是不圆的时候的月呢？”前面的女同学问道。
“嗯，弯的吧，弯月很常见。”
于是我们开始了创造月的写法，最后在大家的讨论之下，一致同意为“
”。
接着王二狗站了起来，为他回答了我们这样写的原因是D 是月亮的形状，中间的一竖，是老师说代表发光。
老师高兴的为我们鼓掌，并告诉我们如何写月。虽然我们不知道鼓掌是在干什么，但也跟着鼓。
后来老师告诉我们说，别人说的好就要鼓掌；是正确的就要鼓掌；认同别人就要鼓掌。鼓掌，是一种鼓励，肯定。于是教室经常响起了掌声。
在这样的轻松愉悦的学习环境之中，我们知道了“天”“与”“蓦”的演变以及写法，也知道了上课的基本礼节，日常知识，英雄故事……同时陈老师也无形中影响着我们。
学习可以如此有趣，汉字的文化竟是如此的博大。但并不是每一科都是如此的有趣的，数学就是我们全班的噩梦。
一年级的时候，老师就开始教我们识数字。
1，2，3……听着这一串数字，头都大了。好不容易学会了数数，又要开始写，又要背加法口诀。
“老师为什么1，2，3是这样写的呀？”
“这不是我们国家发明的，我哪里知道。这样写简单吧。”
“那这不就是外语吗？”
“算是吧。”
陈老师用不确定的语气回答我。听到这一句，我下定决心一定要好好学习学这一门外语，在家里说上一句外语，写几个外语，是多么棒的事啊。
我学呀学，终于学会了123。但是王二狗他们就不行了。
“我才不去国外呢，学什么外语？不学。”
但老师数学课上的棍棒威慑之下，还是勉强学了起来。
回到家，向老爹展示我的外语。
“哈哈，这不是123吗？我都知道。”
听到老爹的话，我不禁有点失望。原来这门外语大家都晓得呀，那学它又有什么用呢？
“但是你也不要灰心，你还是要努力学呀。你看老子都晓得，你还不知道，你还怎么说你读过书呢？”
老爹不断的开导着我。虽然心中无比失落，但是我却不能就此而放弃，不然就连一个没有读过书的人都比不过，太没面子了，只好继续学下去。
有一天上课，老师问猪二娃问题。
“猪儿娃，你说1+1等于多少？”老师对着正在发呆的猪二娃说。猪二娃愣了一下，尴尬的摇了摇头。见这种情况，老师虽然生气，但并没有暴怒。
“你去外面找一把小木条来。”
猪二娃听了后就出了教室，很快带了一把木棍回来。但显然我们都知道这些木棍不是用来打人的，因为在我的印象之中还真没有见过他动手，虽然他一直都说着恐吓我们的话。
“快把这些木条都扳成一段段的。”
老师又说。朱二娃听了老师的话，把木条全都板成了小段。
“好，不光是朱二娃，你们全班都要看着。我说过，加就是往里面拿对吗？1+1就是先有一根木棍，再往里面拿一根木棍对吗？”
老师一边操作一边向着我们解释。解释完1+1后，把演示的两根木棍交给朱二娃。
“你数一数，这是几根呀？”
猪二娃一看就知道是两根。但是为什么数字一变成了一根木棍，他怎么也想不明白？虽然他从未请教过老师这个问题。
后来，当他明白了数字一变成一根木棍的原理的时候，又被更高深的数学题给困扰住了。有的时候人的一生或许就是一个做题的过程，当你还没有为得到答案后的成就而满足时，又有了一个新的难题等待着你的解答，而你的一生就在这成就与突破中不断向前，不断提升，不断成长。
在小学的六年里，陈老师既是我们的朋友，又是我们的老师，既是我们人生的导师，又是我们排忧解难的助手。但是很可惜的是，六年级之后我们就要离开他，留下那间有着我们欢愉的教室，课桌，板凳，以及那位永远都忘不了的陈老师。
初中已经需要我们到镇上去上学了。去镇上上学不仅是与陈老师分别，更令我伤心的是四大天王的 分散。自从上学以来，四大天王的恶名日渐衰退。但是，共同生活了十多年的好兄弟，突然分开，还是有些许不舍的。
而六月正是这样一个季节，六月是夏的季节，是火热与活力的季节，也是分离的季节。三黑子就是在这个时候离开我们的。
带着师生分别的痛苦，行走在回家的路上。
“太好了，我们四个又可以一起学习了，一起上初中。”
王二狗打破了一路的寂静和沉默，带着欢愉轻松的口气说道。
“是啊，你们也别伤心了，周末回来，不就可以去看看陈老师了吗？”猪二娃也如此劝道。
“没事儿，重要的是我们四个没有分开。”我也笑着说。
只有三黑子，一个人默默站在一旁，面露愁容。注意到三黑子的不同，我问道：
“三黑子，你怎么了？难道不高兴吗？”
猪二娃和王二狗也注意到了三黑子的异状，纷纷询问。
“要是我说，我…可能…不能跟你们去镇上读初中……”
三黑子憋了好久，才吞吞吐吐的说。
“为什么，你们家有钱呀？怎么能不让你上学呢？上学很重要，别忘了我们在最开始的决定了。”
王二狗不等三黑子说完就打断了他。
“不是的，”三黑子连忙解释道:
“爸爸说要让我接受更好的学习条件，于是决定让三姑把我接到城里去上学。我本想过一段时间再走。但是三姑说农村的娃基础差，明天就要去城里补习才行，否则跟不上别人的脚步……”
还不等三黑子说完，王二狗就直接飞了他一脚。
“狗日的，你小子是不是想抛弃我们，独自离去，你tmd。”
王二狗一边骂一边暴打三黑子，听得我和朱二娃也头脑一热，加入了暴打的行列。一直打到三黑子不断求饶，我们才放过他。
直到很晚，我们才回到家。带着一份悲伤，一份痛苦，一分不舍。当然，三黑子带回家的肯定比我们要多得多，毕竟还有那一身的伤呢。
